幼儿园安全教案《我的身体我做主》（精选11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园安全教案《我的身体我做主》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 1
活动目标
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
3.有初步的自我安全保护意识。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。
教师的指导与注意点
一、情景导入，引入主题。
1.出示妞妞手受伤的图片。
师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?
2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。
二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。
1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。
2.依次出示图片。
图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：妞妞在玩爸爸的打火机。
图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
3.判断对与错，说一说判断的理由。
4.师：生活中的.你像妞妞这样做过吗?
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?
2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。
3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
4.每组选出一名代表陈述观点。
5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 2
活动目标：
1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：
重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的`带领。
活动准备：
1场景、2场景。
活动过程：
一、开始部分
1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎么做的?我们正确的方法应该是什么?
二、基本部分
1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 3
活动目标
1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。
2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。
活动过程
一、谈话引入。
1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。
2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?
3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。
二、认识电梯里的标志。
1、你们乘坐过电梯吗?
2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)
3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。
出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?
三、学坐电梯。
我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。
1、播放视频。
2、提问：视屏中的'小朋友要犯了那几个错误：
①用身体挡住电梯门;
②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?
③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?
3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。
四、学习急救措施。
1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?
2、播放视频。
3、你们来说说看应该怎么做。
4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 4
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的.内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 5
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、教会幼儿做个胆大的孩子
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示xx维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示xx维尼（xx维尼）
2）引导幼儿与xx维尼打招呼
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？
2）师：你们受伤过的？能不能告诉xx维尼你是怎么受伤的`？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由xx维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里
三、活动的延伸
布置情景，引导幼儿判断正确与否
师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。
教学反思：
在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 6
活动目标
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
安全Flash、图片、记录表格
活动过程
1、讨论导入：
师：什么是运动安全?
2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全?
(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
(2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的.活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。
活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 7
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊维泥，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维泥（小熊维泥）
2）引导幼儿与小熊维泥打招呼
3）师：维泥它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维泥受伤了。师：维泥哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维泥；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？
2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维泥你是怎么受伤的`？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维泥的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维泥说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维泥一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里
三、活动的延伸
布置情景，引导幼儿判断正确与否
师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维泥一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 8
活动目标：
1．尝试运用身体的不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2．在活动中体验身体游戏的乐趣，并具有合作的意识。
活动过程：
一、热身运动
师：我们一起来做健身操吧！（放节奏感较强的音乐，鼓励幼儿跟音乐自编健身动作）
师：刚才你用了身体的哪些部位，做了什么动作？（幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。）
二、探索活动
1．自由探索移动的`方法
师：我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。(幼儿自由尝试)
师：如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗？大家试一试，看看谁的办法多。（鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导）
2．相互学习移动方法
师：你刚才是用什么来移动身体的？（个别幼儿上前交流自己的动作，大家一起跟着学）
3．游戏：奇妙的数字园
师：今天，老师要带你们到神秘的数字园去游玩，不过，要到数字园游玩，必须经过草地、电网和小河。（垫子上面约30厘米处拉一根绳子）
师：电网是带电的，所以我们能碰到电网吗？那我们怎么才能通过电网呢？（鼓励孩子用各种方法通过，不比速度比谁用的方法和别人不一样。例：匍匐前进、仰面用手肘帮忙通过、滚等方法）
师：我们来到了数字园，看看数字园里有哪些神秘的数字。（事先准备一些艺术字体的数字）
三、放松活动
1.游戏数字造型：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗?（幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型）。
2．讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢?
3．小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了，该回家了。(在舒缓的音乐声中幼儿回活动室)
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 9
一、活动目标
引导幼儿认识自己的身体，知道身体的隐私部位不能随意让他人触碰。
培养幼儿初步的自我保护意识，学会说 “不”，拒绝不安全的身体接触。
通过活动，增强幼儿的安全防范意识，提升自我保护能力。
二、活动准备
人体卡通图片若干（标注隐私部位）、遮挡贴纸。
相关安全故事绘本、多媒体设备。
情景模拟道具，如医生玩具套装、陌生人玩偶等。
三、活动过程
（一）情景导入（5 分钟）
教师拿出人体卡通图片，和幼儿打招呼：“小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，看看他身上都有哪些小秘密呢？” 引导幼儿观察图片，说出自己认识的身体部位名称。
（二）认识隐私部位（10 分钟）
教师指着图片上的胸部、腹部、臀部、大腿内侧等部位，告诉幼儿：“这些地方呀，就像我们身体的小城堡，是非常私密的地方，叫做隐私部位，只有爸爸妈妈在帮我们洗澡、换衣服的时候可以看和触碰，其他人都不可以哦。”
发放遮挡贴纸，让幼儿将卡通图片上的隐私部位遮挡起来，加深印象。
（三）安全故事分享（10 分钟）
教师借助多媒体设备，播放安全故事动画，或者讲述绘本故事：“有个小朋友叫小美，有一天在公园里玩耍，一个陌生的叔叔走过来，说要给她糖果，还想摸她的肚子，小美该怎么办呢？”
故事讲完后，组织幼儿讨论：“如果你是小美，你会怎么做？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
（四）情景模拟游戏（10 分钟）
创设不同情景：
情景一：医生要检查小朋友的身体（教师扮演医生，引导幼儿说出哪些检查是正常的，哪些行为可能不安全）。
情景二：陌生人用玩具诱惑幼儿，想要触碰隐私部位（请幼儿扮演角色，学会拒绝，并大声说 “不”）。
每一轮情景模拟结束后，教师进行总结和指导，强化幼儿的自我保护意识。
（五）活动总结（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾活动内容：“小朋友们，我们的`身体很宝贵，隐私部位一定要保护好。如果有人想要触碰我们的隐私部位，不管对方是谁，都要勇敢地说‘不’，然后赶紧告诉爸爸妈妈或者老师哦！”
四、活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起讨论身体的隐私部位，分享在幼儿园学到的安全知识。
在班级美工区投放材料，鼓励幼儿绘制 “保护身体小卫士” 主题的绘画作品。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 10
一、活动目标
让幼儿清晰分辨安全与不安全的身体接触，提高对身体接触的判断能力。
帮助幼儿掌握遇到不安全身体接触时的正确应对方法，增强自我保护技能。
激发幼儿保护自己身体的主动性和积极性，树立 “我的身体我做主” 的意识。
二、活动准备
安全与不安全身体接触的对比图片若干。
儿歌《保护身体小歌谣》音频及配套动作视频。
奖励小贴纸、小勋章。
三、活动过程
（一）歌曲导入（5 分钟）
播放轻快的歌曲《健康歌》，带领幼儿一起唱唱跳跳，活跃气氛。歌曲结束后，教师说：“小朋友们，我们的身体能唱歌跳舞，可神奇啦！那我们要怎么保护好它呢？今天我们就来学习一下。”
（二）图片辨析（12 分钟）
展示安全身体接触的图片，如小朋友之间友好地拉手、拥抱，家人之间的'亲吻等，引导幼儿观察并讨论：“这些小朋友和家人之间的接触，你们觉得安全吗？为什么？”
接着展示不安全身体接触的图片，如陌生人拉扯幼儿、大人强行抱幼儿等，组织幼儿讨论：“这样的接触安全吗？如果是你遇到了，你会怎么办？” 教师适时引导幼儿说出拒绝的话语和正确的应对方式。
（三）儿歌学习（10 分钟）
播放儿歌《保护身体小歌谣》：“我的身体我做主，隐私部位要保护。陌生人，靠近我，赶紧跑开别停留。不害怕，不害羞，大声说‘不’要记牢。” 同时播放配套动作视频，带领幼儿边唱边学动作。
分组进行儿歌表演比赛，对表现出色的小组和个人发放小贴纸、小勋章作为奖励。
（四）情景问答（8 分钟）
教师提出不同情景问题，如：“在商场里，有个阿姨说你长得可爱，要抱你，你该怎么办？”“在幼儿园，有小朋友老是故意碰你的隐私部位，你会怎么做？” 邀请幼儿回答，及时给予肯定和指导。
（五）活动总结（5 分钟）
教师总结：“小朋友们，今天我们学会了好多保护身体的知识。记住哦，只有我们自己和爸爸妈妈、医生等必要的人，才可以在合适的时候接触我们的身体。如果遇到不安全的情况，一定要勇敢保护自己！”
四、活动延伸
在班级角色区投放相关道具，开展 “保护身体小勇士” 角色游戏。
制作 “身体保护小贴士” 海报，张贴在教室显眼位置，时刻提醒幼儿保护自己。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》 11
一、活动目标
引导幼儿了解身体的重要性，明白保护身体是自己的责任。
培养幼儿在日常生活中自觉保护身体的良好习惯，增强自我管理能力。
通过活动，让幼儿学会关注自己的身体感受，及时表达身体的不适。
二、活动准备
幼儿日常生活中保护与伤害身体行为的照片、视频。
身体各部位功能介绍的趣味卡片。
心愿便利贴、彩笔。
三、活动过程
（一）谈话导入（5 分钟）
教师提问：“小朋友们，我们用手可以做什么事情呀？用脚又能做什么呢？” 引导幼儿积极回答，感受身体各部位的重要作用。然后教师说：“我们的`身体这么能干，那我们要怎么爱护它呢？” 引出活动主题。
（二）行为判断（12 分钟）
展示幼儿日常生活中保护身体的照片，如正确洗手、好好吃饭、运动时穿戴护具等，让幼儿说一说：“这些小朋友做得对不对？为什么？”
播放幼儿伤害身体的行为视频，如奔跑时推搡、咬手指甲、长时间看电视等，组织幼儿讨论：“这样做会对身体有什么不好的影响？我们应该怎么做？”
（三）知识小课堂（10 分钟）
分发身体各部位功能介绍的趣味卡片，如心脏负责输送血液、眼睛帮助我们看东西等，教师和幼儿一起认识卡片内容，了解身体各部位的作用。
进行 “身体知识大比拼” 问答游戏，如 “我们的牙齿有什么作用？”“怎样保护我们的耳朵？” 对回答正确的幼儿给予表扬。
（四）制定保护计划（10 分钟）
教师引导幼儿思考：“为了保护好我们的身体，我们可以做些什么呢？” 鼓励幼儿大胆发言，如 “每天早睡早起”“不挑食”“多运动” 等。
发放心愿便利贴和彩笔，让幼儿把自己想要养成的保护身体的好习惯画下来，贴在教室的 “健康树” 上，互相监督鼓励。
（五）活动总结（5 分钟）
教师总结：“小朋友们，我们的身体就像一座小城堡，需要我们用心保护。从今天起，大家要按照自己制定的计划，好好爱护身体，做自己身体的小主人！”
四、活动延伸
请家长在家中与幼儿一起执行保护身体计划，记录幼儿的进步情况，定期与教师分享。
开展 “身体保护小明星” 评选活动，对养成良好保护身体习惯的幼儿进行表彰。
【幼儿园安全教案《我的身体我做主》】相关文章：
我的身体我做主幼儿园中班安全教案01-17
幼儿园教案：我的情绪我做主10-31
我的情绪我做主教案10-03
幼儿园小班《我的身体》教案07-07
大班美术教案：我的菜谱我做主03-06
《我的身体》小班教案07-27
卫生安全我做主教案（通用22篇）09-25
幼儿园小班《我的身体》健康教案08-26
幼儿园托班教案：《我的身体》01-06