幼儿园中班科学教案范文集合六篇
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园中班科学教案 篇1
设计意图：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
教学目标：
⒈激发幼儿探索纸的秘密的`兴趣，体验发现的快乐。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
教学准备：
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆5只，抹布5块。
⒊记录纸幼儿人手一份。
教学过程：
⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下，它们都能做什么用?
⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词：如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?
⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸(不)烂，哪些纸烂的慢(快)，哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。
幼儿园中班科学教案 篇2
活动目标：
1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的认识。
活动过程：
一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路
1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路
(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?
引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
三、活动结束：
将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!
四、活动延伸
请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的`有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园中班科学教案 篇3
活动目标
1.认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。
2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1.课件：动画片-蜘蛛在哪里
2.课件：图片-蜘蛛
3.ppt课件：巨型蜘蛛
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。
2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？
二、 展开
1. 你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2.利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？
（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。
3.了解生活习性。
（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？
蜘蛛喜欢吃什么？
（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
（1）蜘蛛对我们的`生活有什么帮助？
我们应该怎样对待小蜘蛛？
（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。
因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的种类
（1）Ppt课件：巨型蜘蛛
（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
幼儿园中班科学教案 篇4
活动准备
录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。
空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。
活动目标
尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。
引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。
初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验，
活动过程
一、引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戏
（1） 引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？
（2） 引导幼儿在暗房找影子：先不开灯--没有影子
开灯 ---有影子
教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。
（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。
2、 在阳光下玩"找影子"的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现
教师小结：有光的地方就有影子。
二、引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。
1、 创设游戏情景，引出探究问题。
（1） 在阳光下观察自己的影子是怎样的？
A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。
B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。
教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。
2、 比较娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子。。。。。
3、 观察比较自己和自己影子的`不同。
教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有。。。。。
教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
三、通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。
1、 幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。
2、 找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。
教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。
四、游戏"踩影子"：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。
活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。
活动延伸
1、 找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。
2、 教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？
3、 画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标：
1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。
2、对船在水上行驶感兴趣，能想办法使纸船在水面上行驶。
活动准备：
教学挂图《船儿水上行》、幼儿自折牛皮纸纸船、装满水的.脸盆、磁铁、橡皮筋、肥皂片等辅助材料。
活动过程：
1、回忆观船情景：
――“上次我们到江边（或河边）看到了什么？它们是什么样的？”
2、看图交流认识：
出示教学挂图：
――“图片上有什么？它们是些什么船？”
“船是靠什么向前行驶的？”
“这些船都是做什么用的？”
“你还乘过什么船？乘船的感觉是怎样的？喜欢这些船吗？为什么？”
幼儿可就以上问题讨论后作相应的回答。
3、纸船水上行实验：
出示幼儿自制的纸船：
――“小朋友做了许多纸船，这些船也能在水上行驶吗？”
“你有什么方法让它们行驶呢？”
幼儿做纸船水上行驶实验。
幼儿交流并演示操作方法和实验结果。
教师在水槽演示“肥皂动力船”实验：
在纸船的船尾剪一豁口，将肥皂片夹在豁口中，肥皂可减弱船后的张力，船会被推向前行。
幼儿尝试用更多的方法让纸船在水上行驶。
幼儿园中班科学教案 篇6
活动目标
1.学习用杯子测量的方法来测量豆子。
2.能把实验结果记录到记录表内。
3.能积极的参加到量豆子的活动中来。
活动重难点
重点：学习用杯子测量的方法来测量豆子
难点：能把实验结果记录下来
活动准备
每小组两袋绿豆 若干纸杯子
活动过程
一、讲故事，引出问题
师：绿豆村的东边住着一位王爷爷，西边住着一位陈爷爷。有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家，陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。王爷爷说：“我的绿豆多!”陈爷爷说：“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多，于是，他们就坐着一粒一粒的数了起来。数了很久，才数了一点点，也没有比出来是谁多谁少。
师：我们小朋友来帮帮这两位爷爷吧，想想有什么方法可以知道谁的绿豆多呢?现在后面的桌子上都放了两袋绿豆，袋子上面都有一和二的序号，请小朋友到自己的组里去试试，看看你能分出来哪袋绿豆多吗
(幼儿操作，教师巡回指导)
师：你是用什么方法的啊?
师：用眼睛看，
两袋绿豆提手上看看哪袋重
二、分组实验，哪个口袋的豆子多
师：现在请小朋友们都回到自己的座位上，我们来说说刚才啊，你们都用了什么方法来测量
幼：把豆子提手里看看那个重
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多
师：小朋友们的都很棒，都有自己的方法，我们现在啊，看到桌子上面还放着，几个白色的一次性杯子，我们想想能不能利用杯子，知道哪袋的绿豆比较多，现在就请我们的每一小组的小朋友一起去试一试吧(幼儿动手操作，教师进行指导)
师：你们这一组想得到了什么好办法啊?
幼：用杯子盛一点绿豆然后在，数一数杯子里的绿豆数量
师：你们组想到什么好方法了吗?
幼：把杯子装满绿豆，看看能装多少个杯子
师：嗯，你们的想法很棒。我们介绍给其它组的小朋友们试一试吧
师：请小朋友回到座位上，请问你们想到办法了吗?我刚才看到啊，这一组的小朋友们的方法很棒。请这一组的小组长来介绍一下你们的方法
幼：把袋子里面的绿豆装到被子里面，装的满满一杯，看能装几杯(教师帮助介绍)
师：这个方法还像很好用，我们重新来试一试吧
三、填写记录表
师：我们小朋友都知道结果了吗?现在我们手上呢，有一张记录表，上面画着两个口袋，代表了两袋绿豆，把一杯绿豆就用一个圆圈表示，几杯绿豆就在口袋的下方画上几个圆圈，然后剩出来的绿豆，就用黑点表示。现在请每个小朋友把自己小组里面的绿豆数量记录下来
师：记录好了的小朋友就请拿着记录表回到自己的`位置上做好。我们来看一看你的实验结果是怎么样的。
四、集体看老师实验，总结实验结果
师：现在请一位小朋友带着你的记录表上来看看，你的实验结果是怎么样的。
这位小朋友的实验结果是，第一个袋子里面的豆子比较多，我们现在请这位小朋友把自己组的绿豆拿上来，我们来看看，是不是这个样的
(教师动手实验)
师：我们这位小朋友是实验做得很成功，我们用杯子量绿豆的方法，很快的就能帮助王爷爷和陈爷爷谁袋子里的绿豆比较多。真是一个好办法。
【幼儿园中班科学教案】相关文章：
幼儿园中班科学教案11-04
幼儿园中班科学教案《纸》11-10
《影子》幼儿园中班科学教案11-09
幼儿园中班动物睡觉科学教案09-25
幼儿园中班教案《气球》科学教案03-03
幼儿园中班科学教案《落叶》08-17
幼儿园中班科学教案《魔术》11-03
幼儿园中班科学教案《沉浮》11-01
幼儿园中班科学教案(15篇)07-06
幼儿园中班下学期科学教案04-27