【精品】幼儿园小班数学教案范文集锦10篇
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
教具：自制课件；示范用的时钟一个。
学具：一、二组：“看图画指针”材料纸；三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；五、六组：“看时间牌画指针’材料纸；幼儿人手一只操作的模型钟。时间牌。
活动过程：
一、猜谜，激发兴趣
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）（出示实物钟）
二、掌握钟面的主要结构
（一）、观察时钟
引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
师问：
1、钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2、比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?
（二）、修钟。（放课件）
师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗？
1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列；有的钟面上只有一根指针；有的钟面上时针在外，分针在内；有的钟面上指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。
（三）、玩钟表（课件）
1、游戏：结对子。
师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。
2、游戏：看动作拨时间
教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。
三、做做玩玩
1、引起幼儿制作的兴趣。
师：看看我手里拿的是什么材料？（幼儿边看边说）
2、介绍制作的方法
看图画指针：第一组、二组
师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的'时间，再在钟面上画出指针表示的时间。
做钟面：第三、四组
师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。
看时间牌画指针：第五、六组
师：请选择一个时间牌（如：8:00）动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。
3、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。
教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。
帮助个别有困难的幼儿
4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗？有要修改的吗？哪个钟面有问题，什么问题？
四、展示幼儿作品、讲评
请幼儿互相讨论、欣赏。
小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的'动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.
六、幼儿操作,检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
幼儿园小班数学教案 篇3
【活动目标】
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
【活动过程】
一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：
小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）
二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）
2、喂碗宝宝吃“饼干”。
师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？
2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
师：吃的时候可以和旁边的'好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
【教学反思】
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
幼儿园小班数学教案 篇4
一、活动目标：
1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的.点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
二、活动准备：
1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
2、图片一幅，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、复习"5"以内的数数。
2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
3、幼儿操作练习：按数取物。
（1）请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？
（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
4、玩"手指游戏"。
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出"5"（教师伸出5个手指），我出"5"（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）
幼儿园小班数学教案 篇5
设计思路：
数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标：
一、感受学习的快乐，体验探索学习的'乐趣。
二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。
活动重点：感知物体在序列中的位置。
活动难点：用序数词来表示物体的位置。
活动准备：
课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。
活动过程：
一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。
二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？
三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。
四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。
1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”
2、给火车标车厢号。
3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果？”“××水果装在第几节车厢？”
五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。
1、给楼房标楼层号。
2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层？”“第×层住的什么小动物？”
3、送水果。“我把××水果送给了××小动物，它住在第×层。”
六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。
幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。
七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。
幼儿园小班数学教案 篇6
一、活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的'是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
4、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
5、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
6、到兔奶奶家，结束活动。
幼儿园小班数学教案 篇7
活动目标
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
活动准备
1.课件-认识前后
2.玩具若干
活动过程
一、引起兴趣
小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。
今天，让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧！
二、通过课件，引导幼儿学习方位词。
1、玩游戏
大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏，他们准备要进行一场跑步比赛。
比赛开始了！
（1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的.最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。
（2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
教师：你们看！一群小动物要排队上山啦！
（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？
（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？
四、理解和运用方位词。
看看图片上的小动物，你还知道什么呢？
进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。
幼儿园小班数学教案 篇8
一、活动目标
1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
二、活动准备
1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程
（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？
2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。
1、区分颜色
要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的`苹果是什么颜色的？
2、区分大小
要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？
3、根据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？
要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？
验证：互相看看放对了吗？
（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束
1、
2、
幼儿园小班数学教案 篇9
活动目标
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备
1、趣味练习卡片
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)
教师：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、教师：那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?
(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。)
2、教师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的'好朋友?
(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、教师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?
2、教师范念：
你数1，我数1，1只小猪来洗澡;
你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，
我数3，3滴水珠淌下来。
3、提问：儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师)
4、教师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
四、
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?
幼儿园小班数学教案 篇10
学习10以内的序数教案
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的`小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......9、结束。
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