实用的幼儿园中班科学教案集合六篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班科学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学教案 篇1
一、活动目标
1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。
2、激发好奇心和科学探索的欲望。
二、活动准备
彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。
三、活动过程
1、邀请小朋友做理发店游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲理发店，理发店正式开业了。
2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃理发。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友理发，引导小朋友发现：头发飞起来了。幼儿游戏，给自己梳头，给同伴理发，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。
幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。
幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。
幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。
角色游戏理发店一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到草地上去玩。
4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的`发现。幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：我肯定吸的比你们多，不信你们看。结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。
5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
6、气球娃娃来看你。师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。
7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。活动反思通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。但是孩子们在探索中发现了一个问题：只要将塑料玩具在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将纸屑吸起来，课间活动时，他们兴致不减，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸纸，他们认为任何东西磨擦后都能将纸吸起来。对此，我没有急于否定，而是在活动区中投放了一些铁质小棒、不锈钢盖子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己去发现问题。
当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。接着，我又投放了不同大小、质地的纸屑，如绉纸、蜡光纸、硬纸板、塑料纸等，并设置问题：你能通过磨擦将这些纸吸起来吗？引导幼儿进一步感知静电现象与物体质地的关系。由此可见，在科学教育活动中，我们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿独立进行科学探究打下基础。
幼儿园中班科学教案 篇2
今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，
将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的`延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。
经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学习自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！
千姿百态的睡姿
设计背景：
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：
1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面
让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不同睡姿；
活动准备：
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。
3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；
4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。
四、活动过程：
1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。
2、看课件，感知动物不同的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。
3、连线游戏《它怎么睡觉？》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方
法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。
4、玩游戏：找朋友。
（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。
（2）幼儿游戏。
（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。
五、延伸活动：
请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。
附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠
倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
幼儿园中班科学教案 篇3
【设计意图】
园林式、花园式是幼儿园环境的一大特色。当幼儿园的绿草坪被围起来，插上“养护期间，不得入内”的牌子时，幼儿感到非常不解。通过观看录像、听故事等活动，让{幼儿了解小草和树木的作用，感受它们的好处，从而激发幼儿热爱大自然的情感，并帮助他们树立正确的环保意识。
【活动目标】
1．让幼儿了解小草的作用及保护小草的方法。
2．激发幼儿爱小草、爱大自然的情感。
3．使幼儿初步树立环保意识。
活动一：我们和小草
【活动准备】
1．录像带：大草原、鸟语花香、绿草茵茵的景象，黄河水咆哮奔腾的景象，沙尘暴肆虐的景象。
2．小木偶：青草娃娃。
3．大的背景图一幅，纸做的供粘贴用的小草若干。
【活动过程】
1．老师请幼儿观看录像里的两组对比鲜明的风光。
师：小朋友，喜欢哪个风景?为什么?引导幼儿观察风景里的大片绿草地。
2．了解小草的作用及保护小草的`方法。
(1)师：你知道小草有什么作用吗?幼儿讨论后，老师帮助归纳和总结。老师讲《小泥块别害怕》的故事，帮助幼儿理解小草有保持水土的作用。
(2)师：小朋友应该怎样去爱护小草?幼儿讨论后，老师进行总结。
3．老师出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻讲故事《没有家了》。
4．请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家――在背景图上粘贴“青草”。
【活动延伸】
1．在语言区投放与小草有关的儿歌、歌曲。
3．组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
活动二我们和小树
【活动准备】
1．“小树娃娃”木偶，浇水的工具。
2．事先联系好幼儿园的花匠。
【活动过程】
1．老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木，通过看一看、摸一摸，比较常绿树和落叶的异同。实地参观后，老师进行总结，帮助幼儿提升经验。
(1)按树的高度和分枝的情况，可将树分成乔木和灌木两大类。而乔木类中，又可汗成常绿树和落叶树两子类。
(2)常绿树几乎整年都是绿色的(如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等)，而落叶树一般在冬季时，树叶掉得精光，等春天来到的时候，再抽叶开花或先开花后长叶(如幼儿目的石榴树、木棉树等)。
2．老师出示木偶――小树娃娃，讲故事《我的好处真多》，帮助幼儿了解树木有以下几方面的用处：
(1)树木呼出的是氧气，吸入的是人类呼出的二氧化碳；树叶可以吸收灰尘，让空气变得清洁。
(2)树可供人们乘凉，可以减低噪音，防止水土流失。
(3)木材可以架桥和铺路，做各种各样的家具，制作纸张等等。
3．讨论：我们应该如何爱护树木?
(1)请幼儿听歌曲《爱护小树苗》，让幼儿知道不能乱摇树苗。
(2)教育幼儿要节约用纸，少用一次性筷子，不能随意砍伐树木。
(3)老师向幼儿介绍植树绿化和植树节的意义。’
4．到户外为树木浇水，听花匠叔叔介绍如何养护树木。
【活动延伸】’。
1．学习歌曲《爱护小树苗》《种树谣》，音乐游戏“围着小树做游戏”。
2．开展美术活动，如线条画――大树、棉签手指画――果树、撕贴画――美丽的大树、小制作――叶子拓印画、树叶贴画、自制叶脉书签等。
3．进行智力游戏“看谁种树多”，帮助幼儿掌握各种树木的名称。
4．师生同玩体育游戏“植树造林…‘松鼠上树…‘大家来植树”“爱护小树苗”。
【设计评析】
在活动中老师充分利用了幼儿园的资源――众多的树木和花匠叔叔的丰富知识，通过参观、谈话、故事、实践等多种形式，使幼儿了解了树木的有关知识，并结合实际对
幼儿提出了节约用纸、少用一次性筷子的倡议。
【资料链接】
儿歌《小青草的话》
小宝宝，小宝宝，我是公园里的小青草。看我的个儿小，我的用处可不少。有我刮风不扬土，空气清洁不干燥。我是公园的美容师，我为绿化立功劳。小宝宝，小宝宝，别踩我的头，别压我的腰，爱护我们小青草，请把我的话记牢。
‘故事《没有家了》
草原上，小草在蓝蓝的天空下，在和暖的微风中，一起唱歌跳舞，幸福快乐地生活着。草原边，有一片美丽又茂密的大森林，它们为小草挡着风沙。可是有一天，来了许多人，到森林里乱砍乱伐，还有许许多多的人来草地上放牛牧马，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂风，狂风把风沙吹起，风沙落在草地上，把碧绿的小草掩埋了，小草失去了家，难过地哭了。
故事《我的好处真多》
小朋友，我叫树，你到处可以看见我，你可知道我的用处?
我喜欢阳光，我的叶子在阳光下放出新鲜空气，使人们身体健康。我的叶子集合在一起像一把大伞，能够吸热，人们可以在树下乘凉学习；我的叶子表面长着许多绒毛，可以吸灰尘，让空气清洁。我的根牢牢地扎在地底下，保护着土地。我的身体能架桥、铺路、建房子、做各种家具、造纸等。小朋友喜欢吃的许多水果，都是树的果实。
幼儿园中班科学教案 篇4
设计思想：
一天户外活动时，小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，引起了大家的兴趣，七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会，通过让孩子亲手参加实践活动，引导幼儿探索冰变化的奥秘，满足孩子的好奇心，培养幼儿对科学的兴趣，感受亲手实验的乐趣。
活动目标：
1.通过看看、摸摸，了解冰的特性。
2.引导幼儿了解冰的形成及用途。
3.发展幼儿初步的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备：
1.收集冰雕的图片
2.提前冻好的冰
活动过程：
一.幼儿亲手操作，探索冰的特性
1.每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。
2.看一看,想一想，冰是什么样的'？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？
小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二.通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。
1.每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。
“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？
2.每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的）
3.请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了）
4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小结：冰放在手里和热水里都会化成水。
三.通过观看图片和谈话了解冰的用途 。
1.提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。
“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”，“路面上结冰容易滑倒”。
2.欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。
四、幼儿动手制作彩色的冰 。
1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。
2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。
活动延伸：把制作好的彩色水放到阳台上，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标：
1.思考幼儿园为什么“出汗”，了解室内潮湿的基本原因。
2.知道处理潮湿的简单办法。
活动准备：活动前幼儿看过、摸过幼儿园“出汗”的地方。
活动过程：
一.谈话导入：
1.师：外面的太阳好烈啊!看，你们的额头上都有什么了？为什么会出汗呢？
2.师：人热了就要出汗，你们有没有发现幼儿园也会“出汗”？在哪里发现的？它的“汗”跟我们的一样吗？
总结：幼儿园的墙上、地面上，甚至我们的'桌子上都有“汗”，还会有黏黏的感觉。
二．展开
1.师：为什么会这样呢？难道幼儿园也热了吗？
2.师：其实这是因为春天比冬天暖了一些，空气中就有了很多我们看不到的小水珠，它们飘到地上，飘到墙上，落到我们的桌子上，上面就像“出汗”了一样。
3.师：有什么办法能让空气干燥一点呢？（可以多通通风、换换气，过一段时间，幼儿园就不会“出汗”了。）
幼儿园中班科学教案 篇6
【设计思路】
在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的'多种玩法。
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）
（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。 （通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
四、做健康哑铃操
师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）
小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）
小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）
小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）
小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）
小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）
小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）
小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）”
师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。
【活动反思】
本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。
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