幼儿园中班科学教案模板汇编8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学教案 篇1
活动目标:
知道春天许多野菜都长出来了,泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有,他们可以吃,营养丰富;培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
活动准备:
新鲜的荠菜若干,每人一个小塑料袋,选择一块生长野菜较多的草地。
活动过程:
1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜,仔细观察荠菜叶子的形状和颜色,闻一闻它的气味。(有些开花的'荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。
(1)提问:荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上、小河边、树丛中,是自己长出来的,我们又叫它野菜。)
(2)提问:你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?
:野菜有许多种,可以吃,营养好,现在人们已经开始种野菜了。
2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。
(1)组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工,大家品尝。
活动建议:此活动可以结合春游开展进行。
幼儿园中班科学教案 篇2
活动目标
1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣,探索镜子反光的现象。
3、感知并描述勺子上的反光现象,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。
活动准备
1、此活动必须在晴朗的天气里进行。
2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,最少人手一份。
活动过程
一、活动的导入部分。
师:小朋友最喜欢玩勺子了,几天没玩了,想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!
二、幼儿玩镜子。
(各种平面镜,反面带有双面胶的小动物图片等材料,请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中,有选择的、由易到难的与幼儿交流,,最后集体分享探究结果,并进行验证性探究。)
教师引导一:
问在座位上玩镜子的幼儿。
1、你是怎样玩的镜子?
2、发现了什么?
小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
教师引导二:
有的小朋友在阳光下玩镜子,我们一起问问她有什么发现吧!
1、阳光下,你发现了什么?
2、墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。)
3、墙上的光斑会动吗?
4、你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。)
小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。
教师引导三:
有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏,我们一起看看他们是怎样玩的!
1、你们玩的什么游戏?
2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?
3、请幼儿尝试。
小结:“动物追逐战”太好玩了,你的小动物跑的'快吗?心理有什么感觉?
三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。
(一)师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿回答)。
(二)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏,启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。 根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同,提问,帮助幼儿有条理的探究:
1、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。
2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
简单小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。
(三)我是小小摄影师。
1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。
2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?
3、引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?
4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。
四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。
活动延伸:
把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区,供幼儿继续探究其中的秘密。
幼儿园中班科学教案 篇3
活动目标
1.探究纸片下落时的不同状态和速度,乐意交流观察到的现象。
2.感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化,体验科学探究的乐趣。
活动准备
一样长度、不同颜色、不同厚薄的纸片人手各一张,记录纸和笔一份。
活动过程
(一)纸片落下来
1.幼儿猜测纸片落下的样子(可以用动作表示,教师图示记录)
师:今天老师带来了一张纸片,请小朋友们看看老师手里的这个纸片,如果我现在放手,它会怎么样?你们猜它是怎么落下来的呢?
2.幼儿实践。
3.提问:你的纸片是怎样落下来的?幼儿画图示。
4.教师小结:纸片落下来的时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。
(二)快纸片慢纸片
1.两张厚度不同的纸比快慢
我这里还有一张绿纸片,两张纸片来比一比谁会落得快?你去试一试。
2.幼儿比较两张纸片下落的快慢,并交流发现。
3.教师小结:纸片的厚度不一样,下落的速度会不一样。
(三)变形后的快慢比较
1.想办法让红纸片变快
(1)红纸片说:刚才绿纸片都比我快,我想比它落得快。”谁来帮红纸片想个办法?
(2)鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的'方法,比一比谁最快。
2.了解变身的方法
问:你的红纸片变快了吗?你是怎样变的?
3.变形后的快慢比较。
(四) 小结延伸。
原来,把纸折一折、揉一揉,变小了,变紧了,变厚了,都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法,我们放在科学区域里,下次可以再去试一试。
幼儿园中班科学教案 篇4
活动目标
1、学习有关雨的知识,体验雨中乐趣。
2、倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3、感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。
活动准备
1、荷叶、塑料大蘑菇、小伞、塘瓷脸盆、报纸等。
2、每人一双雨鞋、一件雨衣。
3、花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动重点
倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。
活动难点
感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。
活动过程
1、看!天空中下起了小雨,咱们到雨中去玩吧! (请幼儿穿上雨鞋和雨衣一起走出活动室)
2、体验雨中乐趣
A、引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。
B、请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的`动作表示出来。
C、鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
D、让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、塘瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上所发出的声音,并自由模仿。
E、请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3、初步感知雨水与动植物的关系。
A、提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐,说:“我是花姐姐,渴了喝雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”
B、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标
1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“变化”现象;
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来;
3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。
活动准备
1、教师调制好的各种味道的水。
2、温开水,奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘,小勺、水杯人手一个,吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。
活动过程
一、观察活动,引入课题
教师出示多杯白开水,请幼儿观察然后猜猜是什么?请幼儿进行品尝。
(师:小朋友们,用你们那机灵的小眼睛看一下,老师给你们带来什么好东西了,
再用你们的小鼻子闻一闻,用小嘴尝一尝它们的味道,看哪个小朋友猜的最快最准。)
(没品尝前可能说出:水、酒。品尝完以后说:水。)
(小朋友们真聪明,这个算是简单的,老师给小朋友出点难题,看你们能不能猜出来)
二、教师出示调制好的各种饮料
(教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水,让幼儿猜猜是什么水?
请个别幼儿品尝,说说是什么味道的,猜测活动:水怎么会是甜的?
(学生大胆的说出自己的想法)
三、实验活动:水娃娃的魔术
师:这是老师给小朋友们变的魔术,小朋友们,你们想不想学这个魔术呢?
师,在变这个魔术之前,小朋友们先来认识一下桌子上摆好的`这些东西是什么?
教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉,引导幼儿说出,必要时教师告知。
引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起,自己自由选择方法。并用吸管搅拌,加快溶解。
自由选取一种饮料分进行魔术注要求:
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水倒得不要太满。
3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。
幼儿操作,教师观察、帮助。
做完后互相观察交流,比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
(帮助幼儿理解“溶解”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶解的方法。)
丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
可以请其他小朋友或听课老师进行品尝,参与学生的活动,让学生体验到成功的喜悦。
4、表述结果,教师记录
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
(让孩子大胆的说,激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣,为再次试验做准备。
5、再次冲调饮料
提出要求:
(1)选择另一种材料进行冲调。
(2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
6、幼儿操作。品尝,交流。
四、教师总结:小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就会藏起来,看不见了,是他们溶解在水里了。
五、请小朋友们把自己手里的东西整理好。
幼儿园中班科学教案 篇6
目的:
主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
准备:
谜语,蚊子的叫声,图片
过程:
1,组织幼儿准备活动
2,引活动内容
出谜语让幼儿猜,放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容,调动幼儿的'积极性。
3,出示图片提问幼儿
让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)
4,小结一下驱蚊,灭蚊的方法和东西。
5,听传播疾病的蚊子,让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
6,游戏:灭蚊子来结束活动
延伸:
让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识,相互交流增长内容。
分析:
本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊,灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。
幼儿园中班科学教案 篇7
一、目标
1、复习汉字“兔、猪、鼠”,新授汉字“虎、鹿”。
2、区别各字发音的不同之处,能念准字音。
3、激发幼儿学念绕口令的兴趣。
二、准备
1、布置场景(山、路、树、草、洞)。
2、动物图片、字卡。
三、过程
(一)引发兴趣
1、出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎:兔、猪、鼠欢迎你)
2、猜谜:
(1)“头上长着树权,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,欢迎你)
(2)“像猫不是猫,森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎,欢迎你)
(二)新授绕口令
1、提问:“想想这些小动物会躲在哪里?”
2、出示场景(山、树、路、草、洞)。
(1)提问:“这些是什么地方?”
(2)区别“鹿”“路”。
(3)从场景中找出各动物并出示相关的句子,组成绕口令。
(4)如:“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。
(5)完整念绕口令。
(三)游戏巩固
1、幼儿任选动物字卡,看看扮演谁?然后玩捉迷藏的游戏。
2、幼儿念绕口令,念到谁,谁站出来,举起字卡(音乐伴奏)。
3、集体游戏。
四、提示与建议
1、活动过程中帮助幼儿区别各字的.读音,念准字音。
2、活动过程中注意以老师的情感带动幼儿,在游戏活动中学念绕口令,并认识相关的汉字。
附绕口令:
虎、兔、鹿、猪、鼠
山上一只虎,
草里一只兔,
树下一只鹿,
路上一头猪,
洞中一只鼠,
虎、兔、鹿、猪、鼠,
大家别说错。
幼儿园中班科学教案 篇8
活动目标 1、启发幼儿对生活中影子的回顾,丰富对影子的认识。
2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来,并能用绘画、标志符号的方式进行表征。
3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。
教案准备 1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。
2、每个幼儿绘画用的纸、笔。
教案过程 1、谈话导入主题
组织幼儿谈话:1)、你见过影子吗?
2)、你都见到过什么样的影子?
教师小结,引出课题。
2、幼儿分组交流
1)、先将幼儿分成六组。
2)、引导幼儿交流自己所见过的影子。
3)、尽量调动幼儿讲述的积极性。
3、绘画影子
引导幼儿将有趣的.影子用绘画或标志符号的形式表征出来。
4、展示幼儿作品。
将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中,并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。
5、教师讲评。
活动效果
幼儿能积极参与讨论,互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子,知道影子的变化,并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到,效果不错。
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