【推荐】幼儿园小班数学教案汇总5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学教案 篇1
一、 教案方针:
1、 通度日动,让幼儿感知“1”和“很多”,并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、 造就幼儿对数教案的乐趣,并学惯用语言来举办表达。
二、 重点和难点:
重点:通过操纵游戏教案,让幼儿感知“1”和“很多”。
难点:劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
三、 质料及情况设计:
小鸡人手一只,套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)
四、 设计思路:
按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此,设计了这一解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的量,使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
五、 流程设计:
提出问题——>实验教案——>反馈接头——>提高实验
解说手段:师讲——>个体游戏——>师生接头——>集团游戏
(一)、提出问题——>实验教案:
师:“叽叽叽,谁来了?”(小鸡来了)。
出示小鸡:师:有几多小鸡?(很多小鸡)想不想和小鸡做游戏?(想)每个小伴侣和一只小鸡做游戏。
(二)、提出问题——>实验教案——>反馈接头:
师:咯咯咯,谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝返来(幼儿送小鸡回家,放进筐里)
适才家里没有小鸡,此刻怎么了?(很多小鸡)
师:鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏,我们一起来看看有一些什么样的.蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接游戏法则:挑一个你喜欢的蛋蛋,只拿一个,一边拿一边说:“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”
师:(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(很多)。本来我有很多蛋蛋,此刻我把它分给小伴侣。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?
(三)、提高实验:
1、 师:此刻我们要到草地上去生蛋,一边生蛋一边说:“小母鸡,真醒目,生下一个大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)
师:适才草地上没有蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
师:你生一个,我生一个,酿成了很多蛋蛋。
2、 师:蛋蛋放在地上我不安心,我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家,一边捡一边说:“我捡了一个什么颜色的蛋?”
(四)、讲评:
1、适才箩筐里没有蛋蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标:
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;
2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力;
活动准备:
三角形、图形、正方形图形,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程:
一、开始部分
带幼儿参观图形王国,国王送给小朋友一份礼物(图形宝宝)。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分
1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝?(三角形)
有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝?(正方形)
身体圆溜溜的.没有边没有角的是什么图形宝宝?(圆形)
2.找不同,老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝,其中三个是一样的,有一个是跟它们不一样的,让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分:
幼儿互相分享自己的作品,并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形,对它们已有一定的认识和了解。根据观察,平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容,我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标:
1、巩固对大小标记的认识。
2、能按照大小标记将物体分类。
3、初步学习粘贴的基本技能。
活动准备:
1、教具:大小标记各一;大小动物卡片一套
2、学具:大小动物卡片每人四张。
3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。
活动过程:
一、帮动物排队(出示动物图片)
1、今天谁来了我们班?
2、它们有什么不一样?(大小不同)
3、我们来帮他们按照大小分一分,分成两排。
二、大小特征标记(出示大小标记)
1、这里有两张标记,谁会照它的样子来做动作?
2、两个动作有什么不一样?
3、当小朋友两只手伸出来,两只脚分开就觉地很大,这张标记表示什么意思?叫它什么名字?(大标记)
4、两只手靠着身体,两脚并拢就决得很小,这张标记又表示什么意思?叫它什么名字?(小标记)
5、将大小动物放到相应标记处。
6、送小动物回家
(1)出示贴有大小标记的房子
T:这是大动物的家(指贴有大标记的房子)这是小动物的家(指贴有小标记的房子)
T:天黑了,小动物要回家了,我们把大动物送到有大标记的房子里,小动物送到有小标记的房子里。
(2)教师边讲解边示范粘贴的'方法。
三、幼儿操作:送小动物回家
T:还有一些小动物也想请小朋友送它们回家,小动物要回家了,请你看一看哪个大?哪个小,然后把他们送回自己的家,好吗
四、活动评价:
展示个别幼儿的操作纸,从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。
幼儿园小班数学教案 篇4
有益的学习经验:
1、手口一致地点数4并说出总数。
2、根据数字4匹配相应数量的物体。
3、感知4以内数的排列顺序。
准备:
图片:1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。
活动与指导:
1、出示图片,问幼儿:
图片上有些什么动物,各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词:头。老师带领幼儿大声点数,说出每种动物的总数,让幼儿仔细观察画面,说出这些动物的`不同(有的动物2条腿,有的动物4条腿),分别点数2条腿和4条腿的动物,说出它们各有多少。
2、教师说:
这些动物在一起玩了许久,大家都觉得肚子饿了,就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜,启发幼儿:动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论:怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好,将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。
3、教师启发幼儿:
这些动物们分好了食物,准备回家了,大家说:还是按照伙伴们的数量多少排排队吧,最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队,并用点数的方法检查排列是否正确。
幼儿园小班数学教案 篇5
一、活动目标
1、复习、巩固对几何图形三角形、圆形、正方形、长方形、半圆形的感知。
2、激发参与活动的兴趣,分享与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备
1、三个家:三角形标记的房子、正方形标记的房子、圆形标记的房子;贴有三种形状的`凳子若干。
2、鸟妈妈头饰一个;各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
三、活动过程
(一)唱唱碰碰
1、师、幼身上贴有不同形状的图形宝宝。
师:今天我们请来了图形宝宝看看自己身上贴的是什么形状打个招呼。
2、音乐“朋友碰一碰”,第一遍与大家打招呼与自己身上贴的相同图形的碰一碰,第二遍找个位子坐好。(不同图形一一对应,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳)
(二)看看说说
1、出示鸟妈妈,“瞧!谁来了?”
2、我们的歌把鸟妈妈也吸引过来了!听她在说什么?”
3、鸟妈妈:“我身上藏着很多图形,你能找出来吗?”
4、幼儿看看找找图形,说说鸟妈妈身上有什么图形,并把相应的图形举举看,教师将幼儿找出的图形归类贴黑板上。
(三)找找贴贴
1、“鸟妈妈这几天忙着给她的宝宝造房子呢,我们帮帮她的忙吧。”
2、幼儿找出各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片;按屋顶上的标记贴到小房子上砌房子。
(四)碰碰玩玩
1、鸟妈妈的房子造好啦,我们找个一样的图形宝宝跳个舞庆祝一下吧。
2、音乐“朋友碰一碰”,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳。
四、活动结束
1、
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