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幼儿园中班数学教案

时间：2023-06-04 14:11:15 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案集合9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】幼儿园中班数学教案集合9篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。

　　2、锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。

　　3、帮助幼儿体验成功的快乐。

　　重点、难点重点：

　　根据标记正确点数相应的图形数量。

　　难点：

　　对总数标记的认识

　　活动准备

　　教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。

　　学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮

　　活动过程

　　一、集体活动

　　1、正确感知10以内的数量。

　　教师：“图上有什么？它们有什么不同的地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”

　　2、认识统计表，学习记录。

　　教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。重点帮助幼儿认识各标记的含义。

　　教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。）

　　教师：“这个统计表该怎样进行记录？” 帮助幼儿在图表相应的'位置上记录。

　　提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。

　　3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。

　　二、小组活动：图形分类记数。

　　1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。

　　三、活动评价

　　将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教具、课件。

　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

　　活动过程：

　　1、认识一周日及排列的顺序。

　　多媒体画面(一)

　　(1)、认识一周日

　　(1)星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?

　　(幼儿讲述)

　　(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

　　(2)、学习正确排列一周日

　　a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮

　　他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)

　　多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列

　　(1)传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎

　　“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

　　(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队

　　d、游戏“开火车”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

　　延伸：“你是星期几?”(星期六)

　　“星期六后面是星期几?”(星期日)

　　(小结：星期是循环的。)

　　2、认识今天、昨天和明天。

　　多媒体画面(三)

　　(1)、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述)

　　按顺序排好的星 “再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?”

　　期宝宝们 (多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

　　(2)、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　(3)、游戏“找朋友”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的'两个好朋友—— 昨天和明天。

　　(延伸：“今天”的内容可假设。

　　如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

　　3、小结幼儿活动。

　　课后反思：

　　在新纲要中提出让幼儿从操作中思考，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿感知6以内的数量。

　　2、复习对6以内数字的认识。

　　3体验数学活动的'学习乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿熟悉的食物几筐；幼儿数卡夹子（6以内）若干，幼儿小筐若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　老师：今天老师带来了几样好吃的，是什么呢？引导幼儿认认。

　　二、老师取一筐食物，引导幼儿伸一手用力抓一把，并数数有几颗？放置在小筐内，再去找一个相应的数字夹子，配在一起。

　　用以上的方法分别抓若干把。得出几个6以内的数量。

　　三|、引导幼儿把有食物的小筐排序，按照数量的多少。可以从小到大，也可从大到小！

　　四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享，活动自然结束。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标

　　1.初步认识椭圆形。

　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

　　3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4.有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

　　活动过程

　　1.以讲故事的形式引入活动。

　　引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”

　　2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

　　(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

　　(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

　　(1)椭圆形两头比圆形长。

　　(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　5.分发操作册，幼儿探索操作：

　　(1)引导按照颜色进行分类。

　　(2)引导幼儿按照大小进行排序。

　　(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

　　教学反思：

　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的'这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、物体的形状和颜色进行分类。

　　2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、发展幼儿的思维能力。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

　　2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

　　3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

　　4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

　　活动过程：

　　一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

　　1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

　　2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

　　二、到数学王国——服装店。

　　1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

　　2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。

　　3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

　　三、给小绿人穿衣。

　　出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

　　四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的'环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找出生活中与长方形相似的物体。

　　2、比较正方形与长方形的异同。

　　3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　长、正方形卡纸各1（长方形的宽和正方形的边长一样长），长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。

　　三、活动过程：

　　（一）复习认识正方形。

　　1、教师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形？正方形是什么样子的？

　　2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长？除了用眼睛看还有什么办法可以知道？（将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边）

　　（二）测量长方形。

　　1、教师出示长方形卡片，提问：这是什么图形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的地方呢？

　　（教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的`特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。）

　　2、教师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。

　　3、小朋友想不想量一量长方形的边长呢？教师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。

　　4、长方形的长边有几根小棒长？可以用数字几来表示？

　　5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观察，测量的方法是否正确。

　　6、现在你们知道长方形是什么样子的吗？：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。

　　（三）寻找长方形的物体。

　　1、那小朋友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的？（如墙、桌子、窗等。）

　　2、我们的生活中有很多长方形的物体，那请小朋友回家的时候、在外面玩的时候也可以观察一下，还有哪些物体是长方形的？

幼儿园中班数学教案篇7

　　教学目标：

　　1、复习1-7的数字，能认读数字点卡。能手口一致地点数。

　　2、知道6添上一个是7.

　　3、能给数字正确排序，复习相邻数。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　１、1-7的数字点卡若干。

　　２、白雪公主的面具７个，小熊的面具７个。

　　活动过程：

　　一、导入：今天，我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。

　　１、出示数字卡片，让小朋友们认读

　　２、请出六位戴面具的白雪公主，请小朋友数一数，台上来了几位白雪公主？（６位）再请上一位，一共是多少位？（７位）师强调：６个添上一个是７请出６只小熊，请小朋友数一数，台上来了几只小熊？（６只）再请上来只，现在一共是几只小熊？（７只）师强调：６添上１是７。

　　二、数字宝宝说：小朋友们都很棒，能够正确地认识１-７的数字卡片，它们还要喝小朋友们玩游戏呢。

　　老师任意出示１-７的数字卡片，请小朋友们拿出相应数量的雪花片，摆出你喜欢的图案。（由易到难）老师先检查几组，然后请摆对的`小朋友当小组长去检查，帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。

　　这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的图案，老师表扬一下一部分富有创意的图案。

　　三、数字宝宝玩累了，想回家了。请小朋友们帮它们排排队：

　　填出相邻数，出示题目在黑板上。

　　教学反思：

　　正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

幼儿园中班数学教案篇8

　　活动目标：

　　⒈模仿画图形，发展空间思维能力。

　　⒉能仔细观察和比较，耐心地完成练习。

　　活动准备：

　　⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。

　　⒉将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友，你们玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这个游戏吗？

　　师：今天老师带来了很多有趣的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑战”的游戏马上就要开始了，你们准备好了吗？

　　二、引导幼儿观察、对比图形的不同。

　　㈠第一关

　　⒉教师出示和 ,能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

　　⒈出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？

　　⒉个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的和的.区别。

　　⒊师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的观察，下笔的时候也要更加仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔，马虎、急躁，容易出错。

　　三、幼儿操作，模仿画图形。

　　⒈师：在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢，你们愿意继续来接受挑战吗？

　　⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。

　　⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。

　　⑵师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？

　　⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。

　　⒊幼儿进行操作活动，教师引导孩子完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

　　⒋利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

　　⒌自查与互查。

幼儿园中班数学教案篇9

　　活动设计

　　1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。

　　2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的`闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力。

　　活动目标

　　1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。

　　2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。

　　3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。

　　2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。

　　经验准备：

　　1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏。

　　2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。

　　3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。