幼儿园大班教案

时间:2023-09-02 08:15:04 幼儿教案 我要投稿

【集合】幼儿园大班教案4篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【集合】幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈身体的关系。

  2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活,感受妈妈的爱。

  3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发对妈妈的爱。

  4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5. 大胆说出自己的理解。

  活动准备:

  1.PPT课件,电脑,磁带,录音机。

  2.靠垫若干,人手一个等

  活动过程:

  一、看看讲讲:“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片,引导幼儿观察图片,互相讨论图片内容)

  图片一:这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?

  图片二:这张图片又有什么意思呢?

  图片三:过了一段时间,有一件事让叔叔和阿姨特别高兴,会是一件什么事呢?

  图片四:小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大,他需要什么?

  二、观察肚脐了解其形成的原因,知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。

  1.播放PPT,介绍肚脐形成的原因。

  ——你知道这是身体的哪个部位?肚脐到底有什么作用呢?

  2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养?

  3. 宝宝生下来第一件事是什么?

  师小结:宝宝哭了,说明他可以用自己的嘴巴呼吸了,可以开始用嘴巴吃奶了,这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断,打一个结,包上纱布,过了几天那个结干了,再过几天那个结就掉了,就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方,是谁对我们的爱?

  三、创编活动:在妈妈的肚子里

  1.提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”

  2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。

  四、游戏:我来做妈妈

  1.请快要做妈妈的老师来到现场,为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

  2.游戏:我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”(按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)

  3.请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感

  五、情感迁移,乐于表达

  1.情感迁移。

  ——除了妈妈,还有谁也爱我们?

  ——用什么方法能告诉他们,你也很爱他?

  2.拓印。

  ——将爱的'印记永远留在幼儿园,留在大家的心里。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿通过猜想、表达、观察,享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系,知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的,以爱为主线,贯穿于整个活动中。

  小百科:爱,是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。

  2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。

  3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  【活动准备】

  Ppt、图示

  【活动流程】

  一、讨论恐龙的灭绝原因。

  引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息,如果其他幼儿有不同意见,教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

  提问:恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?

  (教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流,只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)

  二、整理恐龙灭绝的可能原因。

  你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?

  (关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法,但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点,并说说自己投票赞成的理由,教师根据幼儿的回答或作进一步地追问,或表示认同)

  三、出示挂图,介绍恐龙灭绝的可能原因。如:小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等,幼儿看图听教师介绍。

  (在这个环节中,教师必须传递给幼儿的一个信息是:这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测,一种可能,随着科学的发展,也许会出现新的结论)

  【活动反思】

  恐龙去哪里了这是个十分有意义的'探讨活动,幼儿会积极主动的探讨活动,但有时小朋友说出的答案,有点偏离现实,需要老师从旁指导。重新梳理知识,但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。

  小百科:恐龙是出现在中生代时期(三叠纪,侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。

  2.发展逻辑思维能力。

  3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点

  重点:学会看整点

  难点:会在钟面上拨整点

  活动准备

  圆形时钟一个、1—12整点卡片、实物钟若干

  活动过程

  一、开始部分

  1.师幼互相问候。请幼儿猜谜语:“这是一首谜语歌,大家猜猜是什么?”

  一张大圆脸,没退也没嘴。

  没退会走路,没嘴能报时。 (谜底:钟)

  二、基本部分

  1.教师出示圆形时钟,请幼儿观察钟面,了解钟的表面结构。

  2.认识分针和时针,探索分针和时针的运动关系。

  教师慢慢拨钟,引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出:分针跑得快,时针跑得慢。

  3.通过拨钟,引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上,然后调节钟背面的调时钮,使分针转一圈后正指向数字“12”,让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次,让幼儿明白分针每走一圈,时针就走一个数字,经过了一小时。

  4.幼儿分成若干组,每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟,观察并讨论分针和时针 的变化,引导幼儿发现:只要分针正指“12”,时针就正指某一个数字。

  教师小结:分针正指“12”,时针指数字几,就是几点整。出示写有整点钟的'卡片,与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说:“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合(即12点整)。

  5.游戏活动:老狼、老狼几点钟

  教师手拿1—12点钟的钟面卡片12张,走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问:“老狼老狼几点钟?”“老狼”举起1点钟的卡片并回答:“1点钟。”幼儿继续问“老狼”,当“老狼”回答“天黑了”时,其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉,游戏反复进行。

  三、结束部分

  师幼同唱“钟之歌”

  四、延伸部分

  引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来,如早餐时说“现在8点钟,我们吃早餐吧” ,帮助幼儿建立时间观念。

  教学反思

  本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构,动手操作认识整点,知道分针正指12,时针指数字几就是几点钟,学会看整点。如果重新上这节课,我会教幼儿制作钟,以更好地掌握知识。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。

  2、乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。

  活动准备:

  1、幼儿用书《马戏团里的`大狮子》。

  2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。

  活动过程:

  1、师幼相互交流,引出话题:——“你有朋友吗?你们是怎么成为好朋友的?”

  2、教师出示图书,幼儿认读故事名称,了解主要内容:——“你看到一些什么?故事讲了一件什么事情?”

  3、看看议议,理解故事主要情节:——“狮子想了哪些办法来找朋友?”“小动物们愿意和狮子交朋友吗?为什么?”“狮子找到朋友以后,心里会怎么想?”

  4、听赏录音故事,幼儿质疑:——“你还有什麽地方不明白?”“假如大狮子找你做朋友,你会怎么做?”

  5、生活经验回忆,分享不同的感受:——“你会用哪些办法找到朋友?找到朋友你有什么感觉?”

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