幼儿园大班教案8篇[精品]
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力。
2、尝试将三角形装入盒,有进一步探索的兴趣。
3、发展目测力、判断力。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动准备:
图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形)磁性板一块。
活动过程:
一、说说图形(目的:巩固对图形的.认识)
1、指认图形并正确命名
提问:转动图形,结果会怎样?
归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。
二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)
1、游戏:三角形碰碰乐
玩法:根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。
儿歌:碰碰乐、碰碰乐,X个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。
规则:
——听清楚“几个三角形碰碰乐”。
——三角形的边和边一定要全部“碰”(重合)在一起。
——三角形“碰”在一起后,马上回到坐位上。
2、第一次游戏:2个三角形碰碰乐
3、第二次游戏:4个三角形碰碰乐
三、图形装盒(目的:运用图形拼搭经验解决问题)
问题情境:12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?
幼儿园大班教案 篇2
大班教案《益智游戏》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性,在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣,快来看看幼儿园大班《益智游戏》教案吧。
一、活动目标:
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的`兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
二、活动准备:
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
三、活动过程:
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数——认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫——提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色——让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
小百科:益智游戏是指那些通过一定的逻辑或是数学,物理,化学,甚至是自己设定的原理来完成一定任务的小游戏。一般会比较有意思,需要适当的思考,适合年轻人玩。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标: 1.幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。
2.培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。
3.幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
活动准备: 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔
活动过程: 1.创设情境,诱发兴趣。
(1)一年一度的动物狂欢节开始了,森林里的动物都来参加了,我们来看看有哪些小动物来参加了?它们各自有几个?
(2)幼儿分别说出每个动物的数量。
2.自主参与,探索新知
(1)进入绿色们的要求:狂欢节的管理员说,这次动物这么多,需要分批进入,首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法:依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇
(2)还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入,他们分别是:7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
(3)还有很多小动物想参加,管理员说忙不过来,请小朋友来帮忙。
(4)幼儿操作,根据能力操作材料的分配,圈完贴上墙。
(5)教师总结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。教师进行校对
3.游戏固新知:
(1)小动物们都区分了单双数,邀请幼儿一起前往,进入单双数的舞池,幼儿站立到单双数的舞池中(再次确定幼儿是否掌握)
(2)游戏“抱双,躲单”。
老师报10以内的数,幼儿做相应的'躲和抱的动作。如:报的是单数,幼儿蹲下,双手合并放在身子的两边,表示孤单的样子,报的是双数,幼儿找到一个朋友抱抱。
4.参加好舞会回家乘车去,按单双号乘车, 结束活动。
幼儿园大班教案 篇4
价值取向:
利用放面霜的正方体空盒子制作骰子,投放到数学区域中,供孩子们投掷,观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力,提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式,寓教寓乐,使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。
材料设计:
在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子,把空盒子的六面涂成红色或绿色,在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子,记录单若干份,记录笔。
玩法提示:
让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,合起来是几,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。
让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子,任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,比比谁多谁少,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。
指导要点:
1、活动刚开始时,可由两位幼儿各持一骰子进行投掷,再共同观察、讲述,待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。
2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。
3、在操作中,如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。
4幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里
活动目标:
1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备: ,
――教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)
――学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
活动过程:
1、看猴子去。
――教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。
――教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?
――请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………
――教师:你能用一道算式来表示吗?
――引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7―1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
――继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?
2、幼儿操作活动。
――看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的'实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。
――观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。
――带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)
3、活动评价
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义
幼儿园大班教案 篇5
设计意图
本活动结合根据大班幼儿年龄和认知特点,以《愉快的郊游》激发幼儿兴趣,让孩子在游玩中通过观察、操作等活动,学得知识、巩固知识,寓教于乐,促使孩子主动参与活动,乐于探究学习。提高对数学乃至学习的兴趣。
活动目标
1、尝试根据给定的数量判断同类物品的数量,学习估数。
2、能较积极地思考,进行合理猜测。
3、能较清楚地表达自己的想法。
活动准备
1、经验准备
幼儿有目测10以内数群的经验。
2、物质准备
教具:聪聪人物形象玩偶一个,图一、图二、图三(每幅图上都有相同的盘子,盘子中分别四散地盛有橘子10个、20个、30个),大小栗子各一篓。
学具:铅笔人手1支;第1组三盘数量分别为10个、10个和20个的栗子、记录单;第2组人手1盘数量为10颗的糖果,记录单;第三组两盘数量为10个大小不同的栗子、操作单。
活动过程
1.情境导入:
教师:星期六,聪聪一家到果园去郊游,果园里的水果成熟了,工人们正在把装成筐的橘子往车上送,妈妈问聪聪:“你猜猜箩筐里装了多少橘子?”可筐里的橘子太多了,聪聪想请小朋友来帮帮他。你们愿意吗?
2.学习估计数量:
(1)教师手拿聪聪玩偶,以聪聪的口吻问幼儿:“谢谢小朋友愿意帮助我。我们一起来看看橘子吧!”教师出示图一(一盘10个橘子),问:“这儿有多少个橘子?”引导幼儿猜一猜、数一数,了解盘子里面有10个橘子。
(2)教师出示图二(一盘20个橘子),问:“猜猜看这个盘子里有多少个橘子?你是怎么知道的?”鼓励幼儿先自由猜测并说出理由。根据幼儿猜测的情况,引导幼儿讲图二的橘子数量与图一橘子数量进行比较,然后再合理猜测。
(3)教师:大家猜得对不对呢?我们数一数橘子到底有几个就知道了。师生共同点数验证数量。
(4)教师出示图三(一盘30个橘子),问:现在在试试,估计这儿有多少个橘子呢?想一想,怎么猜才能猜得比较准呢?
引导幼儿观察,用户与10黄染橘子对比的方法猜测数量。
3.小组操作活动
(1)栗子有多少
活动的.规则:将栗子分成10个、10个和20个分盘装,先估算第1盘10个栗子的数量并做记录,再数数实际的数量,最后估算第二盘10个栗子和第3盘20个栗子的数量并做记录。
教师指导语:先估算一下第一盘有多少栗子,请在记录单的数字下面用“O”表示你认为最接近的数字;再数一数栗子的实际数量用“√”表示,最后用眼睛估算第二盘和第三盘栗子的数量,并在记录单的数字下面用“√”表示出来。
幼儿园大班教案 篇6
一、活动目标
1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象,产生学念诗歌的兴趣。
2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容,学习新词“淘气”、“害臊”。
3、懂得爱清洁、讲卫生。
二、活动准备
1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。
2、诗歌录音带、录音机。
三、活动过程
1、初步感知诗歌内容。
幼儿欣赏教师朗诵诗歌,并回答问题:诗歌中有谁?这首诗歌主要讲的是谁的`事情?
2、教师按顺序分段朗诵,幼儿找出相关图片。
教师分段朗诵诗歌,请幼儿找出相应图片。教师及时肯定幼儿的表述,并用诗歌句子小结,引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。
3、讨论分析,进一步理解诗歌内容。
教师设计问题,帮助幼儿理解诗歌内容。如:小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟,就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后,小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。
4.完整欣赏诗歌录音,激起学念、表演的兴趣。
教师播放诗歌录音后,先问幼儿:“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结:小弟是一个聪明又淘气的孩子。他知道自己错了就愿意改正。现在,小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子,大家才喜欢。
小结后,教师接着引导幼儿:“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟,好吗?”
四、活动延伸
教师在区域提供道具,让幼儿进一步体验、内化,学习诗歌表演
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1.初步学会踏点步,学习四人集体的交叉换位方法。
2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。
活动准备:
1.课件:表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面
2.四人交叉换位法示意图
3.红围裙、绿围裙
活动过程:
一、课件引入,激发兴趣
1.教师引入
2.播放课件(连音乐一起放)
3.小结
4.教师示范跳第一段舞
二、学习踏点步
1.提问:你们刚才看到金老师的.脚是怎么动的?
2.个别幼儿学踏点步
3.小结
4.加手动作练习
5.随音乐跳一遍
6.看视频剪羊毛提问:羊毛是怎么剪的呢?
7.看教师示范剪羊毛,幼儿模仿学习
8.教师示范跳第二段舞
9.师幼集体随音乐跳一遍
10.随音乐完整跳两遍
三、学习四人交叉换位法
1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察
2.请一组幼儿示范师:穿红围裙的面对面,穿绿围裙的面对面,交换的时候红围裙的和红围裙的交换,绿围裙的和绿围裙的交换。
3.幼儿集体四人一组师:请先找到四个朋友,红围裙的和红围裙的面对面,绿围裙的和绿围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换,绿围裙的后交换。
四、完整表演舞蹈
1.随音乐跳一遍
2.重新找四个朋友跳一遍
五、结束活动和客人老师一起剪羊毛
幼儿园大班教案 篇8
活动材料:
写有不同时间的卡片,幼儿自制的钟。活动指导:学习看时间卡,能正确读出卡片上的.时间,并在钟面上拨出相应的时间。
大班区域活动:
认识时刻表——第三次投放
材料:
表示不同时间段的活动图片若干;幼儿操作钟若干。
指导:
让幼儿看图片说出图片内容,并猜猜这是什么时候,在钟面进行操作,拨出相应的时间。
第四层次:
投放记录表,绕过幼儿制作时刻表,记录自己一天的主要活动。
投放材料:
记录表,笔,表上有钟面
指导过程:
1.表格如下:交代幼儿记录一天的主要活动,如7点起床,在钟面上画出来,并在相应的地方画出起床的标志图,如自己在穿上穿衣服。7点半吃饭,画出时间和吃饭的符号(小碗)
2.看老师的记录表:我的星期天,说说几点老师在干什么
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