幼儿园大班教案

时间:2023-09-20 11:29:59 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案[集锦10篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案[集锦10篇]

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同,了解环境污染的危害及主要原因,并设计环保标志。

  2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极交流。

  3、教育幼儿从我做起,注意保护环境,增强幼儿环保意识。

  活动准备:

  1、幼儿对周围环境情况有大致了解,有设计标志的经验。

  2、大图片两幅,小图片若干。

  3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。

  4、展示板两块。

  活动过程:

  一、导入活动,由小猫的家园引出课题。

  1、师:前段时间小猫请我去它家做客,它怕我不认识,还寄来一张图片,我们一起来看看,小猫的家是怎样的?(出示美丽家园图)。引导幼儿讲述。

  2、师:啊!原来它的家这么漂亮啊!可惜前段时间因为我太忙了,没去成,那今天我们一起去它家做客,好吗?

  3、带领幼儿去小猫家做客。(出示被污染的'家园图)引导幼儿讲述所看到的景象。

  二、利用我们周围的环境图片,组织幼儿进行讨论、分类,感受优美与脏乱环境的不同。

  1、师:环境污染给小猫带来了很大痛苦,在我们生活中,也出现了许多这样的情况,今天老师也准备了许多图片,请你

  们看一看说一说图片上有什么?为什么会这样?

  2、引导幼儿观察图片,相互讨论并请幼儿讲述。

  老师巡回指导,鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片

  内容及自己的见解,能力弱的幼儿也能积极参与,在老师的提示、引导下发表自己的想法。

  3、请个别幼儿到集体中讲述,与大家一起分享。

  重点要求幼儿能用完整的语言,清楚地讲述图片上的内容,并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。

  4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。

  5、师:你们喜欢怎样的环境呢?为什么?鼓励幼儿大胆发表想法。

  三、鼓励幼儿从自己的行为做起,提出改善环境和保护环境的方法,并设计环保标志。

  1、组织幼儿讨论:

  (1)怎样才能使我们的环境变漂亮呢?我们该怎么样做呢?

  (2)怎样使更多人知道要保护环境呢?

  2、老师小结。

  3、幼儿设计标志、相互交流。老师巡回观察,倾听、指导。

  4、结束:将幼儿设计的标志,布置到我们的幼儿园中。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  学习8的组成与分解,掌握8的7种分合式。

  理解8的加减。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经掌握2—7的分合。

  课件准备:“去游乐场”情景图片;“8的分合”组图;“游乐场真开心”情景图片。

  活动过程

  出示情景图片“去游乐场”,引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。

  ——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩,售票员说,小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。

  ——原来是要说出8的分合式,你能试试吗?

  小结:8有7种分合。

  出示组图“8的分合”,引导幼儿理解8的加减算式。

  ——8可以分成1和7,所以1和7合起来是8,我们可以得出算式1+7=8,根据算式的`互换规律,可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式,我们可以得出算式8—1=7,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式8—7=1。(依次类推说完8的所有加减算式)

  出示情景图片“游乐场真开心”,鼓励幼儿根据图片提示写出算式。

  ——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场,他们玩得真开心呀,我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧!

  ——这些道具列成算式可以怎么写呢?

  组织玩游戏“拍拍手”,引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。

  1、教师讲解游戏规则。

  ——老师先说一个数字,然后拍手,老师拍完你们拍,你们拍手的次数与老师拍手的次

  数合起来要是老师说的数。比如,老师说5,拍手3下,你们就拍手2下。

  2、教师说数字“2—8”,带领幼儿玩游戏。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。

  活动准备:

  上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;翻得数 3套;进位计数 6套(全组合用);减法运算 3套;记录时间 6套(每套有钟点记录单若干张,钟面卡3~5张,笔一支);说题列式(—) 6套;看图编者按应用题(2)。

  活动过程:

  1、活动导入

  (1)认识时钟

  ①(出示电子钟)钟面是什么样子的,有什么?有长针和短针。长针叫分针,短针叫时针,长针叫什么?短针叫什么?

  ②当长针走一圈时,短针走几个刻度?(请幼儿猜测,然后把钟从12:00拨至1:00验证)长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢(一小时)

  ③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。

  ④两点钟的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向12,短针指向2)

  ⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向6,短针在数字1和2的中间)

  ⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。

  (2)学习记时

  ①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字记在记录单左边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样(示范记录)。半点时,如二点半,把2记录在记录单左边,把长针指向的.位置记做“30”(示范记录)。

  ②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。

  (3)学习新活动的规则

  今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有一个图形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位置,在记录单上写下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。

  (4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)

  2、幼儿分组活动

  (1)重点指导幼儿记录时间,要求幼儿填写3~5张不同的整点,半点记录单,尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。

  (2)巡视其他小组活动情况,并酌情指导。

  3、活动小结

  (1)了解参加新活动的人数。

  (2)指出小组活动中发现的问题:如把1:30填成2:30,讨论如何判断半点时间。

  (3)根据常规提醒的要求小结。

  4、活动建议:

  本课导入部分内容多,可将“认识时钟”的部分提前进行。

幼儿园大班教案 篇4

  一、 活动目标

  1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。

  2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。

  3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  二、 活动重难点

  1、 重点:能做到两人三足一致行走。

  2、 难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。

  三:活动准备

  1、 绳子若干条

  2、 障碍物、铃鼓

  四、 活动过程

  1、 暖身活动

  教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。

  (1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

  (2) 听口令做动作。

  (3) 队形操练。

  反思:此环节,孩子们的兴趣很高,把猴子扮演地很形象,但是听着教师的口令行走,这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

  2、 练习本领:两人三足走

  师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?

  (1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

  (2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

  (3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

  (4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

  动作要领:脚贴地,同时迈出同一支脚,富有节奏地喊号子(左右,左右、一二,一二)

  (5) 幼儿两两组合,合作练习。

  反思:在这个环节当中,孩子们积极参与性强,但是在孩子自由结伴练习的'时候,有些孩子就不听老师的口令随便走,于是而且走出了我规定的练习场地,整个环节就显得很散,对于能力弱的孩子,我就个别指导。

  3、 比赛:两人三足走绕过障碍物,摘果子。

  师:我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的,等会一起比比看,哪一组的猴子动作比较快。

  (1) 幼儿两人三足协调一致行走。

  (2) 表扬动作快,合作好的小朋友,鼓励其它小朋友。

  反思:在第二环节当中,我给予孩子自由练习的足够时间,所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走,让孩子进行分组比赛,我们班的孩子好胜心很很强,所以每组的成员都为自己加油,整个环节显得很活跃,孩子们玩得很开心!

  4、 活动结束

  师:今天我们玩得真开心,大家也累了,一起来放松一下吧!

  反思:此活动的主要目标是两人三足走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走,在整个活动中,虽然有些孩子在结伴练习时候,由于身体的不平衡导致摔倒,或者是难以行走,但是他们参加的积极性很高,不认输,一直都是按着老师的口令一致行走,到最后学会了两人三足一致行走的方法。

  在第二环节中,有些孩子不听老师的口令或要求行走,离开了老师的视线,我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来,这样孩子也不一定听,老师也很费劲,所以在孩子自由练习之前,老师要讲清楚要求和游戏规则,这样整个环节不会很拖时间,不会很乱。下次遇到类似的活动,可以这么做。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  培养幼儿要有爱心

  活动准备

  课件、背景音乐

  活动过程

  一、引入主题

  请幼儿说一说平时爸爸妈妈是怎样爱小朋友的?

  二、出示图片,讲故事

  师:在城外的一座动物园里有一只小狮子,他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈,冷的时候没地方住,饿的时候没东西吃,生病的时候也没人照顾他,他整天浑身发抖,哆哆嗦嗦,人们都叫他“哆哆”。动物园里的人看他可怜,就给他找了一个狗妈妈

  师:让幼儿观察狗妈妈的样子?

  幼儿:耳朵又大又长

  鼻子,眼睛,舌头大大的

  尾巴长长的

  身体胖胖的,像个胖墩,大家都叫他“胖墩”

  (1)狗妈妈看到可怜的哆哆,就决定照顾他,请幼儿说一说狗妈妈怎样照顾哆哆呢?

  幼儿:给他买东西——给他买衣服——带他出去玩——生病的时候照顾他

  (2)出示图片,让幼儿仔细观察狗妈妈是怎样照顾小哆哆的?

  (3)幼儿:再喂哆哆吃饭——在和哆哆做游戏——再亲哆哆——在握手,狗妈妈给了哆哆好多好多的爱,睡觉时狗妈妈会唱摇篮曲。

  (4)听音乐,讲故事,让幼儿欣赏。(请幼儿哆哆睡觉的样子)

  (5)师:哆哆一天天长大了,长高了,现在得哆哆长成了什么样子?

  幼儿:很威猛 长出了长长的鬃毛锋利的.爪子凶猛的眼睛

  师:让幼儿观察狗妈妈的变化?——狗妈妈变老了(耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的)

  三、分别情境

  在情景音乐中听老师讲故事

  师:哆哆会想念狗妈妈什么呢?

  幼儿:会想念狗妈妈的摇篮曲

  会想念狗妈妈的爱

  会想念和狗妈妈在一起的快乐时光

  四、幼儿欣赏

  在音乐的情境中老师继续讲故事,

  师:孩子们,你们知道什么事奄奄一息吗?

  幼儿:眼睛睁不开了——快要死了

  师:孩子们,如果你们是哆哆,你们会对妈妈说什么呢?

  幼儿:我喜欢你 我爱你......

  让幼儿听一听哆哆是怎样对妈妈说的?(妈妈我们永远在一起,再也不分开了。)

  师:老师现在是狗妈妈,孩子们,你们会对我说什你呢?

  幼儿:妈妈我爱你......

  五、欣赏故事

  师:听完故事,孩子们,你们心里有什么感触吗?

  幼儿:感动

  师:故事的名字就叫《温情的狮子》

  六、结束

  在音乐情境中完整的欣赏故事。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

  2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

  活动准备

  1、幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。

  2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

  活动过程

  一、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的'兴趣。

  1、幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。

  2、教师小结:水在0℃以下会结冰。

  二、幼儿操作实验,观察水遇热的变化。

  1、激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。

  介绍操作材料及用法,让幼儿通过操作,观察、讨论水在加热后发生的变化。

  2、提问:你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?

  (水变成水蒸气。)

  水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)

  三、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

  1、提问:我们能不能让水蒸气变成水?

  (让幼儿把冷的物体放在水蒸气上,观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)

  2、小结:水冷了就会变成冰,热了就会变成水蒸气,冷了又会变成水。

  四、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

  活动延伸

  让幼儿在家用较扁的盆里放满水,置于干燥的地方,几天后观察水的变化。

  (水变少了,水在常温下会蒸发成气体。)

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过幼儿参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。

  2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化

  3、教育幼儿珍惜粮食。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动重难点:

  让幼儿了解煎饼是怎样制成的

  调和好适中的面糊

  活动准备:

  1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子,每人一个小盘子,机器煎饼和人工煎饼

  2、机器加工厂

  3、煎饼的来历

  活动过程:

  一、讨论:观察机器煎饼和人工煎饼

  1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼,让幼儿回答哪种是人工煎饼机?哪种是机器煎饼

  2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道,比较它们的味道和外形特征。

  二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉

  1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉(提示幼儿在面粉中加入花生油,可以防止沾煎饼凹子,加点豆粉可以使煎饼更香更酥。)

  2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊,把水和面按一定比例,和出来的面糊不能太稀太稠,要适中。

  3、要把和好的面糊放置一会儿,这样面糊才有弹性

  三、观看烙煎饼

  1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好,让幼儿观看面糊怎么放,火候要烧到什么样,什么时候煎饼就烙好了。(注意:在观看时,幼儿不要靠凹子太近,以免烙伤。)

  2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上,放上馅,再放几个煎饼在上面,摊煎饼就做好了。

  四、机器加工煎饼

  让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼,比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。

  五、品尝煎饼

  以自助餐的形式,幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子,把煎饼放在盘中,让幼儿品尝,评出色、香、味。

  六、幼儿自己收拾餐具

  活动延伸:

  1、开展角色游戏"卖煎饼"

  2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历

  活动反思:

  一、教学内容来自学生的问题。

  本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西,学生对其很熟悉。熟悉的.东西身上存在的知识往往被人们所忽视,然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容,进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题,急需知道其相关的知识,所以学生有兴趣参与本活动,同样,可以收到很好的效果。

  再者,教师关注学生的问题,学生也能感受得到,提问题的学生在一定的程度上会有成就感,这个学生同样会受到其他学生的羡慕,学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿,学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。

  二、让学生亲身经历、亲身体验,在做中学到东西。

  学生通过选择面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼,体会到父母及劳动人民的不易。

  三、走出校园,学生学到更多的东西,开阔了思维。

  社会是一所大学校。走出校园,走进社会,可以让幼儿看到更多的东西,听到更多的东西,学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂,见到了机器煎饼的生产过程,在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题,学生的思维更开阔了。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、通过讲述故事《白雪公主和洞洞》,使幼儿知道爱护和珍惜图书。

  2、使初步能记住故事名称和理解故事内容,并能和教师串讲故事。

  3、发展幼儿的口头语言表达能力。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。

  活动过程

  (一)欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

  1、教师:《白雪公主》的故事你们听过吗?那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗?小朋友要认真听哦。

  2、教师讲述故事《白雪公主和洞洞》,幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。

  (二)讨论。

  1、教师:坏皇后为什么变成了洞洞?是妈妈讲错故事了吗?晨晨为什么要把坏皇后的'图书剪掉?

  2、教师:为什么要爱惜图书?我们还有什么办法可以好好保护图书?

  (三)幼儿边看书边欣赏配乐故事。

  (四)教师和幼儿串讲故事。

  (五)让幼儿边看书边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。

  (六)开展补图书活动。

  (七)教育幼儿要爱护图书。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、能朗诵诗歌,理解有关的词语“向往、雄伟”

  2、进一步认识首都北京增强祖国的情感。

  活动准备:

  天安门、开国大典、升旗仪式等录象或图片

  活动过程:

  1、观看录象,集体讲述

  “人们为什么喜欢到天安门广场?天安门城楼是什么样的?

  小结“雄伟壮丽的天安门城楼,它的屋顶是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦,城楼下层是红色的城墙,城墙正上方挂着毛爷爷的'画像,城楼的两边还挂着八盏灯笼和竖着许多面红旗。

  2、教师示范朗诵诗歌两遍,初步理解诗歌的名字和内容。

  提问:我们的祖国全称是什么?首都是什么地方?

  天安门城楼上的琉璃瓦是什么颜色的?在太阳照射下变得怎样?

  城楼上挂着什么?

  城楼上还有什么?

  为什么说天安门是我们最向往的地方?

  3、幼儿学习朗诵

  幼儿跟读两遍

  边看图片边学习朗诵

  分组朗诵

幼儿园大班教案 篇10

  一、 活动背景

  数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教,他们给我的建议是:不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议,回忆着以前听过的优秀数学活动,觉得很有道理,于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。

  二、 活动过程中的思考

  (一)复习5以内各数的组成

  1、师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,我们一起去摘苹果吧!不过果园里的叔叔说要答对题目猜可以去,让我们认真听题目吧!

  2、进行游戏:出手指

  (思考:在课前,我思考了很多,如:座汽车游戏、按票座位游戏,但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的,一个人数比较多,再一个开始的`有些总觉得不用太复杂,只要简单能见效果就行,于是就选择了简单的游戏:出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了,如果再增加一点趣味性就更好了)

  (二)自主探索6的组成

  1、师:果园里的叔叔想请小朋友帮忙,把这6个苹果,分成两份,该怎么分呢?有几种方法呢?我们一起试一试吧!

  2、幼儿自主探索并记录

  (思考:在这个环节中,给幼儿准备了6个操作苹果,原本想再给幼儿准备一张有两个盘子的背景操作纸,让幼儿在两个盘子中给6个苹果分成两份,但想想,大班的孩子如果不在盘子中进行操作,他们肯定也能理解老师所说的“分成两份”是什么意思,所以考虑教具的有效性,就没用背景操作纸。但在这个过程中我还发现了一个现象是我课前没有考虑到的,就是在自主探索组成时,有好几个孩子都记录了6可以分成0和6,这是我课前没有考虑到的,于是我就在个别交流的时候给予解决了,没有再集体面前说到,也就是在活动中我没有找到很合适的解释语,就让它过去了。从幼儿的操作过程中看,他们都能基本上进行独立操作,并给自己的答案进行记录。)

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