中班科学教案

时间:2023-09-28 10:29:17 幼儿教案 我要投稿

【荐】中班科学教案10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班科学教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【荐】中班科学教案10篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  萌发关心爱护小动物的情感。

  了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。

  重点难点:

  重点:萌发关心爱护小动物的情感。

  难点:懂得动物生存与自然环境的关系。

  活动准备:

  经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

  物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

  活动过程:

  一、知道动物怎样过冬。

  1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的`?

  2.游戏:给小动物找过冬的地方。

  ①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。

  ②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

  3.表演游戏:小动物过冬。

  幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:

  ①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?

  ②谁冬天躲起来睡大觉?

  ③谁躲在家里吃东西?

  ④谁飞到南方去过冬?

  二、关心动物的生存。

  ①我们怎样关心爱护小动物?

  ②我们是怎样过冬的?

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式

  2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现

  3、萌发探究动物奥妙的兴趣

  活动重点:

  让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式

  活动难点:

  小动物为什么要有不同的'睡眠方式

  活动准备:

  1、有关动物睡觉的图片资料。

  2、《摇篮曲》视频,《动物狂欢曲》音乐。

  3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一段视频。

  1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。

  2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

  二、观察讲述

  1、请幼儿观看动物睡觉的课件,说说这些动物是怎样睡觉的。

  师:图片中有哪些动物,他们都是怎样睡觉的。

  2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。

  3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。

  三、交流讨论

  欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉

  四、探索记录

  师:动物睡觉的姿势是太有趣了,小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢?

  鼓励幼儿探索记录

  五、模仿游戏

  教师播放《动物狂欢曲》音乐,任意说出一种动物的名称,请幼儿模仿这种动物睡觉的样子

  活动小结:

  师生共同复习所学内容

  活动延伸:

  小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过玩玩、说说、做做的活动,初步感知面粉的特性。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣,初步培养幼儿发散性思维。

  活动准备:

  1、面粉、水、盘子、抹布(人手一份)牙签若干。

  2、面粉娃娃一个、环境创设。

  活动过程:

  一、激发兴趣,初步感知面粉

  咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的`外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)

  教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。

  二、了解面粉的特性

  1、面粉可以做什么呢?(面包、馒头等面粉制品)

  2、那么,你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢?教师小结:先应该和面团的。

  3、怎么样把面粉变成面团呢?请小朋友动脑筋、动动手,试一试把面粉变成面团。

  4、幼儿操作,教师观察,并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。

  小结:白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就会变成面团。

  三、中华小厨师

  1、许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗?

  2、你想把面团变成什么呢?

  3、幼儿操作,教师从旁指导。

  4、展示作品,结束活动。

中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

  2、激发幼儿探索的渴望,培养幼儿独立思考能力。

  【活动准备】

  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成);

  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

  【活动过程】

  一、玩一玩:

  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?

  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。

  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。

  二、幼儿探究活动一。

  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  2、试一试。

  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的.沙土中,用手指使劲按小桌子。

  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。

  3、记一记我的实验过程。

  4、说一说我的发现。

  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。

  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。

  三、幼儿探究活动二。

  1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。

  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。

  2、记一记我的实验过程。

  3、说一说我的发现。

  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

  四、幼儿探究活动三。

  1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?

  2、试一试。

  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。

  3、记一记我的实验过程。

  4、说一说我的发现。

  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。

  五、幼儿探究活动四。

  探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?

  六、试一试。

  1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

  2、记一记我的实验过程。

  3、说一说我的发现。

  (1)用手指压的地方深深地凹进去。

  (2)用手掌压的地方没有变化。

  七、游戏:帮小鸡过河。

  小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?

  1、给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。

  2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

  八、拓展思路。

  在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。

  2、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

  3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的`能力。

  活动准备:

  2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

  活动过程:

  一、情景导入,引起兴趣

  瞧!我们已经来到了2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?

  二、在购物游戏中体验、感知单双数

  1、教师讲解游戏规则。

  数一数,你有几元钱?圈一圈,你能买几样东西?

  2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

  三、在交流与比较中理解单双数

  1、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?

  2、回收代用券:还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。

  3、集体检验,解决问题:“1”该送哪边?

  4、教师小结:

  ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、1

  这样都能凑成2个2个的数叫双数。

  ②10以内有5个单数,也有5个双数。

  ③单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

  四、在游戏与操作中区分单双数

  1、寻找身边的单双数

  2、分组操作

  准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。

  ●圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

  ●分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。

  ●转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

  ●扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。

  3、集体游戏

  抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、感知半圆形、椭圆形的基本特征,能区分半圆形、椭圆形与圆形的异同。

  2、能在周围环境中找出像椭圆形、半圆形的物体。

  活动准备:

  圆形、半圆形、椭圆形若干,剪刀每人一把。

  活动过程:

  一、通过半圆形与圆形的比较认识半圆形。

  1、圆形宝宝的第一个朋友。教师出示半圆形,请幼儿比较圆形与半圆形的不同?

  2、用什么办法可以将圆形变成两个半圆形?(先对折,再沿折痕剪开)幼儿动手操作,知道一个圆可以分成两个半圆,两个半圆合起来是一个圆。

  二、通过椭圆形与圆形的比较认识椭圆形。

  1、圆形宝宝的另一个朋友叫椭圆形,椭圆形与圆形长得有什么不一样和一样的地方?

  2、幼儿将圆形和椭圆形进行比较,总结相同点:都没有角,边缘很光滑。不同点:椭圆形有点扁。

  三、观察寻找生活中像椭圆形和半圆形的物品,并用绘画的方法进行统计。(分小组进行)

  三、利用圆形半圆形的卡片进行创意拼摆,巩固对图形的.认识。

  活动效果与反思:本次教育活动幼儿通过比较认识半圆、椭圆——发散思维寻找生活中椭圆形、圆形的物品——利用大小不同的圆形、椭圆形、半圆形的图形创意拼摆层层递进使幼儿对椭圆形、半圆形有了全面的了解。在活动中,幼儿操作材料运用比较的方法,感知认识半圆形、椭圆形的特征更直观具体,也更容易理解掌握。

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、通过身边常见物品感知风的存在,了解空气流动形成风,知道风是有大小,有方向的。

  2、引导幼儿热爱科学,喜欢探索。

  活动重点:通过身边常见的物品感知风的存在。

  活动难点:了解空气流动形成风,知道风是有大小,有方向的。

  活动准备:小红旗一面,风车一个,胶袋一个,气球一个,百宝箱一个。

  活动过程:

  一、出事百宝箱,吸引幼儿兴趣,导入主题。

  1、师:小朋友们好,我是周老师,我是李老师,今天我们给小朋友到来了一个百宝箱,里面会有什么好玩的东西呢?我们一起来看一看吧!

  师:这是什么呀?他是干什么用的'呢?(取出气球,一一引导幼儿介绍)师:这些东西除了小朋友刚才说的用途,还能干什么用呢?我们一会儿一起去发现。(请1个小朋友上台做游戏)做游戏有奖,把气球吹有气,然后让气吹向幼儿,带出风吹是什么感觉

  2、出示小红旗,导入主题师:让我来摸一摸百宝箱里面还有什么东西,咦,这是什么呢?那一起来和小红旗做一个游戏吧!规则是你们不能碰到他,让他飘动起来。(请两个小朋友上台做游戏)小结:我们用身体的某个部位动一动就会带动空气的流动,形成风,风会让小旗飘动起来。

  二、幼儿抢答日常生活中什么时候感觉有风的存在。(有奖问答)

  三、出示胶袋,引导幼儿感知风的方向。

  师:老师今天还给你们带来了一个礼物,猜猜会是什么呢?哦,原来是胶袋,那胶袋有什么好玩的呢?

  四、出示胶袋,引导幼儿了解风是有方向的。

  通过带领幼儿不断地操作,得出结论:想让胶袋飞向哪里,就要让风向那个方向吹,风是有方向的。

  风起的时候,会把树叶吹落下来,落在地上的树叶被风吹起来,塑料袋,纸片也会飞起来,所以我们不要随地扔垃圾,见到纸片要捡起来放垃圾箱里。

  3、出示图片,认识了解自然界的风,风的危害和风的用途。

  教学反思:

  学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。

中班科学教案 篇8

  目标:

  通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。

  准备:

  小容器、塑料袋等若干个。

  过程:活动(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

  活动(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的.各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。

  1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?

  2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?

  3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。

  4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?

  5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。

  活动(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。

  建议:此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

  活动反思:

  今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,面向高速发展的新时代,幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

中班科学教案 篇9

  活动目标:

  1、学习用正确的方法感受弹性物体受外力改变后恢复原状的特性。

  2、初步了解弹性物品给人们生活带来的`便利。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  海绵、松紧带、小刺球、铅笔、弹簧称、木质积木、电话、杯子、袜子、纸等,幼儿用书。

  活动过程

  一、初步感知物体弹性。

  1、出示弹性小球、弹簧称、松紧带:这里有一些材料,请你们来玩一玩,看看能发现什么?

  2、鼓励幼儿大胆描述自己的操作结果。

  3、你们发现这些物品都有什么共同的特点?(松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。还有弹簧称、小球等都有弹性。)

  二、找找有弹性的物体。

  1、出示活动材料:老师这里还有一些东西,这些东西是不是也是弹性物体呢?

  2、幼儿操作,请幼儿将弹性物体找出来:你感受到哪些物品是有弹性的呢?

  三、弹性物品给我们的生活带来了哪些方便。

  1、这些弹性物体在我们的生活中有什么作用呢?鼓励幼儿大胆猜想弹性物品的作用。

  2、小结:电话线设计成弹簧状使用时会很方便;小朋友衣服上的松紧带有弹性,这样穿脱衣服可方便了。

中班科学教案 篇10

  活动目标:

  1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

  2.初步具有爱鸟的情感。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

  2.师幼共同布置活动室环境

  活动过程:

  (一)以参观的形式引起幼儿兴趣

  1. 这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

  2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

  3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

  (二)了解鸟的异同点

  1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

  提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)

  2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)

  (三)了解小鸟的本领

  1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的.地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

  2.一起学学做做动作

  3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

  (四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

  小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

  (五)结束

  今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

  小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

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