小班教案彩色牛奶及反思

时间:2023-10-23 12:31:02 幼儿教案 我要投稿
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小班教案彩色牛奶及反思

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案彩色牛奶及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案彩色牛奶及反思

小班教案彩色牛奶及反思1

  活动目标:

  1、能听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题。

  2、学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件,各种蔬果图片

  活动过程:

  一、导入,激趣

  1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),让幼儿猜猜、看看、闻闻

  “今天老师给大家变个魔术,想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3,见证奇迹的时刻到了。”

  师:“ 原来是我们每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有营养啊,小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的'吗?”

  幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”

  师:“今天,宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片),这可不是普通的奶牛,它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”

  二、结合PPT,分段欣赏故事,感受故事中神奇的想像。

  1、播放PPT,讲述故事第一段。

  2、播放PPT,教师讲述故事第二段。

  师:“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”

  3、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。

  “小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”

  4、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。

  “小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”

  5、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。

  “小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”

  幼:西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃……

  随机教育幼儿不要挑食。

  6、给故事起名字。(幼儿说不出来,教师可引导。)

  三、教师完整讲述故事,有能力的孩子可以跟着讲。

  重点是让幼儿听清句式的表述,便于下面句式练习环节的进行。

  四、句式练习

  1、出示PPT,分析食物与牛奶颜色之间的关系。

  “刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?””(回忆讲述)

  胡萝卜→ 橙色牛奶 青菜→绿色牛奶

  茄子→紫色牛奶 西红柿→红色牛奶

  2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。

  3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。

  “你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”

  延伸活动:问答游戏,拓展经验(语言区)

  师:奶牛奶牛真神奇,喂点食物挤点奶,加什么,挤黄奶?

  幼儿选择相应的图片并回答:加玉米,挤黄奶。

  【活动反思】

  本节课符合小班幼儿的年龄特征,孩子们积极参与讨论和想象,并且语言表达能力得到了很到的提高

小班教案彩色牛奶及反思2

  教学目标:

  1、初步理解故事内容,借助故事中神奇的想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。

  2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编,表达“变”的过程,并学习用完整的句式表达出来。

  3、学习词汇:五彩缤纷。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动重难点

  理解故事内容,掌握词语并能恰当的表达。

  幼儿能大胆进行仿编,用完整的句式表达出来。

  活动准备:

  1.立体奶牛图片四张,小图片一套

  2.各种蔬菜图片,围裙一个

  活动过程:

  一、开始部分:

  创设奶牛场情境,激发幼儿学习的兴趣。

  今天李老师给你们请来了四位朋友,你们认识吗?(奶牛)

  提问:你们知道这些奶牛有什么本领吗?

  教师小结:我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的,你们看,这里有几头奶牛啊?(四头),对了,有许多奶牛住的地方叫奶牛场。

  奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了,你们猜猜,这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢?(继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知,为下面的`教学环节提供铺垫)

  我的这些奶牛是神奇的奶牛,你们想不想知道?那你们仔细听故事就知道了。

  (师:教师对幼儿的回答进行小结,并为下个环节记性铺垫

  幼:幼儿根据教师的题问,借助提问唤醒幼儿的生活经验感知)

  二、基本部分

  1、教师讲述第一段,提问,神奇的奶牛神奇在什么地方?

  2、学习第二段,幼儿想像性讲述故事。

  (1) 逐句提问故事内容。

  A提问:小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?

  (师:引导幼儿将语言讲述完整,并尝试用故事中的句式说话)

  B提问:谁给奶牛吃绿绿的青菜?小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的小猫?

  C提问:小花鹿怎么会变成小紫鹿的?小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜?

  D提问:红红的西红柿是谁给奶牛吃的?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸?

  E提问:小动物们有了这头奶牛心情怎么样?为什么它们会这么高兴?

  (2)师小结第三段故事:有了这头神奇的奶牛,小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。

  (师:根据老师的提问,使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结

  幼:了解故事内容,边看边听)

  3、完整欣赏故事一遍。

  4、情境游戏,大胆仿编,鼓励幼儿说出完整的句式。

  幼儿自选一种蔬菜喂奶牛,请幼儿展示并学习用句式介绍:我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,我喝了变成了什么颜色。

  三结束部分

  教师小结:神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶,多有趣啊,我们小朋友也要多吃蔬菜,不同颜色的蔬菜有不同的营养,小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。

  活动反思:

  今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》,这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动,这节语言课有两个目标,大部分幼儿能较好地完成目标,幼儿对这节活动也比较感兴趣,而通过这两节教研课中对我感触颇深,对如何上好教研课有了更深的思考,语言活动最主要的是让幼儿说,教师起引导作用,如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧,以后会继续努力改善。

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