优秀幼儿园中班语言教案:春天来了

时间:2023-10-31 16:34:49 幼儿教案 我要投稿
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优秀幼儿园中班语言教案:春天来了

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的优秀幼儿园中班语言教案:春天来了,希望能够帮助到大家。

优秀幼儿园中班语言教案:春天来了

优秀幼儿园中班语言教案:春天来了1

  活动设计背景

  “盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”春天是美丽的,春天是生机勃勃的,就像幼儿园的小朋友活泼可爱。

  活动目标

  1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

  2、观察校园中的景物,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。

  3、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

  4、让小朋友绘画出他们心中的春天的校园

  5、培养幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。

  教学重点、难点

  感受大自然春天的美,说出和绘画出春天的特征,培养他们亲自大自然,热爱大自然的情感。

  活动准备

  画画纸,色彩笔

  活动过程

一、提出问题引发幼儿思考:

  1、老师:小朋友们,现在的天气是什么季节?

  小朋友:春天。

  老师:哇,小朋友真聪明!现在呀是“初春”时期,还是有点冷的,小朋友们要注意保暖哦。

  2、老师:春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找?(给时间小朋友思考并讨论,后请几个小朋友回答)

  二、亲近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。

  1、 让小朋友们走出教室,感受春天的美。

  2、 提问小朋友他们所观察的`春天是什么颜色的?分别体现在哪些事物上?

  3、 带领小朋友到一片小草里,让他们认真观察小草(提问小草发生了怎样的变化)

  4、 带领小朋友到树底下,同样观察树的变化及树上的主人(小鸟)在做什么?

  5、 认真倾听大自然的声音,说出大自然有什么声音?

  三、讨论

  1、让小朋友总结一句话来赞美春天

  2、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢?(让小朋友讨论及发表他们的看法)

  四、引导小朋友画出他们心中“春天的校园”,评出优秀作品给予奖励。

优秀幼儿园中班语言教案:春天来了2

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活动准备:

  1、知识经验准备。

  活动前教师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各x个)。

  3、环境准备。

  创设主题墙面“春天来了”。

  活动过程:

一、预备活动

  师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活动

  1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?”

  ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

  ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动

  1、教师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。

  2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后小朋友有序收书。

  四、游戏活动

  游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动

  教师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

  六、结束活动

  交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

  活动反思:

  春天的.大自然中充满勃勃生机,我相信孩子们在这次活动中所收获的并不能用学到多少、掌握多少来统计的。我们更注重的是给予孩子这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会,希望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦,收获积极与自信。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

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  活动名称:

  春天来了

  活动目标:

  1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

  活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

  活动过程:

  1.春天在哪里?

  2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2.春天来了。

  ——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的.变化。

  3.我找到了春天。

  ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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