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幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》1
目 的 要 求
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
准 备
已认识西瓜，知道西瓜的外形
内 容 与 指 导
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们！西瓜长的什么样子？
想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。
变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束，教师总结
大班体育：切西瓜
活动目标：
1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑
2.在活动中能集中注意力，反应灵活
3.体验合作创编游戏的乐趣
活动准备：
1.西瓜的图片
2.场地
活动过程
1.游戏前
教师展示图片（西瓜）
师：小朋友，这是什么呀？
幼：（西瓜）
师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？
幼：（圆圆的，绿色的.……）
师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。
“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”
（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）
2.游戏讲解
（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）
师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。
（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）
师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充
（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）
师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。
师：小朋友们，听懂了吗？
现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？
（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??）
3.进行游戏
（1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。
第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。
(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人
活动拓展
可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）
活动结束 进行一定的总结。
注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。
活动反思：
在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。
还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。
在下次的游戏活动中要做好更多的准备。
小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。
幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》2
游戏目标：
1、积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
游戏准备：
材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。
游戏过程：
第一次游戏：基本玩法“切西瓜”
玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必须朝不同的方向绕着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续。
指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。
第二次游戏：快速的改变方向切西瓜
玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时,“切瓜人”快速改变切瓜方向，被切到的`幼儿迅速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向绕着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续进行。
指导和评价重点是：在游戏中，指导幼儿听清楚指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和敏捷能力。
游戏评价：
教师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的兴趣非常高，教师在基本游戏环节充分给每个孩子提供玩的机会。让孩子在游戏中能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行闪躲。很好地完成教学目标。
游戏建议：
1、在第二环节创编游戏中，教师的游戏规则交代不清楚，没能体现难度的层次性。
2、教师要学会观察孩子的表现。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
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