幼儿大班综合教案

时间:2024-01-20 07:38:44 幼儿教案 我要投稿

幼儿大班综合教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿大班综合教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿大班综合教案

幼儿大班综合教案1

  一、活动目标:

  1.鼓励幼儿充分发挥想象力,做一件和别人不一样的石头故事图

  2.培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力,能用心倾听他人的讲述

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动准备:

  1.事先带幼儿去山上捡回石头

  2.准备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。

  3.已有创编故事的经验

  4.石头工艺品录象

  三、活动过程:

(一)谈话引出课题

  师:小朋友,你们看,老师今天把这神奇石头打扮成什么啦?

  幼儿发??

  师:今天老师也要请你们把自己的石头打扮一下,把它们变成美丽的画

(二)观看录象

  1.看电视录象,回忆山上“寻石”的过程,引出用石头做工艺品这一主题;

  2.幼儿通过观察石头,和同伴进行讨论,说一说发现石头象什么?

(三)幼儿操作

  1.幼儿动手操作,教师巡回指导;

  2.鼓励幼儿将装饰好的时候加上底座和饰物,使之成为一件完整的石头故事图

(四)幼儿发挥想象创编故事

  1.教师巡回知道幼儿讲述,使之语言连贯、思路顺畅讲述

  2.请个别幼儿边操作自己的石头故事图边讲述故事,幼儿欣赏

(五)作品展

  四、教学反思

  (一)本次活动的成功之处

  石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

  在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

  (二)本次活动的不足之处及提出新的设想

  在这次活动中,经过过后的反思,我认为存在着以下几点不足之处:

  1.老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。

  2.由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到,没能以孩子的.角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备,也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要,是否便于幼儿操作等等。

  3.教师的范例过小,不利于幼儿的观察。

  (三)幼儿的创新之处

  在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。

幼儿大班综合教案2

  幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。

  一、活动目标:

  1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

  2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏

  快乐。

  3.培养孩子的创造力,想象力。

  二、活动准备:

  1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。

  2.一些比较粗且柔软的绳子。

  3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

  4.课件

  三、活动过程:

  1.导入活动:

  ——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?

  ——绳子好玩吗?

  2.分散活动:

  孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。

  ——绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)

  老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

  不错的

  3.集体活动:

  ——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。(课件)

  ——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)

  ——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)

  4.游戏活动:

  ——我们也来学绳子变一变。

  孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

  5.粘贴活动:

  这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。

  ——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

  6.活动结束。

  四、反思与分析

  设计的'这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。

幼儿大班综合教案3

  一、设计意图:

  宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高兴了,你摸摸,我看看,有的还说,我也会做,通过这件事,我想到,现在孩子的生活条件非常优越,物质条件也非常的丰富。在家长的影响下,大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢?在收集废旧材料的同时,培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动,让幼儿在体验快乐制作的'同时,变废为宝。

  二、教学目标:

  1.引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

  2.通过谈话活动,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

  3.体验变废为宝的快乐。

  三、教学重点及难点:

  重点:知道废旧材料还可以再次被利用。

  难点:用废旧物品进行制作。

  四、教学准备:

  课前知识准备:提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

  场地准备:用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

  材料准备:分四组,废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净)。

  操作工具准备:胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料:水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

  五、活动过程:

  (一)通过展览会,引起幼儿的兴趣。引入课题。

  师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?

  (二)通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

  师:1.小朋友,展览会上你们看见了什么?它们是用什么东西做的?

  2.我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?

  3.说说你想怎样变废为宝。

  教师引导幼儿充分发挥想象力,说出自己的想法。

  (三)利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

  1.讲解活动规则。

  2.幼儿按自己的意愿选择材料。

  (四)幼儿进行操作活动,教师巡回指导。

  (五)对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

  六、延伸活动:

  1.继续制作没有完成的作品。

  2.利用幼儿完成的作品布置展览。

幼儿大班综合教案4

  一、活动目标:

  1.在感受音乐性质的基础上,创造性的用动作表现作品,能随音乐有兴趣地表演,体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  2.教育幼儿对待朋友要以诚相待,说话算数。

  3.体验和同伴共同游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1.《狮王进行曲》音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

  2.幼儿对音乐有了初次的理解、表演经验。

  三、活动过程:

  (一)谈话引入

  小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们为什么会成为好朋友?那你不喜欢和什么样的人交朋友?

  (出示狮子头饰)小朋友,看这是谁?它是什么样子的?谁能用一个词来形容一下?你们喜欢这个大狮王吗?这么凶猛可怕的的大狮子你们为什么还喜欢它呢?

  (二)回忆故事

  原来,小朋友都在狮王的生日舞会上已经认识了这个狮王,那你还记得生日会当时的情景吗?让我们一起再来回忆一下吧!

  1.听音乐,教师讲故事

  提问:

  谁能说一说?

  (1)故事中狮王是以怎样的姿态出现在舞会上的?请小朋友学一学什么样的动作和表情可以表现狮王的神气。

  (2)小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样?生活中,你遇到哪些事情还会害怕?3、当狮王告诉小动物今天是自己生日,不吃小动物了,小动物心情怎样?你高兴的时候会怎样?小朋友在遇到什么事情时还会高兴?小动物高兴的时候是怎样的?谁能来学一学?(幼儿模仿小动物表演)你是哪种小动物?你是怎样表演的?

  (三)角色表演

  接下来,我们就来表演一下狮王的生日舞会,老师扮演狮王,请幼儿扮演小动物,看哪位小朋友表演的.最投入!能够和同伴友好合作

  提问:小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来,接下来又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗?为什么?如果这次狮王没有守信用,而是吃了小动物,会怎样?既然这个狮王这么和蔼、讲信用我们在和狮王一起做游戏时应该怎样表现的更加亲密、友好呢?

  小朋友说的都很好那接下来就让我们再来试一次,看谁在和大狮王欢庆的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。

  (四)生活迁移

  小朋友,你们喜欢守信用的狮王吗?原来我们小朋友也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀,相信大家也一定都喜欢和守信用的人交朋友。小朋友想一想,生活中还有哪些事情我们应该说到做到?

  小结:如果,我们每个人都能够做到诚实守信,我们周围就会减少许多坑蒙拐骗,减少许多猜疑、顾虑,我们的世界将会变得更加美好,我们人与人之间的关系将会更加和谐。那就让我们从自己做起,从小事做起,为当一名诚实守信的人而努力吧!

幼儿大班综合教案5

  一、活动目标:

  1.愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。

  2.知道物体有相同的,也有不同的,它们各有各的功用。

  3.能安静地倾听故事,理解故事内容,并能说出故事的大意。

  二、活动准备:

  1.方的和圆的自制机器人各一个。

  2.各种圆形、方形的物品若干,方形、圆形胸卡与幼儿数相等。

  3.象棋子、军棋子,实物投影仪,自制故事图片,录音机、故事磁带、音乐磁带。

  4.几何图形若干、白纸、水彩笔

  三、活动过程:

  (一)以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。

  出示圆机器人和方机器人,请小朋友为机器人起名字

  师:今天有两位机器人朋友到我们班来做客,我们一起来欢迎它们。

  请小朋友们看一看,这两个机器人长得一样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的特征)

  机器人今天到我们班来,想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字,它们有个要求,起出来的名字要象它们的样子。(幼儿根据自己的'观察为机器人起名字)

  (二)说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。

  1.说一说周围生活中方的东西

  机器人方方说:我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹,小朋友们,你们的周围还有哪些东西是方的?

  (幼儿根据生活经验回答)

  2.说一说周围生活中圆的东西

  听小朋友们说了这么多方的东西,机器人圆圆不服气了,它说它的兄弟姐妹也很多,请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方,我们的周围哪些东西是圆的?

  (幼儿根据生活经验讲述)

  3.通过“我的朋友在哪里”游戏,在活动室内寻找方的或圆的物体,并将它们归类

  方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴,心里真高兴。它们说呀,今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了,请小朋友们帮它们找一找,好吗?

  我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏,老师为每个小朋友准备了一张胸卡,请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

  (幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”)

  请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里,第二次进行游戏。

  (三)讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意:圆有圆的优点,方有方的长处。

  1.我们班的小朋友真能干,把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明,他特别喜欢下棋,可就是不会收拾总是到处

  乱扔,这不有几个棋子被贾老师捡到了,你们想不想看看?

  在实物投影仪上出示象棋子和

  军棋子,提问:谁知道这是什么?它是什么形状的?

  小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了,方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情,小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事,名字叫《圆圆和方方》。

  2.幼儿听录音故事《圆圆和方方》,教师运用实物投影仪进行图片演示。

  3.提问理解故事内容

  圆圆和方方为什么要吵架?

  圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?

  方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?

  最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?

  (四)活动延伸,分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。

  提问:除了圆形和方形,你还认识哪些形状?

  这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西,我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。

  1.各种形状的图片,小朋友们来拼一拼。

  2.筐子里各种各样的物品,小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。

  3.圆形的象棋和方形的军棋,小朋友们可以来玩一玩。

  4.生活中还有许多各种形状的物品,我们可以用水彩笔在纸上画一画。

幼儿大班综合教案6

  一、活动目标:

  1. 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

  2.通过十二生肖儿歌的创编,巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

  3.了解十二生肖的轮回规律,发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。

  二、活动准备:

  教具:自制生肖钟,生肖动物图片,多媒体课件:有趣十二生肖。

  学具:纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

  三、活动过程:

(一)复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

  1.师出示礼物:前几天孙老师过生日,朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  2.你属什么?你们家里人是属什么的呢?十二生肖里还有哪些动物?

  3.生肖一共有多少?现在我们小朋友把他们排好队请出来(第一次操作)

  4.检查幼儿的操作,复习十二生肖的排列顺序。

  5.老师小结:十二生肖也叫十二属相,是我们中华民族特有的`,在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

(二)看课件仿编儿歌《十二生肖》。

  1.十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? 2、 讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?3、不知道?没关系,老师编了一首儿歌《十二生肖》,让我们一起来看一看,学一学。

(三)看课件《有趣的十二生肖》,了解十二生肖的排列规律。

  1.幼儿看课件,自己尝试创编儿歌。

  2.个别幼儿讲述自己的创编,教师整理。

  3.看课件,集体朗诵儿歌。

(四)做十二肖钟,了解生肖轮回规律。

  1.老师带来一面生肖钟,小朋友看上面有几个小时?十二个小时正好对应十二生肖,让我们一起来做个生肖钟吧!

  2.玩生肖钟。

  (1)小朋友的生肖是什么?有个小妹妹比你小5岁,她的生肖是什么?有个大哥哥比你大5岁,他的生肖是什么?

  (2)小朋友的生肖是龙,小朋友的妈妈也属蛇龙,为什么不是一年生的,生肖会一样呢?

  (3)(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的,小朋友的生肖是以后轮到的,生肖是不停的轮流,一年一个生肖,12年轮回一次。

  小结:十二生肖是按顺序排列的,十二种动物表示十二年的生肖,每轮一次要多少年?轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖,生肖不会变,同年出生的人生肖都是一样的。

  四、延伸活动:

  让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧!

幼儿大班综合教案7

  一、活动目标:

  1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。

  2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。

  3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

  二、活动准备:

  棍棒人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。

  玩法:

  1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。

  2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的`特性。

  3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒,从纸箱中把"小鸡"赶出,要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡:小朋友把"小鸡"赶到木珠前面,把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后,让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内),与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐,鼓励幼儿创编出多种活动方法:如用脚踩平衡,双脚夹着跳,抛接易拉罐,进龙门,用头顶着走。

  4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

  5.听音乐离场

幼儿大班综合教案8

  一、活动目标:

  1.通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

  2.发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

  二、活动准备:

  小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件,天气预报视频。

  三、活动流程:引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情

  四、活动过程:

(一)与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

  师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报) 师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

  师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”观看天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

  提问:

  1.刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

  2.你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

(二)通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

  师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”请配班教师播报心情预报:“各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!”

  提问:

  1. 刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

  小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

  2.那心情预报说狮子今天的心情怎样?

  3.为什么说狮子的`心情是雨天?说明它的心情怎样?

  4.那还可以用哪些天气情况来表示?

  5.心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

  小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

(三)通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

  师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”(教师出示背景图及狮子生病的图片。)

  提问:

  1.生病了,会是怎样的感觉啊?

  2.森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片:

  师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”

  小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

  四、学说心情预报,体验成功的快乐。

  师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

  师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

  五、画心情,说心情。

  请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么?

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