中班语言教案:云彩和风儿教案及教学反思

时间:2024-03-16 07:42:08 幼儿教案 我要投稿
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中班语言教案:云彩和风儿教案及教学反思

  作为一名人民教师,教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编收集整理的中班语言教案:云彩和风儿教案及教学反思,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:云彩和风儿教案及教学反思

  活动目标:

  1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。

  2、尝试仿编散文诗,激发幼儿的想像、创造力。

  3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

  4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、物质准备:棉花、胶水、各种云彩图片、《云彩和风儿》挂图、磁带。

  2、知识经验准备:户外观察云彩。

  活动过程:

一、导入课题

  1、今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?”

  2、参观图片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活动课题:云彩和风儿提问:

  (1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)

  (2)你平时看到的云会动吗?为什么会动?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动。)

  二、欣赏配乐诗朗诵,初步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。

  1、引导幼儿闭上眼睛听配乐散文诗朗诵《云彩和风儿》。

  你听了以后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)

  2、欣赏第二遍老师操作云彩图片,帮助其体验理解散文内容。

  根据散文诗的内容提问:

  (1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?

  (2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?

  用“吹呀吹,云彩变成什么?”来表述。(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)

  3、分组跟着老师朗诵散文诗,并引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

  4、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样?来表述。

  三、幼儿利用棉花创作有趣的云,并将作品与同伴进行交流,仿编散文。

  1、幼儿动手操作,进行合作制作云彩。

  2、展示幼儿作品,并仿编散文,对仿编好的给予表扬。

  活动延伸:

  带领幼儿到户外继续观察云彩和风儿的变化

  活动反思:

  1、对于中班幼儿来讲本篇散文还存在着一定的难度,只通过两遍的欣赏,幼儿还不能全完的掌握散文的内容和仿编句子。可以调整为分三遍欣赏,层层递进的方式来引幼儿掌握散文的内容,并且能进行仿编散文。

  2、在让幼儿说说散文里的云彩变成什么?这一环节中,当幼儿回答说到变成狮子的时候,教师应该继续追问下去:狮子怎么样啊,为下面的仿编创造条件。

  3、本次活动幼儿学习与仿编的兴趣十分浓烈。但师幼互动与幼幼互动的还不够,教师还可以适当引导幼儿将云彩的变化表现出来,让课堂气氛更活跃一点。

  4、在教学过程中,教师的提问应该做到更加严紧,这样更有利于起发幼儿的思考。

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