幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思（精选8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 1
活动目标
1、初步理解故事内容。
2、培养不挑食的习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。
活动准备
1、故事图片
2、内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的.一次性小碗、牙签每人一份
3、音乐磁带《红苹果》
活动过程
1、导入活动、播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
2、老师讲述故事《多多什么都爱吃》
1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
3、品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思
活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 2
活动目标：
1. 尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。
2. 根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。
3. 尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的.理解。
活动准备：
1. 教师用绘本故事PPT课件一套。
2. 幼儿用图画书人手一本。
活动过程：
1. 观察绘本封面：
认识封面人物宝宝和多多。
观察封面上的宝宝和多多，说一说他们在干什么。
介绍故事题目《多多什么都爱吃》。
2. 幼儿自主阅读绘本图书：
从封面开始往后翻，翻到指定页面。
看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁。
观察画面中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。
观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么。
3. 集体交流与分享：
简单询问宝宝看到的图书内容，故事里有谁，他们在干什么。
教师有感情地讲述故事内容，感受画面中反复出现的对话。
4. 引发幼儿的思考：
从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果，如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处和坏处。
5. 师幼共同翻看故事PPT画面：
教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。
重点阅读展开折页式大插图，讨论多多变成世界上最大的狗后的情景。
6. 活动延伸：
每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。
将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。
反思
在这次活动中，大部分小朋友能够积极参与，理解了挑食不好的道理，并表示以后吃饭不挑食。但在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。可能是因为故事内容较为简单，没有引起他们的足够兴趣。下次活动可以在故事的多样性上下功夫，增加一些有趣的情节和角色，吸引更多孩子的注意力。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 3
活动目标：
1. 理解故事内容，发现多多的不同变化。
2. 懂得“饭菜要自己吃，要自己长大才是最好的”。
活动准备：
1. 多媒体、教师PPT课件、音乐。
2. 小姑娘、妈妈、小狗贴纸。
活动过程：
1. 导入活动：
课件呈现第一张图，提问：这幅图里都有谁啊？他们都在做什么？
引出问题：我们能不能因为不喜欢吃饭，就不吃，扔给小狗吃？为什么？
2. 讲述故事：
教师用精彩、丰富的语言讲述故事1-9页内容。
提问：故事里除了玲玲、多多，还有谁？你听到妈妈和宝宝说了什么？
3. 情景剧表演：
请几位小朋友分别扮演玲玲、多多和妈妈，表演故事中的对话和情景。
4. 师生讨论：
引导幼儿思考：玲玲把饭菜都给多多吃了，长大后的多多会怎么样呢？
讨论多多长大的'好处和坏处，并思考如何拯救多多。
5. 活动延伸：
鼓励幼儿不挑食，样样东西都爱吃，才能健健康康地长大。
唱《吃饭不挑食》儿歌，强化不挑食的好习惯。
反思
通过这次活动，孩子们对挑食的危害有了更深刻的认识，并表示愿意改正。在进餐时，有几个孩子开始尝试吃之前不喜欢的蔬菜，这是一个很好的进步。但在实际教学中，发现有些孩子对食物的认识还不够，对蔬菜的营养价值不太了解。今后可以在活动中增加一些营养知识的讲解，让孩子们更全面地了解食物的重要性。同时，也可以邀请家长参与，共同帮助孩子养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 4
活动目标：
1. 理解故事内容，发现多多的不同变化。
2. 懂得“饭菜要自己吃，要自己长大才是最好的”。
活动准备：
多媒体、教师PPT课件、音乐、小姑娘小贴纸、妈妈贴纸、小狗贴纸。
活动过程：
1. 导入活动：
课件呈现第一张图，提问幼儿图中人物及他们在做什么。
引出问题：我们能不能因为不喜欢吃饭，就不吃，扔给小狗吃？
2. 讲述故事：
教师用精彩、丰富的语言讲述故事1-9页内容。
情景剧表演：多多得到那么多好吃的，心里肯定美滋滋的。
3. 师生讨论：
小朋友表演真棒！你们猜猜玲玲把饭菜都给多多吃了，长大后的多多会怎么样呢？
讨论多多长大的“坏处”。
4. 继续阅读故事：
师生共同讨论如何拯救多多。
唱《吃饭不挑食》儿歌，鼓励幼儿不挑食。
活动延伸：
进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。
反思
通过本次活动，幼儿对挑食的危害有了更深刻的认识，许多孩子在老师的提醒下和鼓励下，开始尝试吃蔬菜，并且一口菜一口饭吃得很好。为了让他们天天如此，我在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。但在实际进餐过程中，仍有个别孩子对蔬菜不感兴趣，这可能与孩子的年龄小、对饭菜的认识不到位有关，加之在家受到家长的.百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。今后，我会在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 5
活动目标
1. 初步理解故事内容，发现画面中多多的身体变化。
2. 培养不挑食的习惯，知道人体需要各种不同的营养。
3. 尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。
活动准备
1. 绘本故事《多多什么都爱吃》PPT课件。
2. 内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份。
活动过程
1. 导入：
播放歌曲《红苹果》，引出食物话题，问幼儿喜欢吃什么食物，集中幼儿注意力。
2. 讲述故事：
教师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境。
与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想象并交流自己的想法。
3. 品尝蔬菜：
鼓励幼儿尝试蔬菜，并说出吃这些菜的'感受，克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
4. 活动延伸：
每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。
教学反思
在这次活动中，大部分幼儿能够积极参与，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食。但在活动中也有少数幼儿不爱发言，讨论不积极。此外，如果在活动中加入一些动画片，让幼儿自己感悟挑食的不好，效果可能会更好。今后要在活动设计的多样性上下功夫。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 6
活动目标
1. 能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。
2. 会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3. 借助图文并茂的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1. 绘本故事《多多什么都爱吃》或相关PPT课件。
活动过程
1. 分段阅读：
指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的`前几页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。
2. 欣赏故事：
用不同的声音朗读妈妈和小姑娘的对话，重点突出反复出现的句子，如“多多什么都爱吃，给多多”。
引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序。
3. 讨论与想象：
引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果，鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。
4. 继续阅读：
与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后插图时，让幼儿充分感受和想象。
讨论小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处和麻烦，以及小姑娘最后是怎么做的。
5. 日常活动：
进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。
教学反思
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神充满渴望。在完整欣赏了故事后，幼儿积极发言，用语言表达着自己内心的感受及看法。结合挂图分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。绘本《多多什么都爱吃》幽默且充满趣味，非常适合用来引导幼儿养成不挑食的好习惯。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 7
活动目标：
1. 初步理解故事内容，发现画面中多多的身体变化。
2. 培养不挑食的习惯，知道人体需要各种不同的营养。
3. 尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的'理解。
活动准备：
1. 绘本故事PPT课件或故事图片。
2. 内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份。
活动过程：
1. 导入：
播放歌曲《红苹果》，引出食物话题，引起幼儿兴趣。
介绍故事题目《多多什么都爱吃》，并观察绘本封面，了解故事中的人物。
2. 讲述故事：
教师有感情地讲述故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事内容并尝试表达。
引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想象并交流自己的想法。
3. 讨论与分享：
提问幼儿对故事内容的理解，如“多多什么都爱吃，后来怎么样了？”
讨论挑食的危害，以及为什么需要吃各种不同的食物。
4. 品尝蔬菜：
提供胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜，让幼儿品尝，并鼓励他们说出吃这些菜的感受。
鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思：
在活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。通过品尝蔬菜的环节，幼儿对蔬菜有了更直观的认识，并愿意尝试吃不同的食物。但在活动中，也有少数幼儿不爱发言，讨论不积极，需要在今后的活动中加强引导。
幼儿园小班语言教案《多多什么都爱吃》含反思 8
活动目标：
1. 尝试观察画面内容，并理解画面中的前后变化。
2. 会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3. 借助图文并茂的形式，培养仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1. 绘本故事《多多什么都爱吃》或相关PPT课件。
活动过程：
1. 分段阅读：
指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的前几页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。
2. 欣赏故事：
用不同的声音朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的`句子，如“多多什么都爱吃，给多多”。
引导幼儿跟读，让他们自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序。
3. 讨论与想象：
引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果，鼓励幼儿从不同方面进行想象并交流自己的想法。
继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，讨论小姑娘对多多长大的想象以及她最后的做法。
4. 日常活动：
进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励他们什么都要吃。
教学反思：
在活动中，幼儿对绘本故事表现出极大的兴趣，积极参与讨论和想象。通过分段阅读和欣赏故事，幼儿对故事内容有了更深入的理解。但在活动中，也有部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。同时，进餐前的讨论环节也有助于幼儿养成良好的饮食习惯。
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