幼儿园大班科学教案活动设计《气球的力量》

幼儿园大班科学教案活动设计《气球的力量》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案活动设计《气球的力量》，欢迎大家分享。

　　活动目标

　　1．通过实验验证空气从气球里泄出时会产生反冲力，能使气球朝前飞出。

　　2．探索让小火箭动起来的方法，发现气球粘的位置与火箭运动距离的远近之间的关系。

　　3．乐意交流实验中的发现与结果。

　　4．尝试分工合作。

　　活动准备

　　1、材料准备：充满气的气球一个；自制小火箭、气球、小记录表、铅笔、胶带人手一份；两张大记录表；一红一蓝两个气球用吸管分别固定在两根细绳上（细绳两端系在两把椅子上），气球方向相反。

　　2、场地准备：两把椅子中间用4～5米长的线绳固定；火箭发射场地约6×6米，起点至红线0。5米、起点至蓝线1米、起点至绿线3米。

　　3、经验准备；幼儿有玩气球的经验，会用打气筒打气；使用过双面胶或胶带粘贴固定物品；会用笔记录姓名、日期与发现。

　　活动过程

　　1．通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验。

　　师：你们玩过气球吗？都是怎么玩的？

　　幼：我们玩过拍皮球；我玩过托气球；可以两个人一起传；我们还玩过往墙上吸气球。

　　2．探索气球会怎样运动

　　教师引导幼儿发现：松开气球，气球会飞。

　　教师手持气球并提问：把气球的嘴松开，气球会怎样？

　　幼：会飞；会跑。

　　师：好的，我们看一看把气球的嘴松开，气球会怎样？

　　教师引导幼儿描述观察到的现象：放开气球，气球会飞，而且是转着飞。

　　3．气球会朝什么方向跑

　　创设情境：将一红一蓝两个气球分别用吸管固定在两根系在椅子上的绳子上（两个气球方向相反，一个朝左，一个朝右）。带幼儿仔细看一看。

　　师：松开气球的嘴，气球会朝哪个方向跑？

　　幼：往前。

　　幼：往后。

　　出示记录表一，记录幼儿的猜想。

　　分析：幼儿的记录可以使用小箭头或请幼儿用自己喜欢的方式。

　　幼儿交流观察到的现象，（气球都朝前跑了）教师记录幼儿观察到的现象。

　　同样方法，让幼儿猜想并观察松开蓝气球的嘴，蓝气球会朝哪个方向跑。

　　师：（小结）松开气球的嘴，气球会朝头的位置跑。

　　4．怎样让小火箭动起来

　　出示自制小火箭，让幼儿思考：用什么方法不用手推就可以让火箭动起来？

　　幼：把一个气球放在火箭上，然后撒手就行。

　　师：如果给每组一个小火箭和一个气球，你想怎样做？

　　幼：把气球粘在火箭上。

　　师：粘在火箭的什么位置火箭会动起来？（引导幼儿思考粘贴位置）

　　幼：我粘前面。

　　幼：我粘后面。

　　幼：我粘中间。

　　出示记录表，记录幼儿不同的想法。

　　幼儿分组按自己的想法进行“让火箭动起来”的实验。教师提出实验要求：

　　两人一组，实验三次，两人商量好分工再实验，实验时观察火箭是怎样动的。

　　分组交流实验情况，引导幼儿发现气球粘的位置不同，火箭的运动情况也不一样，粘在火箭后面，火箭向前发射。

　　师：你把气球粘在什么位置？火箭是怎样运动的？

　　幼：我粘在小火箭的前面，小火箭总是打转。

　　动：我粘在小火箭的上面，小火箭跑得太偏了。

　　幼：我粘在小火箭的后面，小火箭向前跑。

　　师：气球粘在哪，火箭向前发射？

　　幼：粘在后面向前发射。

　　5．怎样让小火箭跑得更远

　　幼儿把气球粘在火箭后面，实验三次（教师给幼儿提供大小不一样的气球），边实验，边记录火箭达到的位置。（参照红线、蓝线、绿线）交流实验结果。引导幼儿发现气球大小不一样，火箭跑的远近也不一样。气球越大，火箭跑得越远。引导幼儿利用已有经验，想办法使火箭发射得更远，进行发射火箭的比赛，激发幼儿进一步探究的兴趣。

　　活动延伸：

　　师：老师在科学区里放了三辆小车，请你们想办法不用手推，就让小车跑起来。

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