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中班运动教案

时间：2024-04-07 13:32:50 幼儿教案我要投稿

中班运动教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班运动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班运动教案

中班运动教案1

　　活动目标：

　　1．在游戏活动中发展各种走、跳的动作技能。

　　2．坚持锻炼身体，积极参与活动，体验锻炼的乐趣。

　　3．培养勇敢的精神和坚强的毅力，逐步养成爱锻炼的习惯。

　　活动准备：

　　1．行走指示标记、地面直线形成的迷宫、各种走、跳的图示

　　2．纸箱一只、信一封、小脚印若干

　　3．兔子头饰、音乐伴奏带《健康歌》、故事磁带《不怕冷的大衣》。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　（幼儿头戴兔子头饰扮作兔宝宝）

　　教师：“兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

　　二、基本部分：学习各种走、跳的技能。

　　1．冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？妈妈今天带你们一起去找“不怕冷的大衣。”

　　2．请幼儿思考：小脚有什么本领？你会用小脚怎样走和跳？

　　请幼儿示范，其他幼儿一起模仿走、跳的动作。

　　3．观察图示，学习各种新的走、跳的技能。

　　（1）教师：小脚还有什么不一样的走、跳方法?

　　（2）幼儿思考后，教师出示各种走、跳的图示，引导幼儿观察，尝试学一学。

　　在观察的过程中，引导幼儿区分单、双脚，区分脚尖的方向和运用到的部位。

　　（3）幼儿在直线上自由练习各种走、跳的技能。

　　三、寻找“不怕冷的大衣”。

　　（1）教师和幼儿一起观察地面直线形成的迷宫，激发幼儿寻宝的兴趣。

　　（2）教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣，在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记，并按要求一个接一个地进行走、跳。

　　（3）取出纸箱中的物品――一封信。

　　教师打开信，将信中的'话读给幼儿听：孩子们，看你们头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”

　　引导幼儿理解信的内容，让幼儿知道冬天要积极参加锻炼活动,多锻炼身体。冬天要不怕冷,做个勇敢、坚强、有毅力的孩子。

　　（4）由一名幼儿带领原路返回。

　　四、结束部分。

　　1．教师：“现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？”

　　2．欣赏故事《不怕冷的大衣》。

中班运动教案2

　　主题由来：

　　幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，实验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此，我们订定这个主题。

　　预知教诲目的：

　　1、让幼儿开端控制几种简朴的体育活动项目。

　　2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。

　　3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。

　　4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。

　　5、体验活动的快活。

　　预知进修目的：

　　1、相识几种活动项目，简朴熟悉几种活动东西。

　　2、进修自我掩护的`要领，如：活动出汗立刻调换衣服。

　　3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。

　　4、进修一个跟从一个走。

　　5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。

　　情况部署：

　　1、部署与主题有关的主题墙。

　　2、网络与主题有9d(的图片和材料，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位。

　　家长事情：

　　1、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动。

　　2、请家长来园报告本身的活动履历。

中班运动教案3

　　一、设计意图

　　序数是用阿拉伯数字来表示一个事物对于另一个事物的相对位置或相对大小。对中班幼儿提出了“会用数词描述事物的顺序和位置”的目标要求。研究表明，我国5岁儿童在序数概念的发展上并不理想，这种困难在一定程度上可能与儿童的生活经验有关，儿童在生活中接触序数的机会可能少于接触基数的机会。我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数设计成“动物运动会”的游戏情节，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

　　二、活动目的

　　1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

　　三、活动准备

　　“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡

　　四、活动过程

　　（一）以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。

　　师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？

　　幼儿1：知道，就是比赛

　　幼儿2：有赛跑、游泳、打球

　　幼儿3：还要评出冠军什么的。

　　师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？

　　幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。

　　（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）

　　（二）游戏：“小动物排队”，教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。

　　师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？

　　幼儿1：小猪排在第四。

　　师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）

　　师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？

　　幼儿2：排在第二

　　师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）

　　（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）

　　(三)引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

　　师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？

　　幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。

　　幼儿2：从不同边数第几就不一样了。

　　师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。

　　（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。）

　　(四)以“比赛开始了”（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。

　　师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？

　　幼儿1：是赛跑啊

　　师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？

　　（本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序）

　　(五)幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

　　(1)出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

　　（2）“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。

　　（3）“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。

　　五、活动反思：

　　通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：

　　（一）关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。

　　（二）渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。

　　（三）注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的.操作材料让幼儿巩固对序数的认识。

　　（四）应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境

　　不足之处：

　　1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。

　　2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

　　3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。

中班运动教案4

　　地区配置：

　　一、说话区：奈何防备伤风

　　目的：

　　知道冬季是干燥、严寒的季候，能报告一些防备伤风的要领。

　　质料供给：

　　故事图片、大夫帽、小兔头饰

　　操纵阐明：

　　见照片

　　二、生存区：我的小绵羊

　　目的：

　　1、训练在软物上绕线的技巧。

　　2、生长幼儿双手、手眼和谐本领及训练手段力度的掌握。

　　质料供给：

　　小绵羊图片、各色粗、细毛线

　　操纵阐明：见照片。

　　三、数学区：给雪人排对和绘图的另一半

　　目的：

　　会按物体的某一特性分列7个物体的序列及感知物体的对称。

　　质料供给：

　　给雪人排对：雪人依照高矮、胖瘦各备6份，高矮标志、胖瘦标志、记载纸、勾线笔

　　绘图的另一半：对称图功课单、幼儿园教案各色蜡笔、勾线笔

　　操纵阐明：见照片。

　　四、科学区：天冷了怎么办

　　目的：

　　能凭据生存履历从各张图片中找出御寒和保暖的要领，有开端的'冬季自我掩护意识和本领。

　　质料供给：

　　多少冬季取暖和用品及要领的图片、多少夏日用品、记载纸、笔

　　五、美工区：装潢帽子、领巾、手套和装潢过冬的小动物

　　目的：

　　能勇敢应用简朴、转变的点、线或多少图形装潢帽子、领巾和手套，乐意实验用新的要领，装潢过冬的动物。

　　质料供给：

　　装潢帽子、领巾、手套：帽子、领巾、手套

　　装潢过冬的小动物：多少过冬小动物（表面图）、蜡光纸、胶棒、铰剪

　　操纵阐明：见照片

　　引导重点：

　　1、幼儿能将本身的操纵效果依照请求记载在记载内外；

　　2、重点引导幼儿可以或许依照从高到矮、从胖到瘦举行排序，并举行准确记载，还原质料时可以或许“对号入座”；

　　3、幼儿缔造性地举行装潢，综合利用点、线、圈。

中班运动教案5

　　活动目标

　　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

　　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　重点难点

　　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

　　难点：分别从正面、侧面、后面往下跳

　　活动准备

　　体育器材若干平衡木海豚头饰

　　录音机磁带（运动员进行曲）

　　活动过程

　　?运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的`名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

　　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

　　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

　　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

　　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

　　3）从高处走向跳台，进行后跳

　　活动延伸：

　　海豚要请我们去海洋馆。

中班运动教案6

　　【活动目标】

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　　3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　　师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

　　小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　　二、阅读大书，理解画面内容。

　　1、阅读图书封面、第一页。

　　（1）封面：封面上的.这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　　（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　2、阅读第二页。

　　师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）

　　3、阅读第四页。

　　师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

　　4、阅读第六页。

　　师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

　　5、阅读第八页。

　　师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

　　6、阅读奇数页。

　　（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　　（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　　（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　　（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　三、完整阅读，总结分享。

　　1、完整阅读图书。

　　师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

　　2、幼儿尝试讲述并表演。

　　【教学反思】

　　本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

中班运动教案7

　　一、实验内容

　　认识球类运动（综合）

　　二、实验目标与要求

　　1、通过说说、玩玩、议议等活动，引导幼儿能用较连贯的语言表达自己对“球类运动”、“球星”的认识。

　　2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

　　3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

　　三、实验准备

　　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、篮球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、垒球等。

　　2、用师生共同收集的球、球类运动等图片资料布置环境。

　　3、球类运动的'录像剪辑，《进行曲》音乐磁带。

　　4、幻灯、实物投影仪、电脑课件等。

　　5、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。如（1）发放调查表（一）（二）（三）（附后）收集资料，（2）参观活动：利用本地区有限的资源，带领幼儿去小学参观打羽毛球、打乒乓球；去中学参观踢足球、打排球、打篮球；去台球室参观打台球等。

　　四、实验步骤

　　（一）认识几种常见球

　　（二）了解各种球类运动及有些球星：

　　1、幼儿根据自己的调查表利用实物投影仪介绍球类比赛和自己知道的球星。

　　2、根据幼儿的介绍出示乒乓球、网球、足球等录象资料。

　　3、请幼儿欣赏球类运动的图片展进行模仿与交流。

　　（三）游戏“找家”：将相应的球类运动比赛送到相应的球类家中（四）延伸继续调查：你知道的球赛规则

　　五、实验情况分析

　　本次活动幼儿对球的兴趣比较浓厚，由于幼儿经过一定的调查，跟家长进行相关经验的积累，所以幼儿在表述时个个都比较主动与积极。整个活动过程以游戏的形式让幼儿参与其中，让幼儿在边玩中获得相关的经验。在最后找家的游戏时能给每个幼儿自主参与动手的机会，充分考虑到了每个幼儿的参与。

中班运动教案8

　　一、教学目标：

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　二、教学准备：

　　1、经验准备：

　　从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：

　　各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

　　运动员进行曲。

　　制作图片所需的材料。

　　三、教学过程：

　　1、教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。

　　2、阅读图画（初次）

　　阅读图书封面、第１页和偶数页。

　　1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　　2) 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　3)第二页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。）

　　4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作。）

　　5)第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议教师直接出示相关图片，丰富幼儿的`经验，也可以播放相关影音材料。）

　　6) 第8页：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（教师可示范竞走、跳远等到动作，请小朋友模仿，并告诉小朋友这些也是比赛的运动项目。）

　　3、图画阅读（再次）

　　阅读封面和第１页之外的奇数页。

　　1)封面：其实，喜欢运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜欢运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　　2) 第３页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　3) 第５页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？

　　4) 第７页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　　5) 第９页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。

　　４、总结分享：

　　完整地按顺序展示一遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜欢什么运动？第２页和第３页、第４页和第５页、第６页和第７页、第８页和第９页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对前面的具体举例说明即可。）完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来。

中班运动教案9

　　活动目标：

　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

　　2、喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

　　2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。

　　活动建议：

　　谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

　　(1)春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

　　(2)总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

　　(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?

　　(2)鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

　　(1)教师按照一周7天的`时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

　　(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　幼儿开始制定自己的运动计划。

　　(1)幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

　　(2)引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　讨论运动中要注意的安全。

　　(1)小朋友在运动中要注意哪些安全?

　　(2)在运动中应该怎样保护自己?

　　活动评析：

　　幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。

中班运动教案10

　　活动目标

　　1.了解各种动物的运动方式和人类运动方式的共同点，联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。

　　2.能运用肢体模仿动物的动作。

　　3.乐于与同伴游戏，在探索动物运动的过程中体会到运动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：了解动物运动方式和人类运动方式的共同点难点：联想人类有哪些运动项目和动物相似

　　活动准备

　　ppt

　　活动过程

　　一、导入:激发幼儿兴趣

　　1.出示动物图片，引出比赛项目。

　　师：宝贝们早上好，今天森林里举行了一场运动会，看!许多小动物都来报名参加比赛，比赛分为三个项目，分别是跳远、游泳、跑步。你们觉得这些动物可以参加哪项比赛呢？

　　2.动物分组比赛，从动物的运动特点，联想冠军选手是谁。

　　嗯，你们都说的很好，那我们一起来看看它们到底选择了什么项目呢？第一场是跳远比赛，参赛的选手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比赛开始：3、2、1，GO！跳远冠军已经诞生了，它是？（袋鼠）

　　提问：你们觉得它为什么能获得冠军呢？那谁可以来试试看袋鼠是怎么跳远的呢？那你们想不想也来进行一场跳远比赛？好，这条红线是起点，谁跳的最远谁就是冠军。我们下面的宝贝们一起来为他们倒计时，

　　准备：3、2、1、GO！他们之间谁是跳远冠军？你能和大家分享一下你成功的秘诀吗？

　　（跳的远）嗯，你很厉害，恭喜你。你就是跳远冠军。请回吧！

　　森林里第二场是游泳比赛，参赛的选手有：青蛙、小鱼、小狗。比赛开始：3、2、1，GO！游泳冠军也诞生了，它是？（青蛙）你们觉得青蛙为什么能获得冠军呢？那谁可以来试试看青蛙是怎么游泳的呢？那你们想不想也来进行一场游泳比赛？好，请站到起点，这条线是终点。谁先到达终点谁就是冠军。来，准备好！

　　3、2、1、GO！哇，游泳冠军是？对，就是你了。

　　提问：你有什么成功的秘诀和大家分享一下吗？（游得快）嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠军。

　　森林里第三场是跑步比赛，参赛的选手有：猎豹、狐狸、小鹿。

　　比赛开始：3、2、1，GO!冠军诞生了，它是谁？

　　提问：那你们觉得猎豹为什么能成为冠军？谁能来试试看猎豹是怎么跑步的？那你们想不想进行一场跑步比赛呢？好，一样的，这里是起点，这里是终点。谁先跑到终点谁就是冠军！

　　准备好，3、2、1、GO！我们小朋友

　　之间的跑步冠军也诞生了，就是他。你有什么成功的秘诀和大家分享吗？嗯，你的速度确实很快！恭喜你，你就是跑步冠军！

　　没有获得冠军的宝贝们不要气馁，我们下次努力一定可以成为冠军的对吧！刚刚呀，我们三位冠军都和大家分享了成功的秘诀，是要我们姿势标准同时还要速度很快，这样就能成功！

　　3.引出大人比赛项目，联想与动物比赛有何不同。

　　师：宝贝们，我告诉你们哦，今天不仅小动物们和我们小朋友在比赛，大人们也在比赛哦！我们一起来看看！（观看跳远视频）

　　提问：他们是怎么跳远的呀？那和小动物的运动有什么相同的地方吗？（都是向前跳）请你来试试看。我们再来看看人们还比赛什么了？（观看游泳视频）他们是怎么游泳的呀？和小动物们的运动有什么相同的地方吗？请你试试看。我们再来看看（观看跑步视频）他们是怎么跑步的？和猎豹的运动有什么相同的地方吗？请你试试看！

　　小结：原来人们从动物的运动中得到了启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。比如刚刚的袋鼠跳，人们创造了跳远；青蛙游，人们创造了蛙泳；猎豹跑，人们创造了跑步。

　　4.操作

　　其实，除了运动项目，人们从动物的身上还学到了其他的本领。我们先来看看都有哪些动物？（蝴蝶、马、乌龟、鸭子、公鸡）开动你们聪明的脑袋想一想，人们会从这些动物身上得到了什么启发，创造了什么东西？请你们用笔将它们连起来。当音乐结束的时候，请你们放下手中的笔，拿着记录表坐到自己的.小椅子上。明白了吗？好，请到后面桌子上，开始吧！

　　好，完成了都可以过来了。我们一起来看看，蝴蝶应该和什么连呀？为什么？人们呀从蝴蝶身上的保护色这个本领中得到启发，所以发明了迷彩服。答对的举手！你们很厉害。马应该和什么连呢？为什么？马有四条健壮的腿，能飞快的奔跑，人们就发明了汽车，答对的举手！你们知道的可真多！乌龟应该和什么连呀？乌龟有坚硬的甲壳，能保护它不受外来的侵害，人们就发明了坦克。你们答对了吗？鸭子应该和什么连呢？鸭子的脚蹼可以使鸭子在水中前行，人们就发明了船桨。答对的举手！你们真聪明。公鸡应该和什么连呀？为什么？公鸡打鸣提醒人们天亮了，所以人们发明了闹钟。全部答对的小朋友举手!你们可真了不起。

　　活动总结

　　今天我们发现原来动物身上有很多本领，能给我们带来运动的启发从而创造了很多的运动项目，也让人们学到了很多本领，创造了很多发明。我们把这些发现到班级和其他的小朋友一起分享好吗？

中班运动教案11

　　设计意图：

　　随着2008北京奥运会的到来，我经常会听到我班的小朋友告诉我：“老师，我知道有五个奥运福娃的。”“我认识刘翔的。”……由此可以看出小朋友对运动会产生了浓厚的兴趣，再加上幼儿园运动会的展开，我坚持每天给幼儿讲述一些有关运动会的知识,为此，幼儿对各种运动项目的感性经验逐渐得到丰富。另外，我班幼儿有个性、有思想、且语言表达极为强烈。所以，我以动物为切合点，来活跃幼儿的思维，丰富幼儿的表达手段。

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。本次活动以“动物运动会”为线索，创设了一个适合幼儿倾听、想象、交流的童话情境，幼儿仿佛置身其中，他们敢于说、乐于说，并运用语言进行交流，从而发展幼儿的口语表达能力和思维能力。另外，借此机会也可以让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验。

　　活动目标：

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，制定了能力、认知、情感三方面目标：

　　1．通过看看、听听、猜猜、说说，构建故事情节。

　　2．学习用完整的语言大胆表达自己的所见、所闻、所想。

　　3．在活动中，体验动物运动比赛所带来的快乐。

　　活动重点：

　　用完整的语言大胆表达自己的所见、所闻、所想。

　　活动难点：

　　根据动物的本能反应说出动物所会参加的比赛项目。

　　说教法：

　　教师是幼儿教育活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发现问题，和幼儿一起探讨解决问题，在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、观察法、交流讨论法、讲述法和提问法等。

　　活动准备：

　　物质准备：运动会播音员的录音、故事情节图片1—8

　　知识经验准备：丰富幼儿对运动项目的认知。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　出示图片一：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

　　师：小朋友你们看：这是谁？对了，是狮子大王。丁老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！运动会马上就要开始了，我们一起去看看吧！

　　(通过谈话“小动物们要为过生日的狮子大王举行运动会。”导入课题，激发了幼儿主动参与本次活动的兴趣。)

　　二、讲述热闹的入场

　　师：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有些谁啊？（出示动物图片二小狗、小猫、大象、狗熊、小鸭和青蛙）

　　(这个问题比较简单，适合平时内向胆小不善表现的幼儿，教师可以给予恰当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。)

　　三、听广播学播音

　　1．播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集中。

　　师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了（放录音），她讲了些什么？

　　师：我们再来听一遍，比比谁听得最清楚。

　　师：哎呀！有的'小动物还没有听到通知呢，我们一起来当播音员通知它们吧。

　　2．接着播放播报通知录音二：请参加游泳比赛的小动物到河边集中，请参加举重比赛的小动物到树林集中。

　　师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她又讲了些什么呢？

　　师：我们再听一遍，这次比谁听得最仔细。

　　师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。

　　(听播音员姐姐播报通知这一环节，层层递进，第一次让幼儿回忆讲述一句话，稍简短一点；第二次就让幼儿回忆二句话，对幼儿的思维有了一定的挑战。还培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。)

　　五、赛前猜想

　　(鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。)

　　师：动物运动会会有哪些比赛呢？

　　师：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。（幼儿相互讨论，发表意见。）

　　(这一提问具有开放性，贴近幼儿的最近发展区，同时，有助于扩展幼儿的经验和视野。这也是该活动中的一个难点，中班的幼儿虽然已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，但幼儿能根据自己已有的经验分析、想象，再根据动物的本能反应说出谁会参加什么比赛，还是有一定的难度的。同时，这也发展了幼儿的思维力、想象力和语言表达能力。)

　　六、观看比赛，现场讲述

　　师：你们说对了吗？那它们到底参加的是什么比赛呢？我们一起到比赛现场去看看吧！（逐步出示图片三——八）

　　1．观看比赛一：小猫和小狗进行赛跑比赛

　　师：你们看到谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油，结果怎样呢？我们来看看谁得到第一名，是赛跑冠军。我们用掌声来祝贺它。

　　2．观看比赛二：青蛙和鸭子进行游泳比赛

　　师：运动员是谁？是青蛙和鸭子。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备—开始！结果怎样?谁得到第一名，是游泳冠军。我们来夸夸它。

　　3．观看比赛三：大象和狗熊进行举重比赛

　　师：最后轮到什么比赛了，谁和谁比，比什么？他们是怎样举重的？（让幼儿模仿一下动作）谁是举重冠军？我们一起拍手祝贺它。

　　师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？

　　(《纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿间的相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在这种自由宽松语言氛围中，能使孩子们无拘无束地大胆表现。)

　　师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些呢？

　　七、引导幼儿连贯讲述入场式和比赛现场。

　　师：运动会真有趣，我们小朋友再来看一遍，大家都来做小小讲解员，一边看一边说。

　　鼓励幼儿边看、边说、边做动作。

　　(在连贯观看入场式和比赛现场以后，孩子们充分感知了讲述对象，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展了幼儿的语言表达能力。)

　　八、师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐吧。

　　(伴着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在一片欢乐之中，结束了活动。)

中班运动教案12

　　活动目标：

　　1．在了解昆虫特征的基础上，学会儿歌。

　　2．有节奏地看图谱念儿歌。

　　活动准备：

　　1.课件。

　　2.昆虫图谱。

　　3.人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、观察课件，初步感知儿歌中的形象。

　　1．教师：小朋友们，今天在草地上有一场特殊的比赛——昆虫运动会。你们都认识了许多的昆虫，来猜猜看会有哪些昆虫来参加运动会呢？

　　幼儿猜测，教师依次点击昆虫（蚱蜢、瓢虫、螳螂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶）

　　二、结合图片，分析儿歌中昆虫适合参加的比赛项目。

　　1．运动会上来了这么多的昆虫，除了有运动员，还会有谁？（裁判）你们觉得谁来做裁判最合适？（声音响亮）

　　教师：知了的叫声特别响亮，就像裁判在吹哨子。

　　教师结合图谱说“一只知了吹口哨”（两遍，加强句式练习）

　　2.蜻蜓早就想参加运动会了，我们可以推荐它去参加什么比赛项目？想一想蜻蜓有什么特长呢？

　　幼：蜻蜓的平衡能力特别好，它能稳稳的保持不动停在水面上。

　　教师：蜻蜓的平衡能力这么好，我们就推荐它去参加比平衡吧！

　　“两只蜻蜓比平衡”

　　3.瓢虫看到了说我也要参加运动会，你觉得瓢虫有什么本领？参加什么比赛最合适？

　　幼：瓢虫喜欢爬上叶子，吃掉叶子上的蚜虫。

　　教师边放图片边说：“三只瓢虫比爬竿”。

　　4.这是谁呀？（螳螂）有几只？螳螂能参加什么比赛呢？

　　幼：螳螂的前肢像大刀，我们国家的国粹——中国武术，就有一项运动时耍大刀，螳螂的前肢这么厉害，可以比赛大刀。

　　教师：我们一起来说一说“四只螳螂比大刀”

　　三、幼儿操作。

　　1.教师：看看图上还有哪些昆虫也来参加运动会，老师为你们准备了一份操作材料，请你们根据数字，找出与它数量相同的.昆虫贴在数字后面，完成了以后，想一想它有什么本领？可以参加什么比赛呢？自己试着用完整的话念一念。

　　幼儿操作。

　　2.教师：请你们拿着你们的操作卡轻轻地回到座位上。

　　四、完整练习儿歌。

　　1.教师：哪个昆虫的数量是5呢？蚂蚁适合参加什么比赛呢？

　　幼：蚂蚁能够举起比它身体还要重的物体。

　　教师：它的力气这么大，可以参加举重比赛（做举重动作）

　　“五只蚂蚁比举重”

　　2．教师：数量为6的昆虫是什么呢？我们一起来数一数是不是6只（师幼数数）

　　教师：蚱蜢有什么本领呢？可以参加什么比赛呀？

　　幼：蚱蜢能跳得很高。能参加跳高比赛

　　教师：“六只蚱蜢比跳高”

　　3.教师：美丽的蝴蝶也来了，它在运动会上会做些什么？它要给昆虫们做啦啦队，喊加油呢！

　　教师：“七只蝴蝶来跳舞”

　　4.其实我们把这些好听的句子连起来念，就是一首好听的儿歌了，名字叫“昆虫运动会”（出示儿歌名字）。

　　教师：我们一起来念一念这首儿歌，好吗？

　　5.教师：这一次，老师帮你们指着图片，小朋友念，有没有信心呀？

　　6.教师：小朋友们！运动会马上就要开始啦！老师要来当一回广播员，让其他的昆虫都来为运动员加油！（教师示范一遍。）

　　7.教师：老师念的好不好听？你们想不想也来做一次播音员？好！让我们跟着圆舞板有节奏地把儿歌念出来。

　　师幼跟着圆舞板念儿歌。

　　8.教师：这一次老师想请两边的小朋友合作，这一边的小朋友念前半句儿歌（一只知了），这一边的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老师来做指挥，好吗？

　　幼儿分角色念儿歌。

　　5.教师：今天我们学会了一首好听的儿歌，休息的时候你们可以把你们认识的别的昆虫也编进我们的儿歌里，再把我们的操作卡也放到阅读区里，和好朋友一起念一念，好吗？

　　附儿歌：昆虫运动会

　　一只知了吹口哨，

　　两只蜻蜓比平衡，

　　三只瓢虫比爬竿，

　　四只螳螂比大刀，

　　五只蚂蚁比举重，

　　六只蚱蜢比跳高，

　　七只蝴蝶来跳舞，

　　运动会呀真热闹。

中班运动教案13

　　活动领域

　　语言

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察并较清晰的讲述图片内容，培养幼儿语言表达能力

　　2.了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜爱小动物的情感。

　　活动准备

　　1.教学挂图图9（中班。上）（同《幼儿用书》中班上3第2页—3页）。

　　2.音乐《运动员进行曲》。

　　3.比赛场地挂图一张。（挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳比赛的场地及裁判）

　　活动过程

　　1.播放音乐《运动员进行曲》，幼儿进入活动室。

　　师：孩子们，森林运动会就要开始了寸L我们一起去看一看。

　　2.教师出示教学挂图，引导幼儿观察图中细节，讲述图片内容。并说一说每组的比赛项目，谁

　　获得了冠军？为什么？

　　（1）长跑比赛场地。

　　（2）短跑比赛场地。

　　（3）跳高比赛场地。

　　（4）游泳比赛场地。

　　3.教师交代运动会项目，请幼儿报己的参赛项目。

　　师：我们班今天也要举行一次运动会，一共设了4个项目：跑步、看谁跳得高、乌龟爬爬爬、绕

　　S。现在，请小朋友报己参加的运动项目。

　　幼儿要用完整的语句：‘‘因为我……所以我要参加……项目”来讲述自己参加的.比赛项目。

　　（例：因为我跑得快，所以我要参加跑步的项目。）

　　4.播放《运动员进行曲》，幼儿出活动室。

　　师：孩子们，刚才你们已经选择了自己的比赛项目，现在让我们去室外举行运动会吧！

　　活动建议

　　1.教师带领幼儿组织一场真正的运动会，选出每组的比赛冠军，进行奖励。

　　2.教师在语言区布置一张比赛场地的挂图，放置更多的小动物图片，让幼儿进行讲述。

中班运动教案14

　　主题由来：

　　幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。

　　预知教育目标：

　　1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。

　　2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。

　　3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。

　　4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

　　5、体验运动的快乐。

　　预知学习目标：

　　1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。

　　2、学习自我保护的方法，如：运动出汗马上更换衣服。

　　3、随音乐做出身体动作。

　　4、学习一个跟随一个走。

　　5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。

　　环境布置：

　　1、布置与主题有关的主题墙。

　　2、收集与主题有9d（的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。

　　家长工作：

　　1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。

　　2、请家长来园讲述自己的.运动经验。

　　教学反思：

　　《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

　　学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点。