幼儿园教案科学
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案科学，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案科学1
一、说教材：
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的'认识。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充满好奇和无穷的想象。
二、说教学目的：
1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。
2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
三、说教学重点：
幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。
四、说教法：
本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。
五、说教学过程：
1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？
2、幼儿完整倾听故事。
3、练习闭眼走，一个接一个。
4、分组游戏“盲人取物”。
本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。
幼儿园教案科学2
活动背景：
在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳……在幼儿的游戏玩具中，也有很多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴”游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“绳”的用处。
活动目标：
1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。
2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。
3、相关经验能与同伴合作游戏，有初步的合作意识。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
经验准备：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。
环境准备：布置“绳子展示台”，展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。
多媒体准备：
PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。
活动过程：
一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。
1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。
“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”
“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”
(教师及时鼓励，幼儿大胆连贯讲述，声音宏亮。)
2、请幼儿与同伴交流，分享经验。
二、分组试一试，绳子的用途
1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料，并引导幼儿动脑筋玩。
① “请小朋友来看一下，这些是什么啊?”(塑料珠子)
“你打算怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)
②“这里有什么啊?”(鞋子)
“请小朋友来想想怎么玩?”
③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。
④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)
“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)
⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)
“猜猜该怎么玩?”(晾衣服)
注：因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。
2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。
“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的?”
三、说一说玩过的绳子及玩法
提问个别幼儿，师：刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?
四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子，并了解他们的用途。
1、展示PPT《各种各样的绳子》。
“这是什么绳子，你知道吗?”
“这是棉线绳!”
和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。
当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时，则让幼儿跟念。
2、展示PPT《绳子的用途》，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。
逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，顾老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?
鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。
(1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。
(2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。
(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。
(4) 纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。
(5) 布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。
(6) 麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。
(7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。
(8) 包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。
五、教师小结绳子的种类和用处。
绳子的种类很多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织，做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更方便，让我们的生活更美丽，让我们的生活更安全，我们和绳子是紧密不可分离的了。
活动反思：
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的`多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》，帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。
在活动中我自己觉得有很多的缺陷：
一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单，但是有部分是父母独立完成的，幼儿没有真正的参与进去，所以这个环节没有很好的达到预期的效果。
二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，如果是每组提供每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。
三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前，并及时给予表扬及鼓励，那么能更好的加强幼儿的成就感。
科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动有趣，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。
幼儿园教案科学3
活动目的：
1、通过实验，让幼儿了解水的特性。
2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
相关领域：科学
适用对象：中班幼儿
教学方法：观察、体验、品尝、交流
活动准备：
温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。
活动过程：
(一)开始部分
稳定幼儿情绪，请小朋友听倒水的声音，“请小朋友闭上眼睛，听听这是什么声音?
(二)基本部分
了解认识水，让幼儿知道水是流动的，透明的、没有颜色
没有气味的液体，出示牛奶和水，让小朋友观察颜色。
师：“这是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水，小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的，没有颜色的。”
(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的.)
师：“小朋友看，这有三杯透明的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小朋友动动脑筋，想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师：“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试，让幼儿感受水是流动的)
(每组都有准备好的一盆水)
师：“通过我们以上做的小实验，我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师：“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后，看图片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻图片向幼儿讲述水的作用，再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。)
3、教育幼儿保护水，节约用水。
师：“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾，还要注意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。
(三)结束部分
师：“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了) 但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀，小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
幼儿园教案科学4
活动目标
体验顏色代表的文化含义。
学习自製鲤鱼旗。
活动准备
红灯笼、红包袋、红色喜帖、红色服饰、庙宇、小丑、警告标誌等图片、日本鲤鱼旗或图片、信封袋、色纸、皱纹纸、粉彩纸、胶水、白胶、线、棍子。
活动过程
1.事先请家长协助收集红色物品，如：红灯笼、红包袋、喜帖、衣饰……等，带至学校，再收集各种红色的图片，如：庙宇、小丑、警告标志
等。
2.老师拿出红色顏色卡，请幼儿说出顏色名称，再问看到红色会想到什么？幼儿一边说老师一边拿出收集来的实物和图片。
3.请幼儿想想这些红色的东西或图片分别要传达什么意思？红灯笼：感觉热闹、喜气；红色的警告标誌：危险、注意；五顏六色的小丑脸蛋：
滑稽、好笑……，引导幼儿发现，顏色会传达出许多的意思。
4.接著向幼儿介绍除了红色，其他顏色也会被赋予不同的意义，展示日本鲤鱼旗或图片，介绍鲤鱼旗的由来，及其五种顏色所代表的意义〔附
〕。
5.带领幼儿利用信封袋，製作属於自己的鲤鱼旗：
(1)在信封袋上用不同顏色的`纸，进行撕贴，製作成七彩鲤鱼。
(2)将信封鲤鱼用线绑在棍子上，立在户外空旷的地方，让它随风飘扬。
评量
1.能说出顏色的不同含义。
2.能独立完成鲤鱼旗製作。
活动结束
幼儿介绍各国国旗顏色，欣赏各种美丽的国旗。
幼儿园教案科学5
地点：
幼儿园操场
参加人员：
全体师生
合作单位：
常州中华恐龙园
活动目标：
1、相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、和恐龙姐姐做互动，感受到活动的乐趣。
活动准备：
由恐龙园合作单位准备好恐龙的玩偶、图片、游戏等。
活动过程：
一、和恐龙姐姐一起跳恐龙舞
1、全体幼儿一同在恐龙姐姐的带领下舞蹈
2、个别幼儿与恐龙姐姐跳舞
二、猜一猜，认一认
1、恐龙哥哥带来了许多恐龙图片，你们认识它们吗？
2、逐一出示图片，让幼儿来辨认，认出的幼儿颁发恐龙娃娃奖励。
三、和恐龙的'合影
1、每班安排好幼儿和恐龙姐姐集体合影。
2、获奖的幼儿与恐龙姐姐合影。
幼儿园教案科学6
活动目标：
1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。 3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：
一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）
谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）
4.师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》
2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）
3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。（幼儿打节拍再次听歌曲）
4.师：小朋友，你们想来唱一唱吗？（想），为了帮助小朋友们记住歌曲的'内容，老师把歌词变成了有趣的图谱呢！（出示图谱），好，请小朋友们跟着老师把歌词学一学吧。初步让幼儿认识休止符，学习休止符的唱法。（学歌词两遍）5.小朋友们表现得真棒！现在请小朋友们跟着老师把这首歌唱一唱吧！老师唱一句小朋友们唱一句。（带唱两遍）
6.小朋友们唱得可真好!老师真想听小朋友们完整地唱一唱呢，你们想吗？（想）（师可和幼儿齐唱两遍）
三、幼儿根据歌词创编相应的动作。
1.师：刚才小朋友唱得真好听。在歌曲里小兔子是怎么样走路的？谁来学一学（请幼儿表演）小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
2．师：小朋友们，那我们一边唱一边来完整的表演这首歌曲吧。（师幼表演）
四、游戏《小兔和狼》。
1．师：小朋友们表现得真棒！为了奖励小朋友们，老师想请小朋友们玩游戏呢！你们想玩吗？（想）
2.出示乐器串铃、沙锤，蛙音筒，交代游戏规则：请小朋友们围成一个大圈圈，边听音乐边做动作，听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？（赶紧蹲下），不然会被狼发现的。
3.幼儿带上头饰进入角色，配班教师扮演狼玩游戏。
4.一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。（看情况而定）
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜地走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。
整个教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：首先，整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。其次，因为平时的养成教育做的不到位，也由于我组织的还不够好，部分幼儿在活动中不遵守课堂纪律，自顾自说，甚至不听老师指令，使幼儿在玩的过程中出现碰撞现象。今后要在平时的工作中加强这方面的教育。再次，本人对教学环节设计也没有做到胸有成竹，加上有些紧张，在最后环节的实施中，没让幼儿整理乐器，也没播放课件音乐，就出了教室。
幼儿园教案科学7
活动目标：
1．学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。
2．对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。
3．在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备：
1．昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。
2．雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。
3．选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。
4．幼儿用书：《蚂蚁》。
活动过程：
1．引起兴趣
师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？
2．师幼一起策划捉蚂蚁的计划
（1）师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？
（2）根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。
（3）根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长，将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。
（4）师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。
（5）教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？
教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？去捉蚂蚁时还要注意什么？
3．师幼一起去寻找、观察蚂蚁
（1）教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报，请捉到蚂蚁的.小组就地观察蚂蚁。
（2）用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？
4．组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态
（1）有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？
（2）你对蚂蚁有哪些新发现？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？
（3）让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。
2幼儿园中班科学教案《美丽的花》
活动目标
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1.课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1.观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
中班科学教案：有趣的水试验
3幼儿园中班科学教案：有趣的水试验
活动目标：
1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
一、哪个多哪个少？
——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？
——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法
——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动
——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：
方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。
方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…
——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。
4幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片
活动目标
1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。
活动准备
1、图片：小花猫
2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。
活动过程
1、创设情景，激发幼儿兴趣。
（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
（2）小花猫图片
请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。
（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？
（大了、小了、和原来一样）。
2、启发、探索。
（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？
（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？
（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，
然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，
告诉幼儿这是“平玻璃片”
（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片
告诉幼儿这是“凸玻璃片”
（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片
告诉幼儿这是“凹玻璃片”
4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同.
（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。
（2）教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。
科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！
5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。
（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。
（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，
望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，
进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。
（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。）
幼儿园教案科学8
一、活动题目
蚂蚁爱吃什么
二、活动目标
1．通过对蚂蚁的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。
2．通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。
三、适用对象
3～4岁幼儿。
四、活动所需资源
蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。
五、活动过程
探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么？
幼儿讨论。
（1）我发现蚂蚁爱吃肉。
（2）我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。
（3）我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。
试一试，做一做。
（1）将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
（2）将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
（3）将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
说一说我的发现。
（1）我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。
（2）我发现蚂蚁也喜欢吃糖。
（3）我发现蚂蚁不喜欢吃盐，到处乱爬。
六、注意事项
1．实验用的蚂蚁最好是成蚁。
2．实验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，实验效果会更好。
小班科学活动――会“生锈”的苹果
一、活动题目
会“生锈”的'苹果
二、活动目标
通过动手实验，使幼儿感知苹果“生锈”的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简单方法，培养幼儿的观察能力和探索意识。
三、适用对象
3～4岁幼儿。
四、活动所需资源
盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。
五、活动过程
看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗？
幼儿挖去苹果内核，观察苹果的颜色。
想一想，切开后的苹果为什么会变色？
幼儿回答：
（1）切开的苹果放了一会儿，就变色了。
（2）没给切开的苹果盖上盖子。
探究的问题：怎么使苹果的切片不变色？
幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。
（1）把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。
（2）把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。
说一说观察到的现象。
（1）我看到苹果在盐水里没有变颜色，在碱水里变色了。
（2）苹果在带盖子的杯子里变颜色了。
（3）苹果在保鲜袋里没有变颜色。
幼儿记录实验结果。
六、注意事项
1．苹果的切片大小相同；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。
2．让幼儿观察苹果在空气中的变化时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。
幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的朋友
幼儿园教案科学9
【活动目标】
1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。
2、体验游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【重点难点】
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
【活动准备】
果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
幼儿对各种奶类具有一定的'生活的经验。
【活动玩法】
1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。
如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
幼儿园教案科学10
科学意图：
科学探究是一种学习方式，是众多学习方式中的一种，科学活动中有效的学习需要整合不同的学习方法，需将教学内容、教学目标、教学方法有机结合。
材料准备：
废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。
制作方法：
用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作：
让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。
指导建议：
指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。
指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代：
可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。
让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识：
陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的`帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
活动反思：
活动中，教师尽量成为一名和幼儿一样的探索者，走进幼儿的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。这样才能在科学教育活动中，激起幼儿强烈主动的探索欲望。
幼儿园教案科学11
【设计思路】
大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。
【活动目标】
通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的'乐趣。
【活动准备】
PPT
【活动过程】
一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣
1、你们去过动物园里玩儿吗?
2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子……)
小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。
二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全
1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?
2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)
5、鸵鸟是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?
7、奶奶是怎么说的?
小结：
小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避免造成危险。(幼儿教育)
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园教案科学12
玩水
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金睛捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
有趣的水
活动目标：
1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程：
一、激情导入
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？
二、动手操作
1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
（1）先让幼儿大胆猜测实验结果
（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜）
（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？
（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？
猜猜哪杯是清水
活动目标：
1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3.体验探索和成功的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：
一、对比观察牛奶和清水
1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗？
幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的？
（评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。）
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗？把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗？
（评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。）
二、辨别哪杯是清水
1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗？”
2.提出猜测要求
师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么？让幼儿看着标记回答。
（评析：运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的.猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。
3.提出记录要求，让幼儿记录。
师：你认为哪杯水是清水；请你根据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。幼儿动手操作师巡视指导。如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。
（评析：用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易操作。）
三、幼儿分组操作，验证猜想
1.师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。
2.提出验证要求：每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻，看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对。
3.幼儿操作。
4.提出记录结果的要求:猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。
（评析：师巡视，注意关注每个幼儿的实验的过程，及时发现他们使用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成实验。）
四、根据记录单交流分享实验结果。
请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿讲述。
1.鼻子闻一闻，气味酸酸的，一定不是清水。
2.嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水。
3.没有味道的是清水。
幼儿园教案科学13
活动目标
1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。
2、能在集体面前，能够大胆地回答问题。
3、尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。
2、材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。
活动重难点
1、活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的`过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。
2、活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。
活动过程
(一)导入。
师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗?
(二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。
提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。)
提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答)
提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答)
提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答)
教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜)
(三)学念儿歌。
1、教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。
师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。
2、教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。
3、幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。
(四)仿编儿歌。
1、(出示小羊)小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。
2、(出示小狗)小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。
师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。
(五)结束
师：真棒!小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我们现在回去瞧瞧吧!(请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂)
附儿歌《小鸡吃米》
小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。
幼儿园教案科学14
设计意图：
《指南》中指出，成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。活动中的碘伏对于孩子们来说是一种很常见的药品，每当孩子们运动的时候不小心受伤了，保健医总会用碘伏来进行消毒。本次活动是把化学实验活动引入到科学领域的一项实践活动，通过“奇妙的信”引出主题，激发幼儿浓厚的探究兴趣和探索科学现象的欲望，在操作中感知化学变化的奇妙，体验同伴合作的快乐。
活动目标：
1、通过自主操作，感知化学变化的奇妙，体验同伴合作的快乐。
2、能与同伴合作一起大胆猜想、动手操作找出含有维c的食物，并用自己喜欢的方式记录实验结果。
3、通过实验知道碘伏遇到维生素C会褪色。
活动准备：
PPT、透明杯子、喷雾瓶、碘伏溶液、维生素溶液、视频、记录表若干、水彩笔、西兰花、柠檬、土豆、筷子
活动过程：
一、情景导入，引出奇妙的信
1、教师出示信件，导入情景，引出主题。
教师：我的朋友邀请我去吃饭，还寄来一封信，上面画有地址，可是上面什么都没有，他告诉我，要用这瓶秘密武器喷一喷才能看得到信上的内容。
2、教师操作，幼儿观察。
提问：你看到了什么？
小结：用秘密武器在信纸上喷一喷就出现了内容。我们也来制作一份这样奇妙的信送给我们的好朋友吧！
二、动手操作，制作奇妙的信
1、介绍制作所需要的材料和方法。
教师：使用材料的时候要小心不要弄到自己或者别人的身体、衣物上哦。
2、幼儿自主操作，用棉签蘸取VC溶液在白纸上作画。
3、同伴之间互相交换信纸，并用喷雾喷一喷，交流信纸内容。
教师：这样的写信方式真是太奇妙了！你们知道我们写信的液体是什么吗？喷雾里又装的是什么呢？（幼儿互相讨论并进行猜测）
4、幼儿观看视频进行讨论，了解碘伏与VC产生的化学反应原理。
小结：棉签蘸取的是维生素C溶液，而喷雾瓶里装的`是我们受伤后用来消毒用的碘伏溶液，碘伏具有很强的氧化性，而维生素C具有还原性，两者可以发生还原反应，所以碘伏溶液和维生素C混合后会产生褪色变化，颜色会变至透明。
三、验证猜想，同伴操作并进行记录
1、出示记录表，介绍实验内容。
教师：这里有三种不同的食物，我们先和同伴猜一猜，哪些和碘伏混合以后会发生反应呢，并记录猜想的内容。然后我们再动手试一试，验证一下，并用自己喜欢的方式记录结果。
2、幼儿自主尝试将三种食物分别加入碘伏溶液中，观察并记录实验结果互相交流分享。
教师：操作的时候，小心材料不要弄在别人或者自己的身体、衣物上，注意安全哦！
小结：刚才柠檬、西兰花和碘伏混合之后，都发生了褪色变化。
四、回归生活，了解富含维生素C的食物
观看ppt，了解生活中富含维生素C的食物以及对人体的作用。
教师：那么在生活中，还有哪些富含VC的食物呢？
总结：大部分的水果蔬菜都有丰富的VC，维生素C具有抗氧化的作用，在人体内有充当抗体的功能，因此我们多吃蔬果可以增强抵抗力，延缓衰老哦！
幼儿园教案科学15
活动目标
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
活动准备
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
4、自制数字箱三个。
活动过程
一、导入主题，认识数字1、2、3。
1、听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，
6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
2、今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？
（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
二、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
三、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
四、用手指表示数字。
1、教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）
那么你会用小手来表示1、2、3吗？
2、教师出示不同数的'实物，
让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
3、教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
4、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
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