生气的时候幼儿绘画活动教案
作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的生气的时候幼儿绘画活动教案，希望对大家有所帮助。
生气的时候幼儿绘画活动教案 1
设计意图：
1.观看各种各样的生气表情，将生气时候的自己画出来。
2.喜欢和同伴述说自己生气的故事，知道生气是一种正常情绪宣泄方式。
活动准备：
课件、视屏、画纸、画笔、范画。
活动过程：
1.欣赏视频，初步感受生气时的表情
师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的?
(观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)
2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征
师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的.，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗?
师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
3欣赏范画，了解画面中“生气的故事”
师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)
你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢?
师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。
4.说说自己生气的故事
师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)
5.画画自己的生气故事。
师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!
教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子，说说可以画些什么)
提作画要求
画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)
6.幼儿作画，老师巡视。
7.介绍自己的作品。
师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)
其实我们每个人都会有生气的时候，生气是一种很正常的情绪。只是，生气的时候我们会觉得自己很难过，很不舒服，对吗?那如果我们生气了，我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法，以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈，好吗?
生气的时候幼儿绘画活动教案 2
活动目标
认识“生气”情绪，能用简单语言描述生气时的身体感受。
通过绘画表达生气情绪，理解情绪无好坏之分。
学习用“我感到生气，因为……”句式表达情绪。
活动准备
绘本《我的情绪小怪兽》（立体书或PPT）
红色、黑色卡纸，水彩笔，安全剪刀，胶水
轻音乐《雨的印记》（放松环节）
情绪表情卡片（包括生气、开心、难过等）
活动过程
1. 导入：情绪小侦探（5分钟）
互动提问：“小朋友们，有没有遇到过让你生气的事情？生气时身体有什么感觉？”（如：脸变红、手捏紧、心跳快）
绘本共读：展示《我的情绪小怪兽》中“生气”页面，用触摸、颜色（红色毛刺状）引导感受。
2. 创作：我的生气小怪兽（15分钟）
示范引导：在红色卡纸上画出一个夸张表情的怪兽（怒目、张大嘴），用黑色纸条做“刺状”头发。
自由创作：幼儿用撕贴、绘画装饰小怪兽，教师鼓励：“你的'怪兽为什么生气？它的手在做什么？”
语言支持：巡回指导时引导幼儿表达：“我的怪兽生气是因为玩具被抢走了。”
3. 分享：情绪小剧场（10分钟）
作品展示：幼儿手持怪兽讲述生气故事，教师反馈：“原来怪兽生气时也会跺脚，和你很像呢！”
集体讨论：“生气可以告诉我们什么？”（如：需要休息、要说出感受）
延伸活动
家庭任务：和家长共读绘本，用家里材料制作“生气瓶”（摇晃释放情绪）。
区角活动：在语言区投放“情绪解决卡片”，模拟生气场景角色扮演。
生气的时候幼儿绘画活动教案 3
活动目标
理解生气是常见情绪，但可以通过方法调节。
合作绘画“赶走生气”的场景，掌握1-2种情绪调节策略。
体验帮助他人调节情绪的成就感。
活动准备
大白纸（每组1张）、蜡笔、棉花球（模拟云朵）
情景图片卡（如：被推倒、玩具坏了）
轻柔钢琴曲《风之甬道》
活动过程
1. 情境导入：生气云来了（5分钟）
故事引入：“小熊的积木城堡被碰倒了，头顶飘来一朵乌云，它该怎么办？”
体验游戏：幼儿用棉花球粘头顶，模仿“生气云”沉甸甸的感觉。
2. 创作：赶走生气云的方法（15分钟）
分组讨论：“如果你头顶有生气云，会怎么做？”（如：深呼吸、找朋友倾诉）
合作绘画：
在大白纸左侧画“生气场景”（如：哭脸、乱糟糟的玩具）。
右侧画“解决方法”（如：拥抱、画画、运动）。
用弧线连接两侧，象征“赶走乌云”。
3. 放松：吹走生气云（10分钟）
音乐冥想：播放轻音乐，幼儿闭眼想象用嘴巴吹走头顶的.“生气云”。
集体总结：“当我们生气时，可以……让心情变晴天！”
延伸活动
情绪角：布置“冷静太空舱”（放软垫、绘本、沙漏），供幼儿自主调节情绪。
家园共育：发放“情绪小妙招”卡片，邀请家长记录孩子成功调节情绪的时刻。
活动反思
教案一侧重情绪认知，通过具象化怪兽形象降低表达难度，适合小班幼儿。
教案二强调解决问题，合作绘画促进社交技能，适合中班以上幼儿。
调整建议：对内向儿童可提供“悄悄话盒子”投放作品，避免公开分享压力。
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