幼儿园大班综合活动《绳》教案

时间:2022-05-28 18:15:52 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班综合活动《绳》教案

  一、活动内容:综合活动《绳》

幼儿园大班综合活动《绳》教案

  重点领域:语言、社会、科学活动方式:集体

  二、活动目标:

  1、了解生活中各种绳子的用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  3、关心周围生活中的事、物,能利用其进行创造活动。

  三、活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的资料。

  4、利用家长资源,请他们和孩子共同观察生活中的绳。

  5、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子;衣架;夹子;剪刀等。

  四、活动过程:

  1、分组试一试,看看绳子有何用。师:今天老师带来了许多好东西,并把它分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你就要动脑筋把桌子上的东西变一变!在"变"的过程中,你如果要用到其他材料,可以到"宝物筐"中找。 (幼儿兴奋,一涌而上,选择了自己喜欢的物品,开始了尝试活动。)第一组:"挂"衣服、毛巾、图画。

  幼儿A:这是"挂"字,老师让我们把衣服挂起来。(其他幼儿很快到宝物筐中找材料,有找衣架的,有找夹子的,有的找了细绳,有的找了粗绳。)幼儿B:我用衣架把衣服挂了起来。

  幼儿C:你不能一直拎着呀!我这有一根绳(细绳),我们把它挂在绳上吧!

  幼儿B、C:将细绳系到了小椅子上,可衣服刚挂好,绳子就断了!幼儿E:衣服太重、太多了,我们要用粗一点的绳子才行!(其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上,并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。)第二组:"系"鞋带幼儿A:我知道,这是"系"鞋带,赶快去找鞋带!幼儿B:(在宝物筐中找了一会儿)没鞋带,怎么办?(又开始找,找到了一根短又细的绳,试了一试,可是绳子还是比鞋洞粗)太粗了,要换一根再细一些的!

  第三组:"串"珠子幼儿A:珠子可真小,我要一根细细的线就行了!(找了一根细线开始认真地串,串好后还打了结。)第四组:"扎"礼盒幼儿A:"扎"吧!这是"扎"字,把盒子扎起来!幼儿B:这是礼品盒,我要用漂亮一点的绳子扎!

  2、说一说用过的、见过的绳子。师:刚才你们干什么了?幼儿A(兴奋地):我们看了桌子上的字,把衣服挂起来了!幼儿B:我们给鞋子系鞋带了。……师:在这个过程中,你们用到了哪些东西?幼儿A:我们一开始用细绳挂衣服,可是断了,后来我们用了粗绳子就好了!幼儿B:我们用漂亮的绳子包装礼盒了!可我不会打结,妞妞帮助了我!……师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,绳子还有什么用呢?幼儿A:绳可以编织鱼网。幼儿B:绳可以荡秋千。幼儿C:绳可以保护树桩。幼儿D:绳子可以量东西。幼儿E:绳还可以做游戏。

  3、游戏:好玩的绳子师:老师请你用自己喜欢的绳做游戏,高兴吗?

  幼儿随即开始创造、游戏:

  有的用短而细的绳玩手指游戏,有的用长而粗的绳拔河,有的两三个一群玩三套马车,有的将绳子摆成各种图案,进行蹦跳游戏……活动反思:这本是一个科学活动,而我却将它与早期阅读、游戏有机的结合在了一起。在整个实施过程中,孩子们表现的十分投入。师生间的关系也十分融洽,孩子们也越来越爱与我交谈了。他们就在一次次的发现中、一次次的交谈中、一次次的总结中,发现了绳子与人们生活的关系,找到了解决问题的办法。他们的创造力、耐挫力也就在这诸多的一次次中得到了锻炼、得到了提高。在这个活动的实施过程中,我深深地体会到:如果孩子在我们的眼中只是被动的接受,一个传声筒,他们又怎能去主动的学习,怎能全身心的投入呢?孩子们只有从事他们感兴趣的事,才会有高水平的表现。他们才会学会多角度的思考问题,并在老师的鼓励下、帮助下勇于探索未知的领域。

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