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《竹》中班教案

时间：2024-04-26 10:14:41 蔼媚幼儿教案我要投稿

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《竹》中班教案（精选10篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《竹》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《竹》中班教案（精选10篇）

　　《竹》中班教案 1

　　活动目标：

　　1、观察一些竹制品，了解它的用途。

　　2、愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。

　　3、使幼儿对探索竹的自然现象并且感兴趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、各种竹制品图片。

　　2、幼儿用书，教学挂图。

　　活动过程

　　一、谜语引题。

　　1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有很多。请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。

　　2、幼儿猜并说出谜面。

　　二、幼儿相互交流自己知道的竹制品。

　　1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的？

　　2、幼儿自由发言。

　　老师下结：刚才小朋友说到了很多物品，有些是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢？杨老师收集了一些，我们一起来看看吧！

　　3、播放图片。提问：你看到什么？它们都是用什么做的？为什么要用竹子做这些东西呢？竹制品有什么特别的`用处吗？

　　三、了解竹子的用处。

　　1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢？

　　2、你想用竹子做什么？为什么？

　　小结：竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应该多种竹子，让竹子多起来。

　　《竹》中班教案 2

　　活动目标：

　　1、主动在竹梯上练习间隔走、双脚行进跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上练习间隔走。

　　2、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《运动员进行曲》、《健康歌》、《军民大生产》。

　　2、竹梯4条、8个轮胎、集装箱8个、不同大小的装水瓶（幼儿人数的两倍）金、银、铜牌各一个。

　　3、幼儿课前练习搬放竹梯。

　　活动流程：

　　一、播放《运动员进行曲》，老师与幼儿一起踏步，有精神地入场排成4排。

　　二、热身运动

　　1、师：小朋友跟老师一起来做做运动，活动活动身体。

　　2、音乐起，老师带领幼儿做热身运动，重点活动脚的部位。

　　三、幼儿合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

　　1、师：今天我们来学习一种新本领，这种本领要用到竹梯，我们一起把竹梯搬出来。

　　2、幼儿自由玩竹梯。

　　a、师：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼儿回答）

　　b、师：大家说得都很好，那就请你们玩一玩。

　　（幼儿自由探索玩竹梯，教师注意观察幼儿的玩法，在幼儿玩竹梯时提醒幼儿注意安全）

　　四、练习跳空格和走横档

　　1、过渡小结：刚才小朋友在玩竹梯时都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的横档上，有的小朋友是在竹梯的空档间跳，还有的小朋友是走在竹梯的边缘上。

　　现在，我请你来玩给大家看看。

　　（让个别幼儿示范玩竹梯，老师根据幼儿的玩法，请幼儿集体评价小结，引出跳空格和走横档动作）

　　2、练习跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空档间跳，我们大家也来试试，也来练习一下，好吗？注意与前面幼儿保持距离，慢慢跳。

　　3、你的这种玩法叫“走横档”，走在竹梯的'横档上，小朋友来练习一下，注意保持身体的平衡。

　　五、增加难度练习：用一个轮胎垫高竹梯的一头成10厘米的斜坡，幼儿在斜坡上练习走横档。

　　1、过渡小结：梯子放在平地时，小朋友走得非常好，老师在竹梯的一头垫上一个轮胎，你们再来走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出发。

　　（老师注意观察幼儿，让每组能力好的幼儿扶一扶能力差的幼儿）

　　2、幼儿示范：小朋友走得真不错，有的小朋友走得特别稳，我请他来走给大家看看。

　　（幼儿在示范走时，教师及时表扬幼儿，并讲解走横档的要领。）

　　六、再次增加难度练习：将其中两条竹梯再垫高一个轮胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，让幼儿根据能力自由选择进行练习。

　　1、师：竹梯下垫一个轮胎时，小朋友走得也挺好的，老师还要再加高一个轮胎，让你们走走、看看还能不能走过去。

　　2、现在竹梯的高度已经不同了，有两条竹梯下又加了一个轮胎，请大家根据自己的情况，想想自己是要走高的斜坡，还是走低的余坡，选择好后开始练习。

　　（幼儿进行练习，老师巡回指导，及时表扬走的好的幼儿，并帮助能力差的幼儿，鼓励他们走完。）

　　3、小结：小朋友在斜坡上走横档时，大部分都能很稳地走过去，有几个小朋友练得还不够熟练，走掉下来，可是他不怕困难，坚持走完，真棒！

　　七、游戏《送水》

　　1、电话铃响

　　喂，你好，我是孙老师，请问有什么事情？……好，我们马上就到。

　　2、师：刚才老师接到了一个紧急电话，说运动员比赛急等用水，要我们去给他们送水，这里有不同大小的装水瓶，小朋友选择一瓶水，路上走过斜坡、钻过山洞、将水整齐地摆放在运动场的水箱里，水瓶放下后跑回队伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出发。比一比，看哪队先把水送完。

　　3、领奖：今天你们真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次争取得第一。

　　八、结束部分

　　今天我们学习了新本领，又帮助了别人，真棒！我们一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

　　（音乐起，幼儿搬回竹梯，跟老师一起放松、休息、结束活动。）

　　课后反思

　　在本次活动中，我提供了大小不同的瓶装水和高度不同的斜坡为幼儿提供的材料和器械注意到了个别差异，让幼儿可以根据自己的能力去选择，幼儿在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

　　在活动中，我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从大多数幼儿争先恐后，走高的斜坡、可以看出幼儿非常喜欢具有挑战性的事物，为幼儿创设良好的条件，满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

　　小百科：竹节梯采用轻型环故树脂制作。

　　《竹》中班教案 3

　　活动目标

　　1.大胆探索不同高度竹梯的不同玩法.发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。

　　2.在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。

　　活动准备

　　1.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全)，每个竹梯的阶梯上贴有1―6数字。

　　2.活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎4～5只。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。

　　2.将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?

　　二、玩平放的竹梯

　　1.师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　2.幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量；同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。

　　3.哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

　　4.再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。

　　三哳垫高后的竹梯

　　(改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)

　　1.师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧

　　2.鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带领大家一起练习。

　　3.再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的`竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。

　　四、放松活动：请你跟我这样做。

　　活动延伸

　　引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法，发展孩子钻爬等能力。

　　附图二：游戏场地布置

　　《竹》中班教案 4

　　设计思路：

　　竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，我们中班区域活动乡音坊中各种各样的竹制音乐器具已经成为孩子眼中一道亮丽的风景，为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡，在那里幼儿们会选择自己最喜欢的竹制乐器朋友感受声响，敲打出节奏，因此我设计了中班音乐活动——竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲让他们借助身体动作、乡土器材感知节奏，再进行合作演奏，从而促进幼儿听音乐、看指挥、合作演奏等多方面的.发展。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用不同的肢体动作感知歌曲的节奏和旋律，体验表达的快乐。

　　2、尝试用不同竹乐器对歌曲进行分段演奏，初步学会听音乐，看指挥演奏。

　　活动准备：

　　1、利用乡土材料，自制竹乐器：“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”；

　　2、录音磁带，节奏谱，一名伴奏的老师。

　　活动重难点：

　　学会听音乐，尝试用不同竹乐器看指挥演奏。

　　活动过程

　　一、听音乐做律动进入，激发幼儿的活动兴趣。

　　二、复习歌曲，感知歌曲的节奏和旋律。1、感知旋律，复习歌曲。

　　2、再次感受音乐，听音乐边拍手边演唱歌曲。

　　3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

　　4、初步感知节奏图，进行徒手合奏。

　　三、尝试用不同竹乐器，初步学习听音乐、看指挥演奏。

　　1、看图谱，幼儿尝试用不同的乐器拍打歌曲的节奏。

　　2、幼儿边唱歌歌曲边用竹乐器敲打节奏。

　　3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。

　　4、交换乐器再次演奏。

　　四、给不同的歌曲伴奏，将兴趣延伸到区域。

　　1、弹奏旋律、出示图谱，尝试给其他歌曲伴奏。

　　2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器，让他们也来给我们会唱的歌曲伴奏。幼儿边听熟悉的歌曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。

　　《竹》中班教案 5

　　活动目标：

　　初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　视频课件

　　活动流程：

　　一、简单认识故事中的主要角色

　　1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。

　　2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。

　　3、出示笋的图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。

　　二、倾听故事，简单理解故事的内容

　　1、教师播放视频，重点提问

　　——孟宗的妈妈怎么了？

　　——什么可以治疗她的病？

　　小结：孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的.汤才可以将她治愈。

　　2、重点提问：

　　——冬天有笋尖吗？

　　——孟宗是怎么办的？

　　小结：寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。

　　3、重点提问：

　　——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？

　　小结：孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。

　　活动延伸：

　　——你觉得什么是孝心？

　　——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？

　　活动反思：

　　随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。自古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。

　　《竹》中班教案 6

　　活动目标：

　　1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

　　3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已有一定的农村劳动体验。

　　2.材料准备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动导入，自然进入活动情境。

　　导入语：“孩子们，看一看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯一起劳动吧！”

　　音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动：

　　采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手）

　　二、谈话活动：

　　认识竹梯：让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等，再进行“有准备”的探索活动。

　　环节过渡语：“农民伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？”（竹梯）提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？

　　提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？

　　提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？

　　提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）

　　三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。

　　1.幼儿自由选择竹梯之一，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同一个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。

　　3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。

　　4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。

　　玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。

　　玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。

　　玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护）。

　　5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第一，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量避免和同伴碰撞。

　　6.幼儿再次分散进行独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。

　　四、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。

　　1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。

　　2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。

　　3. 请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。

　　4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意安全。

　　玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的.竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏）。

　　玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。

　　教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。

　　五、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。

　　（1）教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”

　　(2)幼儿比赛2—3次.

　　(3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调一致。

　　（4）欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。

　　六、结束部分

　　1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。

　　2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具，返回活动室。

　　《竹》中班教案 7

　　活动目标

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　培养幼儿初步的创造能力。

　　探索、发现生活中竹子的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。

　　难点是能大胆地在竹子上进行创作。

　　活动准备

　　物质准备：没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的竹子，竹片，竹节，水粉颜料，排笔，勾线笔，蜡笔，水彩笔，棉签，已经装饰好的竹子范画作品，轻音乐。

　　知识准备：知道装饰的方法

　　活动过程

　　1、导入

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的玩具。想知道吗？

　　2、出示范例。

　　师；哇，这些竹子和你们以前玩的竹子有什么不一样呢？

　　3，请幼儿相互讨论，然后回答问题：

　　师：请你和你身边的小伙伴相互说一说，这些竹子用了什么方法来装饰的？幼儿自由回答，老师在下面指导。

　　教师逐一出示竹子，师生共同总结。

　　师：这些竹子用了点，线条，图案，色块，图案，对称的方法进行装饰。今天我们就用这些方法来装饰竹子。

　　师：现在请小朋友选择你喜欢的.材料和绘画工具来装饰竹子。看谁把竹子装饰得最漂亮。

　　4、幼儿构思作画，教师观察指导。

　　5、作品展示和展示分享交流

　　师：请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。

　　教学反思

　　幼儿对本次活动特别感兴趣，比较轻松地实现了教学目标。活动中，在老师的引导下，幼儿能大胆的发挥想象，灵活的运用多种装饰方法和绘画工具装饰竹子。本次活动充分体现了以幼儿为主体，照顾到了不同能力的幼儿，让幼儿在有轻音乐的环境中轻松自由的作画。本次活动充分利用了农村资源，选取幼儿常见而且感兴趣的事物。在活动中，教师语言简洁，富有感染力和亲和力。

　　《竹》中班教案 8

　　产生背景：

　　竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的`朋友——竹。

　　开展准备：

　　家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。

　　利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。

　　墙而布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

　　区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

　　教学目标：

　　引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

　　引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

　　培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

　　活动内容记录：

　　社会：《参观竹林》、《参观竹器店》

　　语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》

　　科学：《妙用竹竿》《竹蔑制品》《竹一一浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》

　　计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》

　　美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹蔑制品》

　　。音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》

　　体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》

　　家园开放Fh《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》

　　《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体

　　开展过程：

　　子活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。活动进展：

　　教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。

　　幼儿表现：

　　孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。