大班教案《身边的中草药》(通用5篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的大班教案《身边的中草药》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案《身边的中草药》 篇1
【活动目标】
1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2、能通过多种感官感知中草药的神奇,并能大胆地进行交流。
3、懂得中草药与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。
2、物质准备:视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。
【活动过程】
1、观看课件,引导幼儿回忆身边的药用草。
提问:这些都是我们山上的一些草,叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?
小结:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等,有一个共同的名字叫中草药。
2、运用多种感官探究操作,感知身边中草药的特征。
(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。
(2)幼儿分组泡药,感知中草药的变化及味道。
提问:用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?
小结:中草药中有的全身都可以入药,有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的`,有的是硬硬的;味道也不一样,有的闻起来还有清香味。
(3)出示图片,结合生活实际,引导幼儿了解草药的作用。
提问:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?
小结:甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝,既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。
3、观看视频。感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。
大班教案《身边的中草药》 篇2
活动目标:
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是中国人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。
2、课件(1):中草药的由来与采制。课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3):李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程:
一、导入部分
师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!
小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!
2、了解中药的由来与采制
师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。
师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们中国人最早发现植物可以治病的.,所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀!
三、结束部分
师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是中国人发现的,李时珍是一位名医等等)。
拓展延伸:
组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。
活动反思:
科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。
大班教案《身边的中草药》 篇3
目标:
初步认识常用的中草药,知道它们可以用来泡茶治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
准备:
知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备:中草药图片重点:在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”
教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。
小朋友,你们知道医生给我开的是什么?
感知了解多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的`好办法也去认识认识它们吗?
讨论讲述谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。
你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的,如金银花、天麻等)。
原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的可以滋补身体,用处真不小!
这些中草药朋友还能泡成茶水,在日常生活中起到强身健体的功效哦。
你们在家里有没有看到过这些中草药茶?
这是用什么中草药泡出来的,喝了有什么功效?
我们来选择一些适合家里人喝的中草药。
释疑延伸这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)那我也要考考大家,你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!
活动反思:
通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段,让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药,使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程,培养幼儿好奇、好问的探索精神。
一个开放性的问题,不仅能拓展幼儿的知识面,丰富幼儿的感性认识,还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。
让幼儿边听音乐边品尝,提供一种欢乐、宽松的交流氛围。
利用教师资源,让幼儿自己去介绍,提供了幼儿大胆表现的机会,满足了幼儿的愿望。
大班教案《身边的中草药》 篇4
活动目标:
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。
活动准备:
1.杯子、勺子幼儿每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2.视频:《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》,《我爱你中国》。
3.提前请家长与幼儿交流,帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。
活动过程:
1.请幼儿观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
小结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。
2.引导幼儿运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
(2)请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、栒杞、胖大海等中草药的简单特征。
提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?
小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。
(3)播放课件,引导幼儿感受普通的.植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问:你发现它们是用什么做的?
小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
3.引导幼儿和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,根据药方尝试配药、泡药、尝药。
(1)请幼儿猜想并咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,猜想中草药搭配治病的作用,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。
小结:身体不舒服的时候,吃几副中药可以治好病。
(3)出示老中医的药方,指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。
要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。
(4)请幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。小结:中草药是不能随便吃的。 4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,
激发幼儿对中草药的兴趣。
(1)请幼儿观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多,所以中药也叫中草药。
5.播放视频《走进大药房》,进一步激发幼儿对中草药的兴趣。
(1)请幼儿观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,激发幼儿对中医药文化的兴趣。
(2)引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
大班教案《身边的中草药》 篇5
活动目标:
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇,尝试泡茶或搭配泡茶。(难点)
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。
活动准备:
1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。
2.CD光盘。
3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干)
4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。
活动过程:
一、直接导入:观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣
老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事)提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
老师总结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了,鹿茸真神奇。
二、观看ppt,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源
1.请幼儿运用视觉方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结:中草药中有红有绿,形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
老师提问:你发现它们是用什么做的?
老师总结:生活中一些普普通通的植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
三、结合CD光盘及ppt,知道中草药的保健、治病作用
四、操作实验,进一步观察中草药
1.发放材料:用闻、捏等多种感官方法,观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。
幼儿代表发言。
师总结:有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的`,有的闻起来还有清香味呢。
2.尝试泡茶。
要求:泡茶时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。
3.幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化。
活动总结:有的中草药可以泡,是保健药,但有些中草药是不能随便泡的,更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶,感受中草药与人们健康生活的关系。
活动延伸
1.开展区域:小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。
2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察,采集、清洗、晾晒等活动,认识更多的常见中草药。
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