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翻翻乐大班教案（通用5篇）
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的翻翻乐大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
翻翻乐大班教案 1
活动目标：
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.格子图棋谱若干。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程：
1.有规律排序。
(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
(3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.
(4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
2.游戏：翻翻乐
(1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的`可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
(2)好，和好朋友开始吧。
(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。
(4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。
翻翻乐大班教案 2
活动目标：
1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。
2、体验合作游戏比赛的乐趣。
活动准备：
泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt
活动过程：
一、介绍翻骰子游戏规则：
1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。
2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。
3、翻骰子要一直翻，不停地翻。
4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。
二、根据颜色指令玩游戏
1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的多为胜。
2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的`语句报告）
3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。
三、根据数字指令玩游戏
1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。
2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数一数。看哪组翻的多为胜。
3、每队请一个小朋友汇报结果：我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方
四、根据形状指令玩游戏
1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。
音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt）
2、两队各自将正确的骰子搬回，数一数有多少个，汇报结果。
活动延伸：
翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩一玩吧。
翻翻乐大班教案 3
活动目标：
1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，知道图形改变方位后还是同一种图形。
2、理解并遵守游戏规则，体验活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿游戏用的图形骰子14个，六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形；教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个；小铃一个；白色磁性板1块；红笔一支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。
活动过程：
一、游戏：抛骰子
1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。
提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?
2、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的图形。
二、游戏：图形骰子翻翻乐
1、讲解玩法和规则。
(1)教师讲解游戏玩法：现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢?请听仔细。我是裁判，小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比一比，哪队根据要求翻出的`图形多就赢得胜利，能得到一颗红五星。
(2)提问：别人翻过的骰子还能再翻吗?
2、让幼儿玩第一次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子)
教师小结：想赢得比赛，一定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第二次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。
4、让幼儿玩第三次游戏：听儿歌翻骰子(全部幼儿，16个骰子)。
翻翻乐大班教案 4
活动目标：
1. 通过游戏，让幼儿熟悉10以内的数字，学会比较数字的大小。
2. 培养幼儿的合作意识，锻炼他们的策略思维和快速反应能力。
3. 通过游戏，增强幼儿遵守规则的意识，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1. 准备一套数字卡片，每张卡片上印有1到10的数字。
2. 准备一个足够大的游戏区域，确保幼儿有足够的空间进行游戏。
活动过程：
一、引入游戏（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍游戏的.名字和规则，让他们明白游戏的目标和玩法。
2. 教师演示游戏的玩法，让幼儿观看并理解。
二、游戏开始（15分钟）
1. 将所有数字卡片反面朝上，平放在游戏区域内。
2. 幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
3. 游戏开始时，每组的代表轮流翻卡片，每次只能翻一张。
4. 如果翻到的卡片上的数字比上一张卡片上的数字大，那么这张卡片就归该组所有。如果翻到的数字比上一张小，那么这张卡片就被放回原位，由下一组的代表继续翻。
5. 当所有卡片都被翻过一遍后，拥有最多卡片的组就赢得了游戏。
三、游戏反思（10分钟）
1. 游戏结束后，教师引导幼儿进行反思，让他们说说自己在游戏中的感受和体验。
2. 教师总结游戏，强调团队合作的重要性，以及遵守规则的重要性。
四、游戏延伸（5分钟）
1. 教师可以引导幼儿尝试不同的游戏规则，比如每次可以翻多张卡片，或者改变比较数字大小的方式。
2. 教师也可以将数字卡片换成其他图案或符号，让幼儿进行更丰富的游戏体验。
以上就是一个针对大班幼儿的《翻翻乐》教案。通过这个游戏，幼儿可以在玩乐中学习数字知识，锻炼策略思维和快速反应能力，同时也能够培养他们的团队合作意识和遵守规则的习惯。
翻翻乐大班教案 5
活动名称：
翻翻乐大挑战
活动目标：
1. 通过翻牌游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2. 提高幼儿对数字、颜色、形状等基本概念的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和遵守规则的习惯。
活动准备：
1. 准备一副扑克牌（去掉大小王），或者自制一些带有数字、颜色、形状的卡片。
2. 准备一个平整的游戏区域。
活动过程：
一、引入活动
1. 教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。
2. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
二、游戏规则说明
1. 每组幼儿轮流翻牌，每次只能翻一张。
2. 如果翻到的'牌与上一张牌数字、颜色或形状相同，则可以将这两张牌收走，放在自己组的牌堆中。
3. 如果翻到的牌与上一张牌不匹配，则需要将这张牌放回原处，由下一位幼儿继续翻牌。
4. 游戏时间限制为5分钟，时间到后，比较各组收走的牌数，牌数最多的小组获胜。
三、游戏进行
1. 教师计时，幼儿开始游戏。
2. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和帮助。
3. 游戏结束后，教师与幼儿一起统计各组牌数，宣布获胜小组。
四、活动总结
1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏体验和感受。
2. 教师总结游戏的意义和价值，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在游戏中不断学习、进步，为未来的学习和生活做好准备。
活动注意事项：
1. 游戏过程中要注意安全，避免幼儿受伤或碰撞。
2. 游戏时要保持公平公正，遵守游戏规则和裁判的判决。
3. 游戏结束后要及时清理游戏区域，保持环境整洁。
以上是一个大班翻翻乐游戏的教案示例，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿的需求和水平。