秋天的水果大班教案

时间:2022-04-21 10:08:06 幼儿教案 我要投稿

秋天的水果大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的秋天的水果大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秋天的水果大班教案

秋天的水果大班教案1

  活动意图:

  秋天来到,伴随着瑟瑟秋风,迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素,对身体十分好。特别是秋天的水果,那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

  活动目标:

  1、 观察秋天水果,比较水果果核特征。

  2、 知道秋天是一个丰收的季节。

  3、 体验明显的季节特征。

  4、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解秋天水果果核的特征。

  活动难点:

  感受秋天是个丰收的季节。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  你们都吃过什么水果?

  小结:好多水果都是我们喜欢吃的,秋天有好多水果多成熟了。

  二、幼儿观察,讨论

  秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

  小结:原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

  这些水果里有果核吗?

  (幼儿根据经验讲述)

  三、果核配对

  看一看!(出示PPT2)

  石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

  水果果核连线,出示食物进行验证。

  小结:水果的'核都是不一样的。

  活动延伸:

  回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。

秋天的水果大班教案2

  【活动目标】

  1、学习使用纯油画棒完成静物写生,掌握油画棒复色涂法,装饰画面。

  2、认识并辨别秋天的水果。

  【活动准备】

  彩砂纸、油画棒、各种水果。

  【活动过程】

  1、提问导入

  师:“秋天是个丰收的季节,有许多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教师出示各种水果“看,这些是什么?”

  2、欣赏

  (1)观察水果实物

  师:“仔细观察各种水果,除了大小不一样,还有什么也不一样?”

  “每种水果上都有丰富的色彩,我们来找一找,这些水果上出现了那些颜色?”

  (2)欣赏油画作品

  师:“这些油画是大画家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么颜色?”

  “塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样,有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看,他是怎样画的?”看一眼画一笔、复色涂法

  “今天我们也来向大师学习,画一幅水果画。”

  (3)观察感知

  师:“我们做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样,画的也不一样。

  用油画棒画出水果的外轮廓

  用油画棒装饰水果,仔细观察每个水果上的色彩变化

  各种颜色你背我来我背你“,深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”

  把眼睛看到的.画出来,在给水果设计一块露出来的漂亮桌布

  3、幼儿作画

  反复提醒幼儿:“看一眼,画一笔”

  最后用餐巾纸抹一抹作品。

  4、评价

  请个别幼儿介绍自己的作品

  师:“除了今天我们认识到的水果,还有许多其他秋天的水果,回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”

秋天的水果大班教案3

  活动名称:秋天的水果 (重点领域:科数)

  活动目标:

  1.学习2、3 的组成。

  ⒉认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。

  活动准备:2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1.通过分苹果,感知2的组成。

  师:秋天到了,果园里收到了好多水果。这里有两只苹果,我们准备把它们分别分给两个小朋友,怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来:边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果",分成我们可以用"分合符号"来表示(出示分合符号),读作:2可以分成1和1。

  我们把分出去的苹果重新收回来,又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果),告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示,读作:1和1 合起来是2。

  告诉幼儿:这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果,所以2就是"总数",由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

  二、幼儿操作活动通过分梨,感知3的组成。

  1.师:果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我们要把这三只梨分别分到两只盆里,想想怎样分呢?分好后,再把两只盆里的梨收起来,看看合起来又是几只梨了?

  2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

  3.交流记录情况。

  提问:你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2,1和2合起来是3。

  除了这种分法,还有别的`分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1,2和1合起来是3。

  提问:在3的分合式中,3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?

  (部分数)三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

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