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勇闯地雷阵大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的勇闯地雷阵大班教案，希望对大家有所帮助。
勇闯地雷阵大班教案 篇1
活动目标：
1、学习横、竖序列的对应，复习9以内的加减。
2、理解游戏规则，体验数学游戏的乐趣。
3、培养幼儿诚实的品质。
活动准备：
教具：娃娃图片、大图阵、校对的'图阵、大算式、大红方块
学具：五个小图阵、校对的五个图阵、小红方块、红五星、黄五星
活动过程：
一、引出游戏
小朋友看，这是谁？(娃娃)，娃娃是个爱冒险、爱闯关的孩子。今天娃娃来到了地雷阵，看看地雷阵有几行，每一行有几格(幼儿观察)。每一行里都埋着一个地雷，娃娃想请我们要把它们找出来。
二、新授游戏：
1、地雷的位置就在每个算式的答案里。
第一行的地雷埋在哪里呢？(出示算式一)6+3=？(问3个幼儿)，对了6+3=9，原来第一行的地雷埋在第9个格子里，我们就用红方块做标记贴好，请谁来找到第9个格子，贴好(请一幼儿贴好)。
2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里？为什么？(因为4+3=7)请谁来贴好标记。
3、(出示所有的算式)还有的地雷都埋在哪里呢？请你找出第三行的，(请8个幼儿上去贴好，其余幼儿仔细观察他们找得对不对)。
5、校对：
我们找的地雷位置是否正确呢，看，这是地雷的真正位置，(出示答案)，第一行是9，第二行是7，娃娃看着这些标记就能绕过地雷，顺利闯过第一关了。
三、幼儿操作
提出要求：
看，后面还有许多地雷阵呢，要请小朋友像刚才一样把地雷的位置找出来，贴好标记。
小朋友贴好一个地雷阵，还可以闯其他地雷阵，比比看，谁帮娃娃找的地雷阵又多又正确，等会儿，老师说：闯关时间倒，请你拿好完成的地雷阵过来坐好。(幼儿操作)
四、集中幼儿，引导校对。
1、(个别问)你完成了几个？
2、那是否正确呢，看，后面有标准答案，请你们自己小队，如果正确了，就在上面贴个表示闯关成功的红五星，相信我们每个小朋友都是诚实的，错了就错了，把它重新算一下，再改过来，贴上表示诚实的黄五星。
3、幼儿校对。
五、结束语：(个别)你有几个红五星、几个黄五星？
今天，我们帮助娃娃闯过了地雷阵，开心吗？把今天的事情讲给其他小朋友听！
勇闯地雷阵大班教案 篇2
活动目标
1、练习绕障碍物跑，发展身体的协调性和反应速度。
2、乐意挑战，体验游戏的快乐。
活动准备
足球、场地
活动过程：
一、热身准备
跑步两圈热身，然后师幼共同持球热身。（绕颈、肩部伸展、绕腰、膝盖颠球、交替踏球、点球旋转、夹球跳。）【让幼儿活动身体、培养球感】
二、讲解示范。
——今天我们要玩的游戏叫做“勇闯地雷阵”，你们知道地雷是什么吗？一碰到就会......
——今天我们手里的小足球就是小地雷，现在让我们把地雷埋在路上，等会看看谁能灵活地穿过去。
（幼儿把地雷放在场地上，配班老师把球分散摆开）
——我们的地雷阵摆好了，你们知道怎样能不碰到地雷穿过去吗？旁边是小河不可以走哦。【可以从旁边绕过去或者跨过去、跳过去】
——谁有信心安全通过的'？请你给大家做个示范。
——如果不小心碰到地雷了，那就被炸伤了，要到旁边去“治疗”。下一轮再参加游戏。
三、幼儿尝试。
——下面我们的小勇士们准备好没有，我们一起出发，穿过地雷阵。【幼儿游戏2—3次】
（可以变换难度游戏，如：倒退走，手脚并用走、单脚跳等等）
四、放松整理
师幼共同坐下休息，锤一锤捏捏小腿。
游戏结束。
勇闯地雷阵大班教案 篇3
活动目标：
1、通过游戏学习按照主体区分左右。
2、能听指令正确辨别左右，会学习用语言描述路径。
3、体验团队合作游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：泡沫垫、大箭头一个、小箭头10个、埋雷图两张、地雷18个。
知识准备：能够按照主体区分左右，用语言表达自己的想法。
活动过程：
开始部分：
观察地形，理解“箭头”的作用。
师：今天要玩什么游戏？看到箭头、垫子你觉得玩什么游戏？
你在什么地方见过箭头？它有什么用？这些地方为什么要有箭头？
我们要分成几队？给你们队起个名字。（粉队、绿队）
基本部分：
1、介绍游戏名称和规则
师：今天我们要玩游戏“穿越地雷阵”，箭头能告诉我们什么？
我们试试好吗？规则是每次只能走一格。
教师用箭头摆方向：箭头指向哪里，应该怎么走？
2、引导幼儿练习按指令行动。
（1）幼儿发指令，教师在地毯上示范：我们来试一试，不能看错指令，乱发指令，地雷会炸死人的。
（2）你们能分清左右吗？你有什么好办法？
小结：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿笔的是右手，压纸的是左手。
3、“训练”士兵，掌握游戏规则。
（1）第一次训练：教师手持箭头指示，幼儿掉下去，感受不能发“掉出地雷阵”的指令。
师：①我是教官，你们是士兵。这是粉队的阵地，这是绿队的阵地。在正式上地雷阵之前，教官要训练你们一下。上格子地毯，你们要根据箭头的指令行走，每次只能走一格。
②请粉队和绿队各派三名队员，找一个蓝格子站好。
③（发出指令让一名幼儿掉出阵地）退下，掉出阵地，回位置。
④回去的时候不能从地雷阵上走，这就是规则。
（2）第二次训练：去掉箭头，听教师语言指令，教师用“端碗的'”等区分方法提示引导。
师：有没有人觉得自己不安全要换位置？现在去掉箭头可以吗？
4、幼儿分组游戏。
师：教官现在粉队阵地上埋两颗雷，请绿队在相同位置埋两颗雷。所有的游戏，都请你们自己商量派人来。
（1）第一次游戏：两颗雷，教师发指令，帮助幼儿穿越。
师：请两队分别派一名士兵，在入口的箭头处站好。什么指令不能发？（有雷的、掉出去的）
小结：所以穿越地雷阵最关键的是不能踩地雷，不能掉出阵地，发的指令很重要。
（2）第二次游戏：5颗雷，请一名幼儿当教官，站在与士兵相同方向发指令。
（3）第三次游戏：出示埋雷图，每队派一名士兵埋雷。埋好后，请一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷图上画路线记录，其余小朋友当教官发布指令。
师：①士兵非常棒，教官从司令部拿来了埋雷图。请粉队到绿队的阵地上埋雷，绿队到粉队的阵地上埋雷，双方各派一人。
②教师逐排检查，引导幼儿纠正埋雷的位置。
③这次的规则是每队派一名士兵上阵地，一名队员当记录员在埋雷图上画下前进路线。其他队员为教官，轮流依次为自己的士兵发指令。
④什么叫两队“轮流依次”？
⑤谁是粉1？依次是粉1、绿1、粉2、绿2……
⑥恭喜你。是你的每一位士兵帮助你顺利的走过去的，你需要过去给每一位士兵握手，去感谢他们。
5、教师和幼儿一起总结，发现快慢秘密。
师：①为什么同样的地雷阵，有的队很快的穿过了，有的慢呢？
②数数格子看看发了几个指令？
③和选的入口出口有关系吗？
④看哪个指令出了问题改正它，就能让自己更快。
结束部分：
小朋友可以回家，在家里的地砖上埋雷，和爸爸妈妈玩。
勇闯地雷阵大班教案 篇4
设计思路：
根据大班幼儿年龄特点，他们对前后左右分辨不清，为了让幼儿正确分清左右等方向，我设计了本次活动，活动中运用了日常生活中的垫子，从生活中获取材料，运用地雷阵图生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，快乐地学！
活动目标：
1.尝试按照前、后、左、右的方位指令行动，并学习用语言方式描述路径。
2.理解游戏玩法，体验共同游戏的'快乐。
活动准备
泡沫垫（黄、咖啡色）、大箭头一个、埋雷图两张，彩色长绳两条、白色磁性板两块。
活动过程：
一、 理解箭头
1.提问：在什么地方见过箭头？它有什么用？
小结：在商场、公园、幼儿园等很多地方都能看见箭头，它能告诉我们方向。
2.尝试按箭头指令跳格子。
二、穿越地雷阵
（一）试玩游戏
玩法：两队各派三名队员，在自己的阵地上，找一个黄格子站好，看箭头听指令跳格子，每次只能跳一格。
提问：谁有什么好办法，能分清左右呢？
小结：拿筷子，拿笔的手通常是右手，这些小窍门你能帮助我们分清左右的。
（二）第一、二次游戏
玩法：每队派两名小兵从起点出发，向终点前进。途中不能踩到地雷。
小结：在遇到地雷不能向前跳的时候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。
（三） 第三次游戏
玩法：每队各派一名小士兵去对方阵地摆地雷图；游戏开始，每队派一人跳格子，其余小士兵发指令帮助本队士兵通过地雷阵，先到终点的为胜。
规则：两队轮流一个接一个的为自己队发指令。
小结：指令发的清楚正确，才可能走得又快又安全。
三、延伸：幼儿自己尝试埋地雷
分享：哪一条路最近？用绳子丈量的方法。
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