《美丽的花》大班综合活动教案

时间:2022-03-02 18:18:48 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

《美丽的花》大班综合活动教案(精选9篇)

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《美丽的花》大班综合活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《美丽的花》大班综合活动教案(精选9篇)

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇1

  目标:

  1.了解花的结构,在此基础上产生学习汉字的兴趣。

  2.感受各种各样的花的美,产生喜爱花,喜爱大自然的情感。

  3.运用多种材料和方法表现花的美,培养幼儿的审美能力。

  准备:

  1.若干图片,蝴蝶图片,汉字卡片。

  2.多种表现花的材料:橡皮泥,纸杯,彩纸,白纸,笔,糨糊等。

  过程:

  (一)引题

  今天,我们班来了一位漂亮的`朋友――出示蝴蝶

  蝴蝶飞呀飞,它会飞到哪里去呢?

  原来它是去找好朋友,飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了,看了看,好漂亮,又闻了闻,好香,于是它们成了朋友。

  (二)谈话活动

  1.你们喜欢花吗?为什么?

  2.你们看到过什么花?

  出示图片,幼儿欣赏。

  3.花是由哪几个部分组成的?

  幼儿了解花的结构,认识汉字。

  (三)幼儿活动

  1.出示材料

  2.幼儿简单讲述各种材料的运用

  3.教师提出要求

  4.幼儿操作活动,鼓励幼儿合作

  教师观察并指导个别幼儿

  (四)展示

  幼儿展示作品,互相欣赏评价

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇2

  活动目标:

  1、认识不同花朵的外形,巩固、加强比较、分类的概念。

  2、锻炼观察力,增强口语表达能力。

  3、认识不同的美工材料,大胆进行创作。

  4、发挥创造性,运用剪、贴、画等各种技能,制作自己喜欢的花。

  活动准备:

  1、幼儿自备一朵鲜花。

  2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

  3、各种豆子、瓜子壳。

  4、有标志的水桶、擦手布。

  5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

  活动过程:

  一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

  二、认识花朵:请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等,教师进行概括、小结。

  三、玩花朵归类的游戏。

  1、有标志的桶分开放,人手一朵花。

  2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的'界限。

  3、听教师口令,幼儿把自已手里的花进行归类,按要求放进桶中。(可以按颜色、种类、大小等区分。)

  四、以鲜花会凋谢,如何把美丽的花留住的形式,引入欣赏各种范例。

  五、认识各种美劳材料,探索不同的制作技能。

  1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

  2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料,让幼儿了解并说说自己所看到的。

  3、讨论:怎么样使这些材料变成美丽的花呢?

  4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

  六、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  1、材料分类,幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

  2、教师仔细观察,给需要帮助的小朋友辅导。

  七、作品欣赏。

  展示较好的幼儿作品,并鼓励幼儿之间互相交流,大方介绍自己的作品及制作过程。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇3

  活动目标

  1.通过观赏、讲述花灯,感受优秀的闽南民间文化给人们带来的乐趣。

  2.尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯,培养幼儿的动手制作能力。

  3.激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

  活动准备

  知识准备:家长带幼儿参观花灯展,丰富幼儿有关花灯的知识经验。

  物质准备:泉州花灯展做成的课件;幼儿每人自带一盏灯(购买的或自制的均可);茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不一的纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料;教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。

  活动过程

  1.引导幼儿观赏花灯,看一看、说一说花灯的特点。

  (1)幼儿自由观灯:农历正月十五是什么节?今天,小朋友们带来了各种各样的花灯,都有些什么灯呢?等会儿大家都来看一看,说一说:你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象,表达。)

  (2)提问个别幼儿,启发幼儿完整描述。

  2.教师结合课件播放,引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯。

  (1)引导幼儿欣赏课件中的花灯:泉州地区每年的元宵节都非常热闹,文庙、威远楼、侨乡体育馆经常会举办形式多样的“花灯展”,大街小巷张灯结彩,到处都悬挂花灯,我们一起来看看有些什么不同样式的花灯?

  (2)讨论:你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?

  3.结合游戏,尝试用多种方法进行分类。

  (1)分类:

  A.师:有这么多的花灯,如果给它们分类摆放,你觉得怎么分好?(启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。)

  B.引导幼儿手拿花灯进行现场分类,提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。

  (2)小结:为什么人们在农历正月十五吃元宵、闹花灯呢?(庆祝新年的第一个月圆之夜,有合家团圆,同庆佳节,其乐融融,幸福快乐的含义。)

  4.动手制作花灯,体验制作的乐趣。

  (1)出示教师用废旧物品制作的花灯范例,引导幼儿观察,并说说:“你喜欢哪盏花灯?你认为它是怎么做出来的?”

  (2)小组探索和讨论制作方法:这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的?请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察,并结合制作示意图相互讨论,说说应该怎么制作?也可以拿起花灯来看看,但是要小心点,不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论,并给予提示和肯定。

  (3)提出制作要求:

  A.可以模仿老师的方法制作,但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。

  B.要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。

  C.遇到困难要想办法,也可以请教同伴或老师。

  (4)幼儿动手选择材料,设计、制作花灯,教师指导能力强的幼儿自己设计花灯,组合不同的材料制作花灯,并进行装饰;指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯;指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯;指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰,帮助指导幼儿做穗子、穿线等,并提醒幼儿注意安全。

  b.展示幼儿制作的花灯,教师引导幼儿欣赏。

  (1)教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间,不能悬挂的花灯陈列在展览台上。

  (2)教师引导幼儿欣赏:“你喜欢哪盏花灯?有什么特色?”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

  6.活动延伸。

  请没有完成制作花灯的幼儿在区角活动时继续制作,鼓励幼儿坚持完成制作花灯。

  活动反思

  1.选材恰当生活化,参与活动兴趣浓

  本次活动内容是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支。泉州地区每年的元宵节都非常热闹,会举办形式多样的“花灯展”,大街小巷张灯结彩,家家户户都会带孩子去游灯。有的提着购买的花灯,有的提着自制的花灯,兴高采烈欢度佳节。幼儿都有这方面的生活经验,介绍自己观灯的情景,讲述自己喜欢的花灯,整个活动中幼儿兴趣始终都很高昂,充分投入到活动当中。

  2.活动引领主导化,凸显支持有效性

  (1)问题的提出具有启发性

  在活动中,教师设计了一些有助于培养幼儿发散性和创造性思维的“启发性问题”,启发幼儿说说农历正月十五是什么节?引导欣赏、观看幼儿带来的各种各样的花灯,看一看、说一说:你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?教师鼓励幼儿大胆想象,表达。接着教师结合播放课件,进一步欣赏各种各样的花灯,引导幼儿讨论:你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?教师提出的问题具有启发性和层次性,引发幼儿动脑思考,积极回答问题。

  (2)引导幼儿自主探索学习的方法

  教师有效的教学策略在活动中得到较好的体现。教师出示用废旧物品制作的花灯范例(这些花灯制作难度是幼儿经过探索尝试和努力能够完成的),引导幼儿观察,并说说:“你喜欢哪盏花灯,你认为它是怎么做出来的?”让幼儿带着疑问自己观察、发现问题,动手操作,寻找探索制作花灯的方法,启迪幼儿的心智,激发幼儿丰富的想象,培养幼儿养成自主学习的习惯,学会自主学习的方法。

  (3)小组讨论,提升经验

  《纲要》指出:通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动中通过小组合作探究示意图上花灯的制作方法,有助于发展幼儿的合作能力,增加相互间的交流与协作的机会。他们不断遇到意见的.分歧,需要不断经过协商达成一致的看法。同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考,并完善自己的想法,幼儿充分地体验合作带来的乐趣,最终在同伴和老师的鼓励、帮助下,都能制作出自己喜欢的花灯。

  (4)材料的提供体现多样性和选择性

  活动材料的提供丰富多样,让幼儿有自主选择的余地。提供废旧物品让幼儿操作,能够潜移默化地培养幼儿的环保意识。教师用不同废旧物品制作的花灯范例6个,幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的材料,设计自己喜欢的装饰图案进行装饰、制作花灯。同时教师对不同能力的幼儿提出不同的要求,鼓励能力强的幼儿自己设计花灯,并进行装饰;指导能力较差的幼儿模仿老师制作的花灯,并运用以前学过的对称等技能装饰花灯,让不同能力水平的幼儿都能在原有的基础上得到提高。

  (5)活动环节清楚,层层递进

  整个活动过程由:现场引导观赏花灯→结合课件讲述→尝试分类游戏→自主探索制作方法→动手尝试→展示作品→活动延伸六个环节组成。活动过程中,每个活动环节清楚,层层递进,教师先引导幼儿观察、感受,再进行创作表现,活动环节逐步增加难度,不断提高要求,每一个环节是前一个环节的提升,是后一个环节的铺垫。

  3.存在不足

  活动材料的提供是以不同的材料分组的,有茶叶罐灯、纸杯灯、纸盘灯、碗面盒灯、月饼盒灯、各色蜡光纸灯等,提供的辅助材料可以更多样,陈列成自助餐的形式,让幼儿更有选择和创造的余地。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿观赏盆栽,了解春天有许多花儿开放了。

  2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征,感受春天的美丽。

  3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

  活动准备:

  仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。

  活动过程:

  一、说说春天的花

  1、师:教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?你们知道春天第一个开的是什么花吗?就是上次小朋友和老师一起去观察的花。

  师:今天这里带来了几种春天开的花,你们看。我们一起数一数有几盆?

  2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。

  师:请小朋友仔细观察,这三盆花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。

  二、感知花的特征和美丽

  1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?这是紫色的。花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

  2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

  师:轻轻的`摸摸长长的花茎、看一看花的叶子,这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗?

  师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。

  3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

  师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

  三、激发幼儿爱护花草

  师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?

  四、游戏

  播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。

  师:花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩,一起采花蜜吧

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。

  2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

  3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

  活动过程:

  (一)仔细观察

  1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。

  2、播放视频:花朵绽放

  3、讨论花瓣的不同形状与数量。

  提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?

  提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?

  提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

  小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。

  (二)幼儿创作

  1、欣赏作品、学习构图

  (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

  小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。

  2、提出要求,尝试创作

  前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的`花朵呀?

  提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

  3、幼儿创作,教师指导

  (三)分享交流

  提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

  (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

  结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。

  反思:

  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

  不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

  总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇6

  活动目标

  1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。

  2、敢于表达自己的所思所想。

  3、增加热爱大自然的情感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点

  重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

  难点:创造性地表现自己的所思所想。

  活动准备

  PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

  活动过程

  一、感受体验——花儿的千姿百态

  (一)盆花导入——感知花的美丽

  1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)

  2、交流:你看到的花是怎么样的?

  3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的'形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。

  (二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

  1、欣赏——花儿开放的情景

  2、提问:你看了有什么感受?

  3、再次欣赏

  4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。

  (三)利用花的场景——想象花的故事

  1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

  2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。

  二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

  1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。

  2、幼儿创作

  三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

  1、幼儿自由地互相欣赏交流

  2、个别交流:请说说你画中的故事。

  3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。

  活动反思

  随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇7

  活动目标:

  1、感受花朵的形状、色彩,学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

  2、大胆剪贴,为构图进行添画。

  3、体验剪贴的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、感受作品的美感。

  活动重点:

  大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

  活动难点:

  运用重叠的方法剪出简单的花,并进行添画。

  活动准备:

  幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验,幼儿园里的各种花,范例图,各种颜色的正方形蜡光纸若干,剪刀,白纸,固体棒和油画棒每人一个。

  活动过程:

  一、 经验准备:

  带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

  小朋友,幼儿园里的花朵真漂亮,我们一起去看看吧。

  引导幼儿观察不同花朵的形状,颜色

  二、 出示花朵的剪贴画范例,产生创作的愿望

  1、 出示范例,请幼儿欣赏

  今天老师带来了一幅好看的画,你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。

  小结:告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后,运用重叠的方法剪出来的。

  2、老师示范:将正方形的纸折叠两次,在纸的中间画上图形,用剪刀沿轮廓剪开,打开后将花贴在白纸上,最后进行添画丰富背景。

  3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

  三、幼儿学做;老师巡回指导

  1、幼儿剪纸。结合生活经验,发挥想象,在折好的纸上画上自己想象的花朵图形,并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

  2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴,合理布局并大胆进行添画。

  3、展示幼儿作品,互相欣赏。

  小百科:花卉,具有观赏价值的.草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇8

  活动设计背景

  正处花开时节,为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽,同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光,结合本班幼儿年龄小的特点,体现新课改的理念,发展幼儿各方面的能力,故设计本活动。

  活动目标

  1、认知目标:感受花的美、花的样、花的色、花的香。

  2、情义目标:增加幼儿学习的兴趣。

  3、能力目标: 灵活地运用线条组合成不同的花朵。

  4、在绘画的过程中,鼓励幼儿大胆想象,大胆绘画。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

  教学难点:灵活的运用线条组成不同的花朵;

  活动准备

  1、各种花盆景;

  2、不同线条组合的花朵范例;

  3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

  活动过程

  开始环节:(以《春天在哪里》的音乐为背景)

  师:“春游时,我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天,我们来画美丽的花朵。”

  基本环节:

  1、出示些美丽的花朵的图片及画,引起幼儿绘画的兴趣;

  2、教师在黑板上画一副简单的花的画,示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范:(1)花瓣是向什么方向长的?(2)花瓣看上去是什么样的?

  3、幼儿绘画,教师指导:用弧线、波浪线画花瓣,形成层次感。

  结束环节:

  学生自由的花喜欢的花。

  作业评价:用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

  教学反思

  对活动效果的评析:本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵,在课后的'幼儿绘画上,大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线,组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后,我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导,对于掌握好了的幼儿,则给以鼓励以及进一步的画花比赛,加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

  《美丽的花》大班综合活动教案 篇9

  活动目标:

  1、在了解花朵外形的基础上,学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。

  2、感受画面的色彩美,体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

  活动准备:

  PPT、绿色颜料拓印好的`黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布

  活动过程:

  一、故事导入——纽扣变魔术

  师:看这是什么?这是一群调皮的纽扣,它们喜欢在一起变魔术。

  师:它们来到森林里,它们会变成什么?(来到马路上、天空上)

  师:它们来到了一片草地上,它们又会变成了什么?

  二、观看PPT,欣赏各种花的外形。

  (一)寻找小纽扣

  师:小纽扣变成了花,你能找出小纽扣在哪儿吗?它的花瓣长得什么样的?

  (二)幼儿示范贴纽扣、画花瓣

  师:你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊,你能把这颗小纽扣变成一朵花吗?

  小排笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排笔站站直,谁来帮我变成花?

  小排笔围着花蕊跳个舞,美丽的花瓣画好了。

  (三)继续寻找小纽扣。

  师:小纽扣还变成了其它不一样的花,让我们一起来看看吧。

  师:你喜欢哪朵花,它的花瓣是什么样的?

  (四)两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣

  师:你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗?

  三、幼儿操作,提示要绕“蕊”点画

  1.师:“小纽扣都想变成花朵呢,我们帮帮它们吧。小排笔蘸了颜料要绕着花蕊跳舞,可以用自己喜欢的方法画花瓣。”

  2、幼儿操作,教师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。

  四、展示作品,分享快乐

  1、张贴幼儿作品布置成花展。

  2、你画的是那一朵花?你画的花瓣是什么样的?

【《美丽的花》大班综合活动教案】相关文章:

大班综合教案美丽的花07-08

幼儿大班综合活动教案03-03

大班综合教案:美丽的青花瓷07-16

大班美术活动《花》教案09-25

大班活动教案:花的语言07-15

幼儿园大班教案《美丽的花》03-13

小班美术活动《美丽的花》教案09-20

大班综合活动听雨教案06-08

综合活动大班教案(精选23篇)06-10