当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>我是文明小乘客中班社会教案

我是文明小乘客中班社会教案

时间：2022-11-21 14:43:47 盛林幼儿教案我要投稿

相关推荐

我是文明小乘客中班社会教案（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的我是文明小乘客中班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我是文明小乘客中班社会教案（精选10篇）

　　我是文明小乘客中班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

　　2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。

　　3、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

　　2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。

　　活动过程

　　1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！

　　1、教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

　　（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

　　2、教师组织幼儿自由讨论。

　　（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么？

　　（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　3、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

　　（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

　　（2）要从前门上车，后门下车。

　　（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要随便占座位。

　　（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

　　4、游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。

　　总结结束故事：

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的'话，排好队，一会儿就都投币上了车。

　　车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

　　车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

　　一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

　　2、愿意遵守简单的乘车规则。

　　活动准备：

　　1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

　　2、幼儿用书：《文明小乘客》。

　　活动过程：

　　一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

　　师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的'不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的?

　　二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。

　　1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

　　2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

　　3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

　　4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

　　三、师幼讨论，拓展经验。

　　1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?(如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

　　2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。

　　四、做律动结束活动。

　　教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。

　　活动延伸：

　　开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解乘车的方法和简单的安全知识

　　2、能判断文明乘车的行为

　　3、体验乘车游戏的乐趣

　　设计意图：

　　公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的.意识和行为。

　　活动准备：

　　1、“公共汽车”的活动场景；

　　2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；

　　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干

　　活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识

　　活动难点：做到文明乘车

　　活动过程：

　　一、无声动画，引出重点

　　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？

　　（幼：高兴！）

　　师：你们看，他们来了！

　　PPT播放无声动画

　　师：我们一起看一看，他们在干什么？

　　一定要仔细看呦！

　　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说

　　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？

　　PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）

　　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）

　　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）

　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

　　二、有声动画，巩固加深

　　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　　播放有声动画，加深影响，巩固重点，

　　师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

　　三、判断正误，表扬好习惯

　　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　　PPT播放幻灯图片：

　　图片一、乘车时，将头或手伸出窗外

　　图片二、从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）

　　图片三、上车后自觉投币

　　图片四、给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）

　　四、情景游戏，乘车实践

　　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！

　　（1）请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　　（2）请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

　　活动延伸：

　　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇4

　　【活动目标】

　　综合活动：《我是文明小乘客》

　　1.能说出乘坐火车的基本文明行为规范，并学习遵守。

　　2.知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。

　　3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　《文明小乘客》PPT、视频。

　　【活动建议】

　　1.请幼儿回忆已有经验，说说坐过火车吗?乘车时要注意哪些安全事项?

　　2.教师出示PPT，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的'判断，并能说出理由。

　　（1）请幼儿观察画面：

　　有的小朋友在车开动时在车内嬉戏乱走；有的小朋友坐在开动的车内吃带棒的东西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友将果皮随意抛在地上。

　　（2）提问：画面里的小朋友做得对吗？为什么？这样做有什么危险?

　　3.进一步引发幼儿讨论：怎样做才是安全文明的小乘客?

　　（1）结合幼儿已有经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见。

　　（2）教师小结。乘车时要排队上车先上车、后下车；乘车时要坐好不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等，要做一名安全文明的小乘客。

　　4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。

　　（1）请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机、乘务人员和乘客。

　　（2）小组讨论：哪位小朋友扮演得好?为什么？

　　5.请一组幼儿进行表演，教师与幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

　　6.延伸活动

　　引导幼儿在角色区中玩“乘坐火车”的游戏。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇5

　　教材分析：

　　城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公交车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则与文明礼仪。

　　活动目标：

　　1.知道乘车时应排队上车，需打卡或投币，前门上车，后门下车，给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。

　　2.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

　　3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。

　　活动准备:

　　1、知识准备：家长带领幼儿乘坐公交车，观察人们上下车，投币、礼让等情景，帮助幼儿完成调查表（附后）。

　　活动前教师查阅幼儿的调查表，以便活动中加以引导。

　　2、物质准备：课件（表现各种乘车行为的图片，可参照附图）。

　　活动建议：

　　1.组织幼儿交流乘车见闻，引出活动主题。

　　教师可先引导幼儿与身边的同伴交流，然后，有针对地请个别幼儿交流，如：投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。

　　2、引导幼儿讨论，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。

　　（1）教师启发幼儿根据记录，将人们遵守规则和不遵守规则的行为进行分类；对那些幼儿没涉及的规则，教师及时补充。

　　（2）引导幼儿讨论：遵守乘车规则有什么好处，针对不遵守的行为，说说自己的.感受。

　　3.结合课件讨论：怎样做文明小乘客。

　　教师可引导幼儿讨论，乘车时我们必须遵守哪些规则？除了遵守这些规则，我们还应该做到哪些文明的行为？

　　如：上车先打卡或投币，小朋友得到身高参照线就要自觉投币，前门上车、后门下车，不能在车厢里乱扔垃圾，排队上下车，给老人、小宝宝或需要的人让座，不在车厢里大声喧哗，打喷嚏时应捂住口鼻等。

　　小结：遵守乘车规则，文明乘车，既能保证我们的安全，又能使我们在乘车时心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇6

　　活动准备：

　　表现各种乘车行为的图片。

　　活动过程：

　　一、教师与学生回忆生活中乘坐公交车的文明行为。

　　教师：小朋友都乘坐过公交车，你们看见过哪些文明的乘车行为?学生表达自己的想法。

　　二、游戏“我们乘公交车”。

　　1、教师扮演驾驶员的角色，学生选择一些道具扮演乘客乘车的游戏，引导实践上车一乘车一下车的`过程。

　　2、说说自己是怎样当小乘客的。

　　3、教师说说自己观察到在乘车游戏中的表现。

　　三、引导学生明确乘车是文明行为.

　　1、教师出示图片：有哪些行为是好的?有哪些小朋友的行为不正确?为什么?

　　2、师生讨论：上车时应该怎样做?乘车时为什么不能很吵闹?垃圾应该扔在哪里?见到哪些人我们应该把座位让给他们?

　　四、再次游戏“我们乘公交车”

　　1、学生扮演小司机，再次进行游戏。

　　2、教师引导学生谈谈自己当文明小乘客的感受。

　　3学生自由谈谈自己在生活中还发现哪些行为是文明乘客的行为

　　4、读读乘车小贴士：

　　（1）地铁

　　（2）公交车

　　（3）出租车

　　5、读读聪明谷，判断下面的做法是否正确，为什么？请生说说，教师小结。

　　6、读读小博士，说说做法是否正确，读读小口诀，明确要求。

　　7、总结。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇7

　　活动目标

　　1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。

　　2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。

　　3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片

　　活动过程

　　一、问题引出，激发兴趣

　　师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的?

　　二、倾听故事，初步判断角色行为

　　(1)听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为?(上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴)

　　(2)小花狗乘车时是怎么做的?(让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥)你认为它做得怎么样?

　　小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。

　　三、自由讨论，引发领悟

　　(1)提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?

　　(2)幼儿自由讨论。(排队、不在车子里跑来跑去……)

　　四、整合文明乘车的经验

　　师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

　　上车时：1.前门上车，排队不拥挤;2.主动刷卡或投币

　　在车上：1.一人一位，不随便占座位;2.不在车厢内走来走去;

　　3.不大声喧哗;4.不在车内乱丢垃圾;5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

　　下车：后门下车，不推挤

　　五、经验迁移

　　1.观看视频图片，判断行为对错

　　我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗?(播放乘公交的视频图片)

　　2.图片分类，深化体验

　　(1)图片分类

　　小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的`图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。

　　(2)共同检验

　　我们来看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。

　　在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。

　　六、延伸活动

　　生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢!请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

　　反思

　　为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的“游乐场”游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中操作，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。如在第一环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。在材料的灵活运用上，我也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。如：对于座位，虽然依旧保持了原来的U型排列，但在师幼互动中，教师采纳了幼儿的建议，将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排例出的座位成为车厢。

　　此外在活动中，我将乘车礼仪编成了儿歌，在操作中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。同时将乘车礼仪在情境中体验，又从多角度巩固了对礼仪知识行为的习得。

　　本活动孩子们很感兴趣，也很快了解乘车的基本礼仪。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇8

　　一、活动目标

　　1、在游戏情境中了解乘车的基本规则及礼仪。

　　2、尝试设计规则提示标志。

　　3、体验规则的重要性，乐意遵守规则。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿游戏和生活中已有部分零散经验

　　2、环境准备：创设乘车游戏情景

　　3、材料准备：

　　（1）幼儿操作材料：设计标志纸若干、水彩笔若干

　　（2）教师操作材料：课件、文明行为图片资料库、音乐

　　三、活动指导：

　　1、情境导入，激发幼儿兴趣

　　引导语：小朋友们，我们一起乘车去郊游吧！

　　2、问题讨论，感知规则的重要性

　　（1）观看不文明行为的视频，以问题引发讨论

　　引导语：刚才brt里发生了一些不愉快的事情，我们一起来看看吧！

　　（观看在车厢内随手乱扔垃圾的视频）

　　提问：他们乘车的时候是什么样子的？你们有什么感觉？这样扔垃圾合适吗？为什么？我们可以怎么做？怎么让乘客都知道呢？

　　小结：你们说得很好，在公共场合不随手乱扔垃圾，是会影响到其他人的，是会让别人会觉得不舒服的。你们说的“不能在车厢内随手乱扔垃圾”就是规则。有了规则，就会有秩序，大家都遵守规则，周边的环境就会很舒服，很文明。

　　（2）分享交流，结合图片做分类梳理

　　引导语：乘车时，除了不乱扔垃圾是文明的行为，还有哪些行为是文明的呢？为什么要这么做？如果不这么做会怎么样？

　　（教师根据幼儿分享内容，从预设好的资料库中提取出相应图片，分类梳理）

　　有秩序：排队买票、不堵门、先下后上、不插队……

　　不影响他人：不大声喧哗、不乱跑……

　　保持环境清洁：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不乱涂乱画、不抽烟、不吃东西……

　　安全行为：黄灯闪时不抢上车、不站在座椅上、不依靠车门……

　　文明礼仪：主动让座、关爱弱小……

　　根据幼儿分享内容小结：原来，像你们说的一样，乘车时……就能做一名文明的小乘客。

　　（3）自我评价，拓展生活经验

　　提问：你坐brt的时候遵守规则了吗？哪些事你遵守了，哪些事你没做到？请你和旁边的.小朋友说一说。

　　小结：遵守规则，做一个文明的人，是很开心的事。相信小朋友都是守规则、讲文明的孩子，如果你还没有做到，就请你加油！

　　3、迁移经验，设计游戏规则及标志

　　（1）引发幼儿为游戏制定规则

　　提问：如果我们遇到不文明的行为，可以怎么做呢？有什么好办法可以让大家一进到车站里就知道要怎么做呢？

　　小结：车里有了标志，让我们的出行更有秩序，更安全。

　　（2）幼儿自主设计游戏需要的标志

　　引导语：我们的乘车游戏也需要标志提醒大家，让我们一起来动手设计会说话的标志吧！想一想你要设计的标志是要贴在哪里？要画什么图案才能让大家清楚要遵守的是什么规则？

　　（3）分享自己设计的标志

　　提问：这些标志你们能看懂吗？猜猜这个标志告诉大家要注意什么？你为什么这样设计？这个标志要贴在哪里呢？

　　小结：请你们把制作的标志贴到我们的乘车游戏区里吧，相信有了这些标志，我们每个人都会成为一名有爱心的文明小乘客。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇9

　　活动背景：

　　晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

　　活动目标：

　　1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。

　　2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

　　3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

　　活动准备：

　　乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、通过谈话，了解文明乘车行为

　　1.共同回忆乘车经历。

　　师：小朋友，你乘过公交车吗？你乘公交车去过什么地方？

　　幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……

　　师：平时，我们在什么地方乘公交车？

　　幼：汽车站、路边的站台。

　　2.运用图片再现场景。

　　师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？

　　幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。

　　教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。

　　师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？

　　幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……

　　师：那怎样的行为才是文明的呢？

　　幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。

　　师：车到站了，你是怎么做的？

　　幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。

　　出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。

　　二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲

　　1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

　　幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。

　　2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

　　师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？

　　（1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

　　（2）引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。

　　（3）用多种方式完整演唱歌曲。

　　（4）用录音机录下幼儿歌声。

　　三、角色扮演，体验文明乘车乐趣

　　师：嘀，汽车开过来啦！

　　幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

　　师：我们都到站台上来准备上车吧。

　　师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

　　(乘车路线：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)

　　活动反思：

　　旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

　　在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的'学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验；中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。

　　排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

　　当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

　　附：创编歌词

　　文明乘车歌

　　小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。

　　上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。

　　车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。

　　下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。

　　我是文明小乘客中班社会教案篇10

　　教学目的

　　1．通过谈、说、唱、做的形式，强化幼儿文明乘车的意识和行为。

　　2．体验做文明乘客的光荣感。

　　教学准备

　　各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机

　　教学过程

　　一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。

　　1. 小朋友，你乘过公交车吗？

　　2. 你乘公交车去过什么地方？

　　3. 平时，我们要到哪里去乘公交车？

　　4. 你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？

　　5. 在公交车上，你们都碰到过哪些事情？

　　（教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。）

　　二、学唱文明乘车歌。

　　师：原来乘车还有这么多学问呢，小朋友都知道了，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

　　教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

　　1. 教师示范编词并演唱，幼儿学唱。

　　2. 鼓励幼儿根据图片内容编词，并配上旋律演唱。

　　3. 用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。

　　4. 用录音机录下幼儿歌声。

　　三、游戏，乘公交车

　　师：滴，汽车开过来啦！

　　教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。

　　师：我们都到站台上来准备上车吧。

　　师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。

　　教学反思：

　　三月是文明月，围绕这个主题，我们共同思考，精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动，旨在通过谈、说、唱、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。

　　在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如：在谈及哪些是文明乘车行为时，为了激发孩子的兴趣，我们没有直接抛出这样的问题，而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答，我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识，幼儿在表述图片内容时，也有话可说了。

　　文明乘车，仅有幼儿的参与还是不够的，关键是人人都行动起来，怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢，我们又以此为契机，鼓励幼儿选择另外一种表达形式，唱文明歌曲便呼之及出，我们用改编歌词的`形式，引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味，而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。

　　在活动的结束部分，我们设置了角色游戏“乘公交车”，通过这一游戏，让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中，真正做一个文明的乘客。

　　盘点整个教学过程，我们发现，幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详，但在实际做“乘公交车”的游戏时，却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行为举止，做一个真正的文明人。要解决孩子言行之间的不一，仅用一节课是不够的，这需要我们在今后的教学中多教育，多引导。

【我是文明小乘客中班社会教案】相关文章：