江雪中班教案

时间:2022-05-23 15:45:24 幼儿教案 我要投稿

江雪中班教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的江雪中班教案,希望能够帮助到大家。

江雪中班教案

江雪中班教案1

  活动目标:

  1、欣赏古诗,大致了解诗的意思,体验诗的意境。

  2、初步学念古诗。

  活动准备:

  学生用书。

  活动过程:

  一、引导学生观察图片。

  小朋友,看这张图片上有什么?你们要从上往下观察,认真的看清楚。(引导学生观察后讲述)

  教师小结:山上被白雪覆盖,树叶都落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣,头戴斗笠在钓鱼。

  你们看了这张图片后有什么样的感觉呢?(引导学生大胆讲述)为什么你们会有这样的`感觉?(请学生讲述自己的看法)

  小朋友是这样认为的,那你们想听听老师是怎么认为的吗?(具体感觉很安静,很休闲自得的感觉)

  这幅图描述的是一首诗,你们想听听这首诗是怎么说得吗?教师完整朗诵古诗内容。

  二、引导学生理解故事含义。

  1、你们听了以后又哪些地方不明白吗?(学生讲述)那小朋友再听听老师来念念这首古诗。

  2、你们觉得这首古诗说的是什么意思?(引导学生大胆讲述自己对古诗的理解。)

  3、教师介绍这首古诗的作者——柳宗元及对古诗内容的字句作出解释。

  三、学念古诗。

  1、刚才老师讲的小朋友记住了吗?那现在你们和老师一起来学念这首古诗。

  2、学生跟随老师学念古诗。

  3、分男女孩子念古诗。

江雪中班教案2

  教学目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。

  教学过程:

  一、开始部分组织教学

  二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的.画呢,我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  三、结束部分1、总结:小朋友们今天学习了什么?

  2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

江雪中班教案3

  教学内容:

  幼儿多元能力发展课程中班语言上册教材

  教学目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  教学重点:

  学会朗诵古诗。

  教学难点:

  在教师的引导下理解古诗的意境。

  教学准备:

  三角形、圆形、长条形各一个,课件。

  教学方法:

  愉快教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  组织教学

  二、基本部分

  1、猜拼图

  出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”

  出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的'节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  三、结束部分

  1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

  2、总结

  师:小朋友们今天学习了什么?

  3、作业

  把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

  板书设计: 江雪

  千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

江雪中班教案4

  活动目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  活动动备:

  三角形、圆形、长条形各一个,一幅古诗的画面,古诗字卡。

  活动过程:

  1、猜拼图

  出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”

  出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的'朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  4、我们一起来看这首古诗(出示古诗的大纸)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  5、幼儿操作:桌子上的小篮子里也有这首古诗的字宝宝,请小朋友每人拿一份按古诗的顺序排一排,排好了去给后面的老师检查,你排的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

江雪中班教案5

  活动目标

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  活动准备 教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,多媒体。

  教学过程:

  一、开始部分

  组织教学

  二、基本部分

  1、猜拼图

  出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”

  出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、出示图片,讲述冬天的山,雪花的形状。

  3、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

  4、这首古诗还有一幅美丽的.画呢,我们一起来看。(出示:江雪的图片)

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  5、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)我们听着音乐来读一读这首古诗。

  三、结束部分

  1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗星星。

  2、总结

  老师:小朋友们今天学习了什么?

  可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么?

  中班语言教案:《江雪》

  活动目标:

  1、欣赏古诗,大致了解诗的意思,体验诗的意境。

  2、初步学念古诗。

  活动准备:

  幼儿用书。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察图片。

  小朋友,看这张图片上有什么?你们要从上往下观察,认真的看清楚。(引导幼儿观察后讲述)

  教师小结:山上被白雪覆盖,树叶都落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣,头戴斗笠在钓鱼。

  你们看了这张图片后有什么样的感觉呢?(引导幼儿大胆讲述)为什么你们会有这样的感觉?(请幼儿讲述自己的看法)

  小朋友是这样认为的,那你们想听听老师是怎么认为的`吗?(具体感觉很安静,很休闲自得的感觉)

  这幅图描述的是一首诗,你们想听听这首诗是怎么说得吗?教师完整朗诵古诗内容。

  二、引导幼儿理解故事含义。

  1、你们听了以后又哪些地方不明白吗?(幼儿讲述)那小朋友再听听老师来念念这首古诗。

  2、你们觉得这首古诗说的是什么意思?(引导幼儿大胆讲述自己对古诗的理解。)

  3、教师介绍这首古诗的作者——柳宗元及对古诗内容的字句作出解释。

  三、学念古诗。

  1、刚才老师讲的小朋友记住了吗?那现在你们和老师一起来学念这首古诗。

  2、幼儿跟随老师学念古诗。

  3、分男女孩子念古诗。

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