中班美术信封教案

中班美术信封教案（精选11篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班美术信封教案，希望对大家有所帮助。

　　中班美术信封教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；

　　2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；

　　3、体验创作装饰的乐趣。

　　【活动重点】

　　学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

　　【活动难点】

　　能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　　【活动准备】

　　1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

　　2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

　　师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？

　　师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

　　师：你们看，这些小动物有什么特别的`地方吗？它们是用什么做成的？

　　师：那你们认识它们吗？

　　2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和期望。

　　师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。

　　师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

　　3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

　　①先把信封对折；

　　②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；

　　③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）

　　④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

　　①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。

　　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

　　③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

　　师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

　　2、教师小结，活动结束。

　　师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！

　　中班美术信封教案 篇2

　　活动目标：

　　1.了解信封的简单折法。

　　2.练习学步骤图进行折纸活动。

　　3.在参与活动中体验折纸的快乐。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　彩色折纸、信封步骤图、范例、黑色记号笔。

　　活动过程：

　　（一）导入。

　　教师出示范例和步骤图，激发幼儿折纸兴趣。

　　师：小猪呀给妈妈写了一封信，可是它没有信封，怎么办呢？我们一起来给它做信封吧。

　　（二）示范。

　　教师带幼儿看步骤图，了解折法。

　　谁能说说看这是怎么折的？与幼儿一起分析折法。

　　（三）幼儿操作。

　　幼儿看步骤图学折信封，教师指导。

　　（四）结束。

　　在信封上画上漂亮的.花纹。

　　教学反思

　　1.孩子的眼和手的协调能力很差

　　2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

　　3.如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察

　　中班美术信封教案 篇3

　　目标：

　　1、了解制作纸偶的方法，尝试用各种图案装饰纸偶。

　　2、活动中能发挥想象力、创造力，感受纸偶的趣味性。

　　准备：

　　1、信封纸偶范例若干。

　　2、信封人手一个，彩色纸，记号笔，油画棒，剪刀等。

　　过程：

　　1、出示纸偶，引起兴趣。

　　（1）今天杨老师带来了两位新朋友，我们乛起来欢迎他们好吗？

　　（2）看看这两位朋友长得什么样？（引导幼儿从发型、衣服及头和身体的比例方面讲述）

　　（3）你们有没有发现，这两位朋友的身体是用什么做成的？（信封）老师在这个信封上画出了人物的头和身体，然后进行了一些装饰，这样就做成了一个信封纸偶，你们觉得有趣吗？

　　2、了解纸偶的制作方法，教师示范制作纸偶。

　　（1）确定头和身体的比例。

　　首先我们先要确定头和身体的比例，如果你喜欢大头娃娃就可以把上面的部分折的大一些，下面的身体部分就变小了。注意开口的部位要在下面，作为身体部分。

　　（2）剪出插入手指的地方。

　　信封折好之后，在两边用剪刀剪去两个三角形，注意剪得不易太小，不然手指就伸不进了。剪好后可以用手指伸进去试试大小是否合适。

　　（3）装饰头部。

　　接着我们给纸偶设计发型，可以是卷发、直发、短发或者是长发，根据你的需求选择合适的`材料进行粘贴。然后我请一位小朋友为纸偶画上五官。（指导幼儿五官的正确位置）

　　（4）装饰衣服。

　　最后我们装饰衣服，你见过什么花纹的衣服？（引导幼儿用图案、各种线条来表现）当幼儿说出一种线条，教师出示相应的线条图谱。

　　装饰好线条后涂上漂亮的颜色，娃娃穿上它一定会很好看。你也想自己来制作一个漂亮的纸偶娃娃吗？

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆创作发型及装饰衣服花纹。

　　4、作品欣赏、交流。

　　（1）先做好的小朋友可以拿着你的纸偶娃娃和好朋友乛起玩一玩，说一说你的纸偶的发型是怎样的，衣服上有些什么图案和花纹？

　　（2）请个别做的比较有特色的幼儿上来介绍，相互学习。

　　5、纸偶娃娃参加舞会，出场。

　　你们给纸偶娃娃打扮得真漂亮啊，让我们带着他们乛起去参加舞会吧！

　　中班美术信封教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、利用旧信封，通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

　　2、萌发幼儿的创新意识，体验活动的乐趣。

　　二、活动的准备：

　　1、旧信封若干、油画棒、胶水、抹布，各种动物的耳朵。

　　2、每人一把小剪刀，装饰用的.废旧纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、出示信封玩偶，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我还带来了许多朋友。

　　（出示各种小动物，激发幼儿对活动的兴趣。）

　　2、引导幼儿概括描述自己最喜欢扮演的动物特征，并说说原因。

　　（1）请你说说你想扮演什么动物，为什么？

　　（2）谁愿意用身体动作来表现一下自己喜欢的动物？

　　3、引导幼儿讨论动物制作的材料与方法，重点讲解头和身体区分制作方法。

　　（1）请用这些信封来做动物玩偶，可以用折一折、剪一剪、贴一贴的方法。

　　（2）幼儿自由探索制作方法，教师巡回指导。

　　（3）集中讨论：比较两位剪法不一样的幼儿作品，看看谁的方法又快又好。

　　4、幼儿用信封制作动物玩偶，引导幼儿大胆创作，表现动物脸部特征，并鼓励幼儿相互帮助与合作。

　　鼓励幼儿大胆尝试制作，提醒幼儿注意要看好位置剪下去。

　　5、总结评价，结束活动。

　　（1）请幼儿向大家介绍一下做动物玩偶时遇到了什么困难。

　　（2）请幼儿带上动物玩偶到外面做游戏。

　　中班美术信封教案 篇5

　　活动目标：

　　1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

　　2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

　　3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

　　2、浆糊、抹布每组两份。

　　3、做好的信封手偶一个。

　　4、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、出示信封，引出课题

　　1、这是什么？他有什么作用？

　　2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

　　二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。

　　说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的`吗？

　　三、师生共同讨论制作手偶的方法：

　　1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；

　　2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

　　3、贴在信封袋子的上方。

　　四、激发幼儿创作思路

　　你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

　　五、幼儿创作活动。

　　教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

　　六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。

　　中班美术信封教案 篇6

　　一、教学目标

　　1.了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。

　　2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶，并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。

　　3.在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣，同时使学生养成变废为宝的良好习惯。

　　二、教材分析

　　1.编写思路。

　　信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）但较为呆板，而经过一番巧妙的设计，把它变成信封纸偶后，就变得可爱生动，富有情趣，再配上一些表演活动，就使它具有生命力。孩子们具有非凡的创造力，他们保留着原始先民的质朴，当他们把一个个信封设计成自己喜欢的纸偶时，大人们简直难以相信那是怎样的一个奇迹：巧妙的构思、天真的色彩、稚拙的造型等，赋予信封灵动的设计和迷人的活力。

　　本课以《信封纸偶》为题，目的是为了培养学生变废为宝的能力，使他们学会综合运用多种材料进行艺术创造。教材提供了多种形态各异的信封纸偶，激起学生自由创造的愿望及培养他们变废为宝的意识，还提供了信封纸偶的制作步骤，帮助学生了解制作信封纸偶的'过程。最后，教材建议学生用自己做的信封纸偶进行表演，培养学生综合创造和设计能力。

　　2.重点、难点。

　　重点：运用不同的制作材料，把信封巧妙地设计成纸偶。

　　难点：综合设计能力的培养。

　　三、教学设计

　　●方案一

　　课前准备

　　（学生）废旧信封、各种纸张（或布）、胶水（或两面胶）等

　　（教师）信封纸偶数个、课件等

　　教学过程

　　1.欣赏纸偶。

　　（1）教师出示信封纸偶数个。提问：你最喜欢哪个？为什么？

　　（2）猜一猜这些纸偶是怎么做成的。

　　（3）教师小结，揭示课题：《信封纸偶》。

　　（4）思考：各种形状的信封适合做怎样的纸偶？

　　2.设计制作。

　　（1）播放课件：雄狮纸偶。提问：你能说说信封纸偶的制作过程吗？

　　（2）教师总结：先完成纸偶的头部，再把信封口朝下，接着，把头部和信封连接起来，最后完善纸偶，进行细节处理。

　　3.学生创作。

　　（1）提出创作建议：制作一个或一组纸偶，巧妙地利用各种材料（布料、纸张、毛线、橡皮泥等）进行创作。

　　（2）学生创作，教师指导。

　　（3）师生互评。

　　4. 表演活动。

　　（1）分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

　　（2）小组上台配音表演纸偶故事。

　　中班美术信封教案 篇7

　　活动目标：

　　1、知道天冷了要保护好自己的双手。

　　2、能掌握正确使用剪刀的方法。

　　3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。

　　活动准备：

　　1、每人一张白色的信封。

　　2、用信封制作出的手套几幅。

　　3、油画棒、小剪刀每人一套。

　　活动过程：

　　1、引导制作手套的兴趣。

　　（1）做手指游戏。（小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚。）

　　（2）小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

　　2、明确制作方法。

　　（1）明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

　　（2）小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的`手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

　　3、幼儿作画选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

　　4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

　　活动反思：

　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

　　中班美术信封教案 篇8

　　一、教学理念

　　新课标要求美术教学要充沛体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与同学生活经验紧密关联，使同学在积极的情感体验中提高想象力和发明力，提高审美意识和审美能力，增加对大自然和人类社会的热爱和责任感，立足改革保守教学模式，以人的发展为本，充沛考虑同学发展的需要，以促使同学自主合作学习，强化同学审美情趣和环保意识，培养同学的创新思维以和设计能力，使同学在乐中学、思中学、美中学，学会学习，完善人格，为终身发展打好基础。

　　强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式，灵活运用各种教学方法，贴近同学的生活经验和感兴趣的事物，有利于同学主体性的发挥和个性的张扬。立足于面向全体同学，体现素质教育要求，促进同学创新精神和实践能力的培养。

　　本课例《信封纸偶》的设计就是从这一教学理念动身的。旧信封，加上一些碎布、色纸、毛线等。废旧资料、制成精巧的信封纸偶。即培养同学的环保意识，又节省了开支。这种变废为宝的制作活动，对同学是新奇和富有吸引力的。教学中所展示的都是小朋友熟悉和喜爱的小动物、卡通人物，富有亲近感，同学在制作时易抓住特征、难度不大。通过信封纸偶的设计制作，提高同学欣赏美和发明美的能力，加强了美术与其他学科的联系，与同学生活的联系，培养了同学的综合思维和综合探究能力。

　　二、教学方案

　　教学目标：

　　1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。

　　2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

　　3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

　　教学重难点：

　　运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶。培养学习综合设计能力。

　　教学准备：

　　同学：废旧信封、各色彩纸、碎布、毛线、剪刀、固体胶、水彩笔等。

　　教师：信封纸偶数个、课件。

　　教学过程：

　　活 动 过 程

　　设计活动的思路与目的

　　一、激起引题：

　　1．出示纸偶、欣赏导入。

　　师扮演纸偶故事，小朋友欣赏。

　　提问：你最喜欢那个纸偶玩具？为什么？

　　2．猜一猜这些纸偶是用什么制作成的？

　　（信封、彩纸等各种资料）

　　3．教师小结、揭题：《信封纸偶》

　　二、以趣导学

　　1．观察、考虑：

　　各种形状的信封适合做怎样的纸偶？

　　（小动物、卡通明星、小朋友……）

　　2．看看、想想：

　　（1）播放课件：雄师纸偶。

　　提问：你能说说雄师纸偶的制作过程吗？

　　讨论：设计——剪——粘贴——装饰

　　（2）教师总结：

　　先完成纸偶的头部，再把设计好的信封口朝下，接着把头部和信封连接起来，最后完善纸偶，进行细节处置。

　　（3）欣赏优秀的纸偶作品。（课件）

　　讨论：从哪些方面来设计，能使信封纸偶制作的更加巧妙、精美！

　　（资料、类型……）

　　三、同学创作

　　1．创作建议：制作一个或一组纸偶，巧妙地利用各种资料（布料、彩纸、毛线等）进行创作。

　　2．同学创作。（可独立，也可同桌合作）

　　教师指导，积极参与到同学学习中去。

　　四、扮演活动

　　1．4人一组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

　　2．小组小台配音扮演纸偶的.故事。

　　3．评选优秀的制作“小能手”，扮演“小明星”和时奖励。

　　五、发散情境

　　1．小朋友的扮演真精彩，通过这节课的学习，你懂得什么？（变废为宝）

　　2．拓展欣赏。（废旧资料制作成的各种玩具）

　　3．尝试制作。（利用各种废旧资料做一做）

　　“创设情境”激发同学学习热情和兴趣。

　　通过讨论，鼓励小朋友主动寻找答案，并通过动眼、动口、动脑，自我解答，使小朋友对这一内容发生喜爱和兴趣。

　　这部是教学重难点，也是体现培养同学发明力的局部，欣赏、讨论，让同学逐步掌握新的知识与能力。

　　让同学通过自身的方式大胆表示自身的想法和感受。

　　师生互动研讨雄师纸偶的制作过程、变难为易，循序突破。

　　欣赏为、记忆、表达等各种能力发生智慧的碰撞、联想、取舍，综合……使生在快乐创新中不时激发才干。

　　在理解的基础上，进行以练展学，通过练习加深理解，牢固地掌握知识，提高学习兴趣。

　　尊重同学的个性表示。

　　发挥小朋友合作的功能，让小朋友学会合作，发明集体智慧。

　　增强同学的扮演、语言表达能力，对提高同学全面素质具有重要的意义。

　　加强课堂与生活的联系，发散同学的思维，使情境发散到生活中去运用。激发同学再发明，以达到举一反三，学以致用的目的。

　　三、教学效果

　　《信封纸偶》一课教学为综合学习活动。从同学主体动身，拓展想象空间，运用，进行发明，让同学在做做玩玩的过程中去感受、去表达、去参与，既获取了知识，发展了能力，又获得了胜利的喜悦。

　　在课堂上我最大的感受是：

　　1．注重对同学审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学展开想象，通过比较、讨论等方法，引导体验、考虑、判断，努力提高他们的审美能力。

　　2．改变过去以技法训练为中心的教学体验，更加重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力，通过考虑、讨论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，发明性地用美术语言发表自身独特的见解。这样，课堂上也能得到阵阵掌声和笑声。制作、评说时由于没有局限，可以说作品的优缺点，也可以根据作品的形式来讲自身的感受和心情，同学之间也有互相识别等激励的局面。显然同学学得轻松又所得。

　　3．通过剪剪、拼拼、贴贴、画画，培养了同学的动手操作能力，从制作过程中培养同学的艺术表示力。充沛发挥了小朋友们的想象力和主观能动性。让同学学会学习，把课堂还给同学，一切让同学来进行自主地探究学习。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说雄狮纸偶的制作过程吗？”从发明力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”等等问题的设计都以同学为主，努力让他们在自身的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让同学积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。

　　中班美术信封教案 篇9

　　一、教学对象：一年级同学

　　二、教学目标：

　　1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。

　　2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

　　3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

　　教学重难点：

　　运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

　　三、授课时间：40分钟

　　四、教学准备：

　　同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。

　　教师：信封纸偶数个、简笔画数张

　　五、教学片断：

　　1、激趣引题：

　　师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？

　　生：想

　　教师出示信封纸偶 ,通过欣赏，激起同学兴趣

　　师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？

　　生：彩色纸、信封、还可以画上去

　　师：今天我们也要动手来制作一些新朋友——信封纸偶，好不好

　　同学有的点头有的大声而充溢感情的喊：好

　　教师小结、揭题：《信封纸偶》

　　2、以趣导学

　　欣赏、考虑：

　　师：老师还带来了一些可爱的纸偶？

　　（小动物、卡通婴幼儿、小朋友……）

　　师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?

　　生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱

　　生2：我最喜欢小猪，它的`鼻子是翘起来的

　　生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿色的

　　师：那你今天想做什么?

　　生1：今天我想做机器人，机器人很厉害

　　生2：我今天想做小猫

　　生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友

　　生4：我今天想做小白兔

　　1、 范作分析：

　　（1）讲解纸偶的制作：

　　师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？

　　生： 脸、身体

　　师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？

　　生1：先做脸，在做上衣服

　　生2：在信封上画上眼睛、嘴巴

　　生：还可以加上手、脚

　　出示不同大小的脸

　　师：老师手里有两张脸。有什么不同吗

　　生：一个大，一个小

　　师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？

　　生：大的好

　　师：为什么大的好呢？

　　生1：小的太小了

　　生2：小的脸和身体不配

　　师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱

　　教师总结：

　　脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化

　　身体：身体局部装饰可以用彩色纸粘贴，也可以进行添画。

　　三、同学创作

　　1．创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。

　　2．同学创作,教师指导，积极参与到同学学习中去。

　　3．在创作过程中互相评价，虚心听取他人意见，进一步伐整、修改直至最后完成。

　　四.互动交流。

　　1．同学互相交流这节课所学到的东西，并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。

　　2．展评自身最满意的作品，同学互玩作品。

　　3．教师讲评、小结。

　　五．.扮演活动。

　　1．分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

　　2．小组上台扮演纸偶故事。

　　中班美术信封教案 篇10

　　活动目标：

　　1、学习看懂图示，制作信封玩偶。

　　2、通过撕、贴、画等装饰技能，表现蛇、鳄鱼等大嘴巴动物的形象。

　　活动准备：

　　记号笔、信封、广告纸、固体胶、图示

　　活动过程：

　　一、出示信封，引起幼儿的兴趣。师：今天老师给每个小朋友都带来了一封信。（信放凳子上）

　　师：看看你的信里写了什么？

　　二、幼儿学刊图示。

　　1、出示大图示，重点引导幼儿仔细观察其顺序。

　　2、教师边讲解图示边互动示范。

　　三、幼儿自由操作。

　　师：看看你手中的`图示要做什么？我们一起做一下信封玩偶吧。

　　师：记得多余的纸屑要放进筐子里面。

　　四：游戏：找朋友

　　师：做完的小朋友去找找和你一样的好朋友。

　　五、总结

　　师：在我们做手工上许多地方都有图示，我们学会看图示之后，总结可以做手工。

　　中班美术信封教案 篇11

　　准备：

　　信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。

　　制作：

　　1.在信封的中间两侧各剪一个洞，大小够拇指和小指伸出来。

　　2.在信封的上部画出五官。

　　3.把彩色复印纸剪成细条，用彩笔卷成卷，做成头发粘在信封的.顶端。

　　4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。

　　5.OK，信封玩偶做好了。

　　提示：小朋友，你可以多做几个不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶剧了。

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