《彩色的树林》幼儿园美术教案

时间:2022-03-26 14:33:19 幼儿教案 我要投稿
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《彩色的树林》幼儿园美术教案

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《彩色的树林》幼儿园美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《彩色的树林》幼儿园美术教案

《彩色的树林》幼儿园美术教案1

  活动目标:

  1.通过欣赏,感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林,尝试有目的地选择颜色,运用点彩的方式进行渐变色点画。

  2.喜欢水粉画创作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有用水粉点彩的经验。

  2.教具准备:彩色的树林图片一幅。

  3.材料准备:水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

  活动过程:

  1.提问导入,引起兴趣。

  师:"你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)

  2.欣赏图片,感受树林远近色彩的渐变。

  (1)出示图片《彩色的树林》

  "今天,老师带来了一幅彩色的树林,我们一起来看一看。"

  (2)提问:"在这片彩色的树林里,你看到多少种颜色?""离我们近的这片树,颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树,颜色又是怎么渐变的?

  3.指导幼儿学习渐变色的.点彩画方法和过程。

  (1)回忆点彩画的绘画方式。

  "老师前两天带着小朋友们玩过点彩画,你还记得是怎么画得吗?"(对了,就是用密集的点来表示色块,可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。)"今天,我们要提高一点难度,学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

  (2)教师示范,并讲解要点。

  "在这张纸上有2棵重叠的大树,我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画,你们仔细看哦!""咦,绿色画好后,我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介绍一下?"(说得很好,我先在干净的水里把画笔洗干净,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下来,应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好,让我来试一试!"

  (3)请幼儿参与,提高活动积极性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况,予以相应的说明和评价。

  3.幼儿作画,教师指导

  (1)提出绘画要求。

  "下面,让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前,老师要提几个要求:第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林,树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候,要选择同一色系的颜料,换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后,请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

  (2)幼儿作画,教师巡视指导,给能力弱的幼儿提供指导和帮助。

  "下面,请小朋友轻轻地转过你的椅子,拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

  4.评价送贴花的方式评级作品。

  评价标准:树林之间遮挡关系明显,颜色渐变的合理,好看。

《彩色的树林》幼儿园美术教案2

  活动目标

  1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

  2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

  3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

  活动准备

  1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

  2、课件:彩色的树林。

  3、画好树干的作业纸人手一张。

  4、国画工具材料。

  活动过程

  1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

  (1)师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

  (2)师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

  2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

  (1)师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的.?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

  (2)教师:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

  3、幼儿创作,教师指导。

  (1)师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

  (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

  (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

  4、集体欣赏、。

  师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

《彩色的树林》幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

  2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

  3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

  活动准备:

  1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

  2、课件:彩色的树林。

  3、画好树干的作业纸人手一张。

  4、国画工具材料。

  活动过程:

  1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

  (1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的'呢?

  (2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

  2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

  (1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

  (2)教师:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

  3、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

  (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

  (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

  4、集体欣赏、。

  教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

《彩色的树林》幼儿园美术教案4

  活动目标:

  1。通过欣赏,感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林,尝试有目的地选择颜色,运用点彩的方式进行渐变色点画。

  2。喜欢水粉画创作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1。经验准备:幼儿已有用水粉点彩的经验。

  2。教具准备:彩色的树林图片一幅 。

  3。材料准备:水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

  活动过程:

  1。提问导入,引起兴趣。

  师:"你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)

  2。欣赏图片,感受树林远近色彩的渐变。

  (1)出示图片《彩色的树林》

  "今天,老师带来了一幅彩色的树林,我们一一看。"

  (2)提问:"在这片彩色的.树林里,你看到多少种颜色?""离我们近的这片树,颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树,颜色又是怎么渐变的?

  3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

  (1)回忆点彩画的绘画方式。

  "老师前两天带着小朋友们玩过点彩画,你还记得是怎么画得吗?"(对了,就是用密集的点来表示色块,可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。)"今天,我们要提高一点难度,学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

  (2)教师示范,并讲解要点。

  "在这张纸上有2棵重叠的大树,我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画,你们仔细看哦!""咦,绿色画好后,我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下?"(说得很好,我先在干净的水里把画笔洗干净,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下来,应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好,让我来试一试!"

  (3)请幼儿参与,提高活动积极性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况,予以相应的说明和。

  3。幼儿作画,教师指导

  (1)提出绘画要求。

  "下面,让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前,老师要提几个要求:第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林,树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候,要选择同一色系的颜料,换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后,请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

  (2)幼儿作画,教师巡视指导,给能力弱的幼儿指导和帮助。

  "下面,请小朋友轻轻地转过你的椅子,拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

  4。送贴花的方式评级作品。

  标准:树林之间遮挡关系明显,颜色渐变的合理,好看。

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