小班美术小小棒棒糖教案

时间:2022-03-30 20:41:33 幼儿教案 我要投稿
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小班美术小小棒棒糖教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班美术小小棒棒糖教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术小小棒棒糖教案

小班美术小小棒棒糖教案1

  设计意图:

  一天,班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园,孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手,之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果,在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。

  活动目标:

  1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

  2、学会先把图案剪下来后,再用蜡笔进行添画的技能。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  活动重难点:

  学会先把图案剪下来后,再用蜡笔进行添画的技能。

  活动准备:

  1、认识棒棒糖。

  2、装饰好的棒棒糖1~2个。

  3、画纸若干,浆糊,蜡笔。

  活动过程:

  (一)出示漂亮的棒棒糖。

  小朋友,我是小小棒棒糖,你们想跟我一起玩吗?谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!

  (二)观察彩色的棒棒糖。

  教师:小小棒棒糖漂亮吗?它是怎么做出来的呢?你喜欢它们吗?

  幼:它们很漂亮,是用彩纸做成,然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈(从中心往外绕)。

  教师:先把我们要的东西剪下来,把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上,然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

  (三)制作棒棒糖。

  1、你想做一个什么颜色的棒棒糖?然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢?(幼儿说说自己的想法)

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿胶水只要少涂一些)

  (四)小小棒棒糖展览会。

  活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的.幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  活动反思:

  这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情,能够根据要求完成作品,活动的目标基本完成,在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高,因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够,有待加强,该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。

小班美术小小棒棒糖教案2

  活动目标:

  1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

  2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

  活动过程:

  一、魔术导入,激起幼儿兴趣。

  1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1—2位幼儿说一说)

  3、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)

  4、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。

  三、学习制作棒棒糖。

  1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)

  2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?

  3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的'扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。

  四、学习装饰棒棒糖。

  1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教师:哇,新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。

  3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)

  五、幼儿操作。

  教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。

  六、小小棒棒糖展览会。

  1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。

  2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)

  3、教师:刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老师这里有好吃的棒棒糖,老师来把它变出来,小朋友一起来帮忙,等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖,好不好?

  活动反思:

  在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。

  在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个xx,幼儿的积极性提高了。

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