大班我的家乡教案（精选20篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班我的家乡教案，欢迎阅读与收藏。
大班我的家乡教案 1
活动目标：
1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）
2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。
活动过程：
1、我住在上海——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）——为什么xxx小朋友的`家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）——找找你知道的上海有名风景点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）
2、我的家乡——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美）——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示中国地图，在地图上找出自己的家乡）——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大中国的情感）
3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。
——通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
教学反思
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
大班我的家乡教案 2
设计意图：
云南是全国少数民族数目最多的省份。每个民族都有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、雕刻等艺术表现形式多种多样。"彩云之南"是云南省的美称，正是这诗意的别称，形象的概括了云南大地的美丽、富饶、神奇多彩。希望通过《我的家乡民族多》这个主题活动的开展，幼儿能够更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：
1、知道三月街是白族最盛大的节日，了解三月街的活动，初步了解白族服饰的特点。
2、激发幼儿热爱家乡的情感。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿用书
2、电影《五朵金花》
活动过程：
1、初步了解白族最盛大的节日--三月街请幼儿观看《五朵金花》前十分钟的视频：
今天老师要带小朋友去一个地方过一个很盛大的节日，现在老师要请小朋友们来看一个视频，看完以后老师要请小朋友告诉老师这个节日叫什么名字?在这个节日里人们干些什么?
看视频。
请幼儿回答之前提出的`问题。
教师小结：这个三月街是我们白族最盛大的节日，每年农历三月十五日至二十日在大理城西点苍山脚下举行，到这个时候就会有许许多多的人来到这里。三月街是一个盛大的物资交流会，在这个节日里，人们会拿一些东西去买卖，同时还会进行一些歌舞表演和赛马。"千年赶一街，一街赶千年"说的就是大理州民族节三月街。
2、初步了解白族的服饰刚才小朋友们有没有注意看刚才视频里的那些人穿着的衣服?
那是我们白族的服装，是很多年前的款式了。
现在我请小朋友拿出自己的书，看看我们现在的白族服装。
让幼儿阅读幼儿用书。
问幼儿看到了什么?衣服主要是什么颜色的?(白色)教师小结：白族最崇尚白色，衣物以白色为贵。
现在我们来看看头饰请一个小朋友来说说一说，这个头饰是什么形状的?像什么?
这个头饰上都有什么?(教师引导幼儿观察)教师小结：这一顶漂亮的头饰囊括了大理"下关风，上关花(山茶花，杜鹃花)，苍山雪，洱海月"的优美景致。那发辫下盘着的绣花头巾，犹如盛开在山顶的山茶、杜鹃花，代表大理四季盛开的鲜花;头巾一侧垂下雪白的缨穗飘飘洒洒，象征着终年吹拂的下关风;而绣花头帕上精心梳理出茂密雪白的绒毛，形象地表现了苍山顶上那冰清玉洁、经夏不消的皑皑白雪;美丽的发辫似一轮弯弯的月儿挂在花海之中，象征洱海上空升起的一轮明月。
活动结束：
今天我们逛了三月街，再让我们走进白族人家，尝尝他们的三道茶好吗?走吧!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班我的家乡教案 3
活动设计意图：
我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。
活动目标：
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡，保护家乡名胜古迹、旅游景点，有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
活动重难点：
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点，表达对家乡的爱。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料：
（1）乱扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐树木的图片
3、名胜古迹、旅游景点的PPT。
4、背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入
师：
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗？
2、你们觉得我们的家乡美不美？
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的'哪些名胜古迹和旅游景点呢？
二、出示照片
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
三、出示PPT图片，播放背景音乐
教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。
四、出示环保方面的图片，引导幼儿讨论。
师：草丛中怎么会白色点点？如果树木被砍伐会怎么样？河水怎么不清澈了？
（1）没有树木的根固，会引起山体滑坡、泥土流的发生。
（2）没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
（3）河里的垃圾会使河水污染、变臭，破坏水里的生态平衡，小鱼小虾没办法生存。
提问：怎么保护？
引导幼儿树立保护环境的意识，从自身做起，从身边做起。
（幼儿讨论）
五、结束部分
师：小朋友们我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌赞一赞好吗？
引导幼儿创编。（教师问幼儿答）
我的家乡在哪里？我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画，有座什么山？有座王顺山王顺山的孝名传天下，有座什么庵？有座水陆庵水陆庵的壁画美名传，有座什么城？有座影视城影视城的演义每天换不停，有个什么洞？有个溶洞溶洞的景色像仙境，有个什么村？有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字？《我的家乡在蓝田》，小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
六、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
大班我的家乡教案 4
活动内容：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。
3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
4、布置好"美丽的家乡"展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的`松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班我的家乡教案 5
一、设计意图
云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称与内容
社会——我的家乡民族多
三、活动目标
1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点，激发幼儿热爱家乡的情感。
2、感受参与集体活动的快乐。
重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。
难点：风俗与民族的对应。
四、活动准备
1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。
2、物质准备：
（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。
（2）3——4种少数民族音乐各40秒左右。
（3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。
五、活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？（师幼交流）
2、教师小结：大家说的`民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。
（二）基本部分
1、初步了解云南少数民族服饰。
（1）教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。（幼儿有自己讲解的时间）
（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。其他幼儿说出他们的民族。
2、初步了解云南少数民族的习俗。
（1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。
（2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。
（三）结束部分
播放各少数民族音乐，全体幼儿一起跳舞。
六、活动延伸
幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。
大班我的家乡教案 6
活动设计背景
对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。
活动目标
1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
教学重点、难点
教学重点；幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动准备
1、康定的几处风景图片。
2、康定情歌轻音乐。
3、兔八哥图片。
活动过程
一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：
活动要求：
1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评选出兔八哥的小导游。
五、自由活动：我要大声对家乡说
六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。
大班我的家乡教案 7
活动目标
1．热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
3．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
重点难点：了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
活动准备
PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
活动过程
（一）开始部分
教师：“今天，崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。”
教师：“我们分为蓝队和红队进行比赛，请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。”“现在请小选手们上场！”
（二）基本部分
1、幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。
教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。
要求：两组每次各派一名幼儿轮流参赛，其余幼儿提供信息，猜对得分，如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。
师：“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的，要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。比如打一个什么？什么颜色，什么形状等等。”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗？”最重要的信息：所有的图片都与新疆有关。
2、观看阿迪力高空达瓦孜视频。
提问：
（1）看完来自新疆的高空王子的表演，你有什么感觉？
（2）吉尼斯世界纪录是什么意思？
3、观看阿里木感动中国领奖视频。
提问：
（1）为什么要流泪？
（2）当我们新疆人在感动中国的领奖台上时，你有什么感觉？
4、我对家乡的心里话。
教师播放数字故事《我的家乡》
（三）结束部分
师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐，跳舞结束活动。
师：“亲爱的孩子们，今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事，希望我们的家乡越来越好，新疆亚克西！”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧！”
活动总结
《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出：5—6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族的国家，还能说出自己家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。
本活动来自于幼儿生活的周围环境，是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。在日常生活中，幼儿通过与自然、成人，社会的交往与接触，取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。通过本次活动，不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理，而且通过交流与讨论，使幼儿学会了分享彼此的知识经验，体验到交流分享的乐趣。
大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给与幼儿充分的.自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养幼儿大胆表达的能力。
在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。
我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼，更适合幼儿的倾听习惯。
大班我的家乡教案 8
设计意图：
大自然是幼儿最好的老师，阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节，在这个季节里，我们家乡的油菜花遍地都是，这是一个绝好的活教材，故特意设计了这节活动，以便于使幼儿更好地走近大自然，更好地了解我们身边常见事物的奥秘。
活动目标：
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
活动过程：
一、通过播放音像资料，结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。
2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的`价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸：
1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
活动反思：
在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
大班我的家乡教案 9
活动目标：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。
2、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在江西广昌
广昌的白莲天下闻名——— 广昌秀丽风景天下传
千年古刹定心寺——— 明代古寺龙凤岩
驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东
名胜古迹数不清――― 我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸
请幼儿将自己美丽的.家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
活动反思：
本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
大班我的家乡教案 10
设计意图
我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。
活动目标
1.认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。
2.能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。
3.为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。
活动准备
1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有关五金销售网络图的课件。
3.中国地图，幼儿家长的照片等。
活动过程
1.通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。
(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。
师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。
①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。
②讨论使用工具时的安全事项。如：使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。
(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。
2.请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。
(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。
师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。在这些包装上，老师发现了一个小秘密。原来，它们都是同一个地方生产的。你们猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)
(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。
(3)出示大新镇五金工具厂统计图表，让幼儿知道大新是中国五金之镇。
3.介绍大新生产的五金工具遍布全国，远销海外。
(1)请幼儿介绍自己的家长将五金工具销售到了哪里，将家长的照片贴在地图上。
师：这么多五金工具，我们大新人自己用得完吗?用不完，这些工具都到哪里去了呢?我们班有的小朋友的家长就是生产五金工具的，请他们来介绍一下，生产的五金工具到哪里去了。
(2)课件演示五金销售网络图，激发幼儿的自豪感。
课件演示：五金工具销售到全国各地，远销100多个国家。
师：我们大新镇真不了起，现在我们大新镇已被评为中国五金之镇，我们大新人真能干，你们也是大新人，你觉得心情怎么样呢?
4.结束活动。
幼儿念儿歌《我爱五金 我爱大新》，表达对大新人、对家乡的赞美。
活动反思
1.对活动选材的思考。
在选材上，如何使本次活动在突出主题的情况下，又能提高幼儿的经验和能力，是我们一直在思考的问题。本次活动主要以情感的'激发为主线，让幼儿在了解大新特色、现状的基础上，油然而生对家乡的热爱和作为大新人的自豪。在笼统了解大新的五金产业发展现状的基础上，深人挖掘其中的教育因素和教育价值。我们对本镇现有的五金资源状况进行调查、研究与分析，筛选出适合幼儿年龄特点和生活经验的五金主题活动。
2.对活动材料的思考。
大新镇生产的工具种类之繁，让我们感到眼花缭乱。在本次活动中，我们只是选取了几样日常生活中常见、常用的工具作为幼儿操作的材料，这些工具的名称和使用方法，幼儿在平时的生活中经常能够接触到。另外，还有更多的工具，它们的名称、种类、使用方法是幼儿甚至是教师也不熟悉、不了解的，对于这些材料是否应该选用到幼儿园特色研究中来，以及如何合理地选择、应用，将是我们今后研究的重点。
3.对活动安全性的思考。
榔头、螺丝刀、西餐刀这些工具，在平时看来是幼儿操作的禁忌，因为它们带有一定的安全隐患。在日常生活中，幼儿使用的机会也是不多的。因此，在将这些工具运用到活动时，我们对可能存在的安全隐患做了一些处理。如：选用口不锋利的西餐刀，榔头配上扶钉器使用，并在活动中与幼儿共同讨论应注意的安全事项，让每个幼儿在操作中既大胆又细心。幼幼儿园的一切教育活动均应以确保幼儿的安全为前提开展，但我们不可能因为幼儿学走路会摔跤，就永远把他抱在怀里。幼儿有学习使用部分工具的能力，要保证幼儿安全使用，关键在于教师对材料的选择、防护措施的使用和方式、方法的引导。
大班我的家乡教案 11
设计意图：
《纲要》 指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”
目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。
孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。
《纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。
《纲要》指出：“幼儿的`语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。
教学目标：
1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。
2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
教学重点：
感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。
教学难点：
培养幼儿协商、合作作画的能力。
教学准备：
课前将幼儿分成四组（组名由幼儿自由协商，各自画出代表自己组组名的标志图）；拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。
教学过程：
一、集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是长兴的什么地方？”
二、幼儿观看课件。
1、打开课件。
——“这是什么地方？”（行政中兴：这是长兴县的领导工作的地方。）
——“这座大厦有什么特别的地方？”
——“这是什么地方？（齐山植物公园）它与其它的公园有什么不一样的地方？”
——“这是什么地方？（太湖）从哪些地方看出来的？”
——“这是什么地方？（少年宫）从哪些地方看出来的？”
——“这是什么地方？”（中心广场）
——“这是什么地方？”（十里银杏长廊——银杏是我们长兴有名的特产）
——“这是什么地方？”（梅园——现在正是梅子成熟的季节）
——“这是什么地方？（中心幼儿园）从哪些地方看出来的？”
——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？”
2、教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。
我们小朋友都说的非常好，我提议给每组都贴上一颗五角星。
三、分组协商绘画内容。
——“小朋友，闯关行动开始了。今天我们要闯三关。第一关，请你与自己组的小朋友相互协商，你们打算画家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？给你们五分钟时间，开始。”（教师提供幼儿外出的照片）
——教师了解各组的协商情况，并给予恰当的引导。
——请每组派一位小朋友来说说你们的协商情况。“你们打算画家乡的哪个地方？”
——教师小结各组的协商情况，并给予奖励（贴上五角星）。
四、幼儿操作活动。
——了解绘画材料。提醒幼儿：“四个人画一张画，如何合作，才能又快又好。”
——“第二关，四人合作作画，看哪一组又快又好。”
——“在画面中的上、下次序相互间要确定好，只要画出大致的轮廓就可以了。”
——幼儿分组操作。教师了解各组的绘画情况，并给予恰当的引导。
——教师小结各组的合作情况，并给予奖励（贴上五角星）。
五、交流欣赏、协商表述。
1、交流欣赏。
——请小朋友说说其他组的画。你能猜出画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事吗？”
——幼儿相互交流、欣赏。
2、协商表述。
——“最后一关，比比哪组说的好。”“请你们相互商量一下，说说你们画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？”
——教师了解各组说的情况，并给予语言上的恰当引导。
——比比哪组的小朋友最能说。
——教师小结各组的表述情况，并给予奖励（贴上五角星）。
3、教师小结闯关情况，给予肯定、鼓励。
六、延伸活动：
——我们的家乡——长兴，在广大劳动人民的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢？
——引导幼儿从身边的小事做起。（六不行为）
大班我的家乡教案 12
设计思路：
主题三《我的祖国》中有“咱们去旅行”“家乡的土特产”两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出：“老师，书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品，那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢?”因而生成了《我的家乡---垦利》这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。
活动目标：
1、帮助幼儿了解自己的家乡，知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。
2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
歌曲《黄河入海流》、展板、VCD、幻灯片。
活动过程：
1、放歌曲《黄河如海流》教师带领幼儿进入活动场地。孩子们，你们喜欢旅游吗?(喜欢)今天老师带你们去旅游!准备出发!我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方?又有哪些土特产?(教师带领幼儿边看展板，边给幼儿讲解。)
2、谈话：幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们：刚才你们都看到许多好玩的地方，还有许多好吃的。你们知道吗?这些好玩的好吃的都在我们的家乡!你们知道我们家乡的名字吗?幼儿讨论：引出我们家乡的`名字---垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。
3、播放介绍垦利的VCD,让幼儿进一步了解我们家乡。
4、集体讨论：垦利有哪些旅游景点土特产品。
5、观看家乡景区及土特产幻灯片，进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶，我们作为一个黄河口人，一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪!
6、活动延伸：请幼儿做小导游，给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。
大班我的家乡教案 13
活动目标：
1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:
让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活动准备:
1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:
1.导入：
2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗你从哪里看出来
3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里为什么
游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)
4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的
幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!
活动反思:
通过学习幼儿们都用不同的`形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
大班我的家乡教案 14
活动目标：
1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。
活动准备：
1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）
2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。
活动过程：
1、我住在上海
——说说你的.家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。
——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到？
——找找你知道的上海有名风景点。
——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？
——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？
——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计
——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近。
——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？
2、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。
——通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
大班我的家乡教案 15
教学要求:
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
3、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教具准备:
挂图、投影片、录音带
教学时间:
两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？请见过白鹭的同学介绍它的样子。
（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单介绍。
2、郭沫若先生曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第13课《白鹭》。（板书课题：13、白鹭）
二、初读课文
1、自学课文
（1）提出自学要求：
A读准字音，认清 生字字型，读通句子。
B画出不懂的词语，联系上下文或借助字典理解。
C想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
（2）学生自学，教师巡视，适时辅导。
2、检查自学效果。
（1）分自然段朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
（2）看图理解蓑毛、流线型。
（3）提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？
3、默读课文，想一想课文可分几段，每段写什么。
同座讨论，集体交流。
第一段（第1自然段）：写白鹭是一首精巧的诗。
第二段（第25自然段）：写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。
第三段（第69自然段）：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段（第10自然段）：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字
1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。
2、引导评价、适当书写。（强调生字各部分之间的比例及 字右边的笔顺）
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业
1、朗读课文。
2、抄写词语（习题3）
第二课时
一、复习
1、听写词语。
蓑毛 配合 嗜好 美中不足
长 孤独 安稳 韵味无穷
2、课文是从哪几个方面来写白鹭的？
二、精读课文
1、听课文的配乐朗读。
谈谈听后的感受。
2、浏览课文，找出最能体现作者感情的两句话。
（1）指名发言。（板书：精巧的诗 韵味无穷的诗）
（2）讨论：
1、精巧、韵味无穷是什么意思？
2、我们学过很多诗，你认为诗有什么特点？
为什么说白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗呢？
3、默读课文第29自然段，分别找出与白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗相对应的`句子。
4、集体交流。引导学生了解第2自然段是概括描写，第5自然段是具体描写；作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味。（相机板书：颜色的配合 身段的大小 觅食 栖息 飞行）
5、自由轻声读第29自然段，把你认为写得精彩的地方多读几遍，想一想好在哪儿。
6、你认为哪些句子精彩，读给同学们听听。
7、好句子要细细咀嚼，才能品出味道。
投影映示，引导讨论
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 ，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
（1）这句话写的是什么？
（2）如果你来写这个自然段，会怎么写？
投影显示
在清水田里，时常有一只两只白露站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
（1）这句话是什么句？
（2）白鹭是站着钓鱼吗？为什么这样写？
投影映示
或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？
（1）理解或许、美中不足。
（2）将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？这一句换一种说法。
（3）为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌？
8、朗读全文，想想：为什么说白露是一首诗，一首韵味无穷的诗？
9、说说自然界中还有哪些情景充满韵味。
10、小结：白露是一首诗，精巧的诗，韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会。
三、指导朗读、背诵
1、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听。
2、指名读，引导评价。
3、听录音，轻声跟读。
4、指名试背课文。
四、总结课文
1、课文写了什么？表达了作者的什么感情？
2、学了课文，你有什么感受？
五、作业（第3、4两题中选做一题）
1、背诵课文。
2、写近义词和反义词。
近义词：适宜（ ） 寻常（ ） 忘却（ ）
反义词：精巧（ ） 生硬（ ） 偶尔（ ）
3、用下面的词语造几个打比方的句子。
4、请你查阅资料，写一封爱鸟护鸟的倡议书。
大班我的家乡教案 16
活动目标：
1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2．初步培养幼儿收集资料的能力。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的`风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
活动延伸：
1．在班级中展示家乡特产
2．欣赏电视散文《浣江风》。
活动反思：
本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。
大班我的家乡教案 17
情意目标：
知道地图对于人们生活的重要性，直观地了解自己的家乡。
认知目标：
1．以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2．能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
3．简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。
行为目标：
能初步学会运用地图
教学准备：
教学
教学过程：
一、导入
1．“有朋自远方来，不亦乐乎！”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗？（出示）
听听他们的自我介绍吧！
2．听了他们的介绍，他们的家乡在哪里呢？想知道他们的家乡在哪里，首先要学会看地图啊！
3．（出示中国地图）你看看这张中国的版图像什么？
看地图，你首先要定好方向。在地图上，怎么来看方向呢？（上北下南，左西右东）
4．祖国九百六十万平方公里的土地上，还划分了许多的省市，你们知道吗？（出示概念）
5．先自己熟悉一下地图，然后我们一起来认认我们的祖国吧！
小组交流认识
6．（出示中国版图）来，看看我们的祖国！在图上你看到些什么？
①五个自治区
②二十三个省
③四个直辖市
④两个特别行政区
小结：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原和起伏的山地，有辽阔的平原和低缓的丘陵，还有海拔不等的盆地。长江和黄河，像两条巨龙，横卧在祖国的中部和北部。东面和南面则被渤海、黄海、东海、南海、所环抱。一幅幅美丽的画面组成祖国的大好河山。
7．（出示版图）现在，你能在图上找到小朋友的家乡了吗？请学生上讲台来指出。（演示）
8．老师给每一小组一副拼图，小组熟悉一下吧！找找他们的家乡！
二、实践
过渡：那么我们的家乡在哪里呢？
1．我们的家乡又在哪儿呢？
2．我们的家乡，它属于哪个省呢？（在拼图里找到它）
3．熟悉江苏省的各个城市及省会。
4．在我们江苏省的周围还有哪些邻居呢？
你能来说说吗？
5．做游戏，说邻居。（江苏、新疆、黑龙江、云南）
6．拼图比赛
三、拓展：
1．其实，在我们生活中常见的是另外的.一类地图（出示实用地图）
2．在我们出行过程中，不论是到外地还是其他地方，有了地图，我们就不会迷路了。不信，我们来认识他们！
3．小小地图会说话
①你能看懂这个地图吗？
②先要怎样看？
③地图上的不同颜色、符号你知道是什么意思？（出示图例）
④看无锡地图，认识自己的家乡
小结：我们的家乡无锡是一个鱼米之乡，濒临太湖北半圜，占有太湖山水组合最美丽的一角。南屏马迹、北枕龙山，湖中多岛、沿湖多山，山长水阔，以“太湖佳绝处”的美名而誉潢中外。
4．常见的还有这种常见的平面图，在小区，旅游景点都设有这个平面图，你能看懂吗？
领会平面图
5．自己画画自己家附近，上台交流。
四、总结：
在中国的广阔版图上，太湖是东部的一片淡水水域，而无锡无疑是镶嵌其上的一颗晶莹闪亮的明珠。让我们认识自己的家乡，找找资料，为下一课《请到我的家乡来》做充分的准备。
大班我的家乡教案 18
[教学目的]
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前准备]
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。
一、 揭示课题
师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？
生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
生3：我最想说说我们的田野。
生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？
生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
2、抓住景物的特点介绍
师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？
生：景物美。
师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。
师：我们写景物要写全面，要多角度描写。比如写西瓜，要从色，形，味，作用等方面去写。 [板书：多角度描写]
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。
4、写景一定要有顺序
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的'。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
5、表达出对家乡的热爱之情
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
师：有志气的孩子。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
三、赏析并评价。
四、现场习作，指导点评。
学生习作，老师指导；交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，既减轻课外作业，又增强当场交流支，现场指导，及时反馈，学生间取长补短，树立信心，提高兴趣。
大班我的家乡教案 19
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、自制PPT(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
活动过程：
一、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的.一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗?
四、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!
2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
大班我的家乡教案 20
活动目标：
1、感受上海的美好，增进喜欢上海的情感。
2、通过分享交流多角度地了解上海的文化与特点。
3、大胆交流，用语言表达对上海的喜爱。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
幼儿收集关于上海的物品; PPT。
活动过程：
一、喜欢上海(互动交流)
提问：你了解上海吗?
你喜欢上海吗?
为什么?
小结：每个人都有喜欢上海的理由，上海就是我们的家，我们都爱上海!
二、这就是上海
梳理上海的'地理位置，饮食特点，风俗习惯，节日派对，海派文化。
小结：上海在中国的东部，海岸线的中部。这里经济繁荣，高楼林立，交通发达，商品繁多。这里有好吃的，好玩的，好看的。我们喜欢上海，因为这里有孩子们喜爱的游乐场、博物馆，有年轻人喜欢的高雅艺术，运动赛事;有老人们喜欢的生态公园，水乡古镇;有外国人喜欢的海派文化，时尚派对。这就是上海，我们的家!
三、欣赏上海(观看宣传片)
提问：你看到了些什么?
看了之后，你是什么样的感受?
你们喜欢上海吗?
让我们大声说一句“上海我爱你!”
小结：上海每天都在变化，让我们用眼睛再去发现上海的美，上海的好吧!
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