《人枪虎》大班教案

时间:2022-05-18 04:59:17 幼儿教案 我要投稿
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《人枪虎》大班教案

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《人枪虎》大班教案,希望对大家有所帮助。

《人枪虎》大班教案

《人枪虎》大班教案1

  活动目标:

  1、通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力。

  2、初步了解事物之间的制衡关系。

  3、以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重点难点:

  活动重点:通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力。

  活动难点:以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。

  活动准备:

  1、图片:人、枪、虎

  2、较开阔的场地,场地两侧划线,线内为两队大本营

  3、大鼓游戏配乐

  活动过程:

  一、跟随音乐进场,做热身动作

  二、理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现

  1、出示人、枪、虎三幅图画,引导幼儿讨论游戏规则

  师:这三幅图里有什么?他们当中谁最厉害?

  2、引导幼儿设计人、枪、虎的动作

  师:请你用一个动作来代表他们,你会怎么做?

  (动作由幼儿自行设计,但要经过大家认可,达成一致)

  三、第一次游戏,初步了解游戏规则

  1、配班教师与幼儿分两队进行游戏,游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

  2、听鼓声,两队开始游戏口令为:人枪虎、人枪虎,到底是谁最厉害。

  3、口令念完两队同时做出扮演的角色。

  4、输的人逃回大本营。

  四、第二次游戏,进一步完善游戏规则

  五、第三次游戏,体验游戏的乐趣。

  六、放松结束活动。

  活动反思:

  本次活动游戏的趣味性很浓,孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则,而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标来展开,是一节很值得回味的体育游戏活动。

《人枪虎》大班教案2

  设计意图

  民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点,近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上,它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此,我们尝试从游戏的各个环节入手,拓展思路,充分挖掘民间体育游戏的多元价值,从而实现教学效果最大化。

  活动目标

  1. 通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

  2. 初步了解事物之间的`关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

  3. 以小组为单位合作游戏,增强团队意识。

  活动准备

  1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)

  2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。

  活动过程

  1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

  出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

  帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。

  引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

  如:人——双手抱肩,虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪——双手在胸前做打枪状。

  动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。

  2. 熟悉游戏规则。

  幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

  游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3。

  当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)

  幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话,就加入胜方的队伍。(如两队角色相同,则重新商量)

  游戏继续进行。

《人枪虎》大班教案3

  活动目标:

  1、提高快跑的能力,提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。

  2、注意奔跑时的安全,以免发生碰撞,增强自我保护的意识。

  3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  1、场地布置:

  2、音乐、录音机、图片、场地布置。

  玩法:

  将幼儿分成人数相等的两队,面对面站在场地中央的两条平行线后,各队请一个幼儿当队长,站在队伍中央。游戏开始,各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作,然后教师发出信号“一、二、三”,两队立刻同时说出自己商定的角色,并以动作表示。人可拿枪,枪可击虎,虎可吃人。负队转身往安全线方向跑,胜队立即捉负队的幼儿,被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同,重新换动作。游戏反复进行,结束时以人多的队为胜。

  重点指导:

  每队只能选择一个角色,集体讨论的时候应团队的所有人在场,避免产生个别人出错。

  活动过程:

  一、随着音乐在圈上做准备活动。

  今天庄老师带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐动起来吧!

  二、以故事形式引出新授课

  师:小朋友跳的真棒,今天庄老师还带来了一个故事,我们来听听。有一天,人在森林里遇见了一只大老虎,想想他们会发生什么事?(虎吃人)

  在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了,(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)

  小结:对呀,在故事里人可以拿枪,枪可以打老虎,老虎可以吃人!

  三、交代课题

  今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏(边讲边出示图片)

  1、学习动作

  师:做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。

  (依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨)

  庄老师也想表演一个动作,想请我们小朋友和我一起表演。

  2、巩固练习(集体)

  师:那我们一起来练习看看谁学得快,老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。(依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作!)

  3、教师和搭班老师示范

  那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的,你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?

  人拿枪时,谁胜利了?谁失败了?

  枪打虎时,谁胜利了?谁失败了?

  虎吃人时,谁胜利了?谁失败了?

  小结:小朋友们真聪明!人拿枪时,人胜利了,枪失败了;枪打老虎时,枪胜利了,虎失败了;虎吃人时,虎胜利了,人失败了。

  4、幼儿练习

  现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏,看看哪位小朋友反应最快。(教师巡回指导)

  5、介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队,面对面站在场地中央的红、黄点上)。

  师:刚才是两个小朋友在玩游戏,现在庄老师想分成两组比赛,看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的'场地,有红颜色的圈和黄颜色的圈,你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友,站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友,我们两队的后面都有一条黄颜色的线,这又是什么意思呢?这是安全线,如果小朋友在游戏时遇到危险或者被人追的时候,就可以跑到安全线里,这样你就安全了。这次游戏时庄老师是黄队的队长,阙老师是红对的队长。游戏开始前,各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后,返回自己的队上等待庄老师发出信号,“一、二、三!”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色,并以动作表示,胜队立即追负队的幼儿,如果被捉到小朋友就要重新加入胜队了,如果负队的小朋友跑到安全线里,胜队的小朋友就不可以再追了。在跑到时候小朋友们还要注意安全,看到前面有人的时候赶紧让开,以免撞到了一起,明白吗?

  6、幼儿游戏。

  师带着幼儿游戏。

  选幼儿为队长,重新游戏2—3遍。

  7、结束部分。

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