玫瑰花大班教案

时间:2022-05-21 02:58:13 幼儿教案 我要投稿

玫瑰花大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的玫瑰花大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

玫瑰花大班教案

玫瑰花大班教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

  2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  事先适当欣赏该曲

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

  1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。

  2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的'曲式结构。

  3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)

  二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。

  1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

  2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。

  3、幼儿跟随教师做身体动作。

  4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)

  三、幼儿随音乐跳新疆舞。

  活动反思:

  活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地,操作性强,幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与,幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型,不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。

玫瑰花大班教案2

  活动目标

  1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。

  2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。

  活动准备 皱纹纸,胶水,颜料,毛笔

  活动过程

  [导入]

  1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。

  - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗?

  - 你在哪儿见过玫瑰花?

  - 看过玫瑰花后你有什么感想?

  2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样?

  (仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的,枝干是绿色的.,有尖锐的刺。玫瑰只要有白色,粉红色,黄色,橙色,红色等各种颜色。)

  - 玫瑰花的刺有什么作用?

  (玫瑰枝干的表皮变化成了刺,植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。)

  3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?

  - 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花?

  4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。① 把皱纹纸剪成长条,用手捻一捻。

  ② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。

  ③ 给剩余的部分上色。

  ④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。

  ⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们

  2、活动

玫瑰花大班教案3

  【活动设计】

  《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

  在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。

  【活动目标】

  1、知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。

  2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。

  【活动准备】

  1、PPT课件;

  2、照料植物所需的图释。

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

  2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?

  小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!

  二、理解故事。

  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?

  2、小熊为什么要挖土呢?

  经验提升:松松土,能让种子更好的成长。

  过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

  3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?

  4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?

  小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。

  5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)

  6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。

  小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。

  三、完整欣赏故事。

  过渡:小熊有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

  1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)

  小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!

  2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

  小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的'很美!

  【活动延伸】

  在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心呵护它们吧!

  附故事:开满玫瑰花的院子

  胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:“你去年种的花都死了,怎么还种?”胖熊说:“去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。”大家帮胖熊一起种花。

  过了一些日子,小松鼠打来电话:“小胖熊,你院子里的花发芽了吗?”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。又过了一些日子,小兔子来问小胖熊:“玫瑰花该开花了吧?”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。

  这一天,小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说:“好香啊!”胖熊高兴地说:“谢谢各位朋友,这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。

  从此,胖熊盛开玫瑰花的小院,成了森林里最漂亮的地方。

玫瑰花大班教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

  2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。

  3.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  事先适当欣赏该曲、

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的`曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

  1.让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?大;考吧.幼,师网出处你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。

  2.让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。

  3.让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。

  1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

  2.教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。

  3.幼儿跟随教师做身体动作。

  4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。

玫瑰花大班教案5

  教学目标

  训练孩子们的操作能力。

  学会海绵纸叠玫瑰步骤。

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  教学准备

  彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

  海绵纸玫瑰花的图片数张。

  教学过程

  1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?

  2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?

  3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。

  4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?

  5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的.看,一会在动手做。

  6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。

  7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。

  8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。

  9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。

玫瑰花大班教案6

  设计思路:

  《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

  在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。

  活动目标:

  1。知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。

  2。体验和朋友一起互帮互助的快乐。

  3。参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  4。通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、照料植物所需的图释

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

  2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?

  小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!

  二、理解故事

  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?

  2、小熊为什么要挖土呢?

  经验提升:松松土,能让种子更好的成长。

  过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

  3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?;本文小熊为什么会哭呢?

  4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?

  小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。

  5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)

  6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的',不用说明。

  小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。

  三、完整欣赏故事过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

  1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!

  2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

  小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!

  四、延伸活动

  1、在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧。

玫瑰花大班教案7

  活动目标:

  1、理解故事内容,读准“玫瑰” 理解“友情花”,初步学着复述故事。

  2、了解鲜花盛开的必要条件,知道朋友之间要互相关心。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿已经了解一些有关春天的花。

  材料准备:

  图片、故事

  一、 我的好朋友

  1、 说说我的好朋友是谁?

  2、 好朋友之间会说些什么话?做些什么事?

  二、 故事:开满玫瑰花的院子

  1、 说说你喜欢什么话?学着读准:玫瑰。

  2、 怎样才能让花开得漂亮?(定时施肥、浇水、捉虫、阳光)

  3、 说说这是个什么样的院子?

  4、 小熊去年种的玫瑰开花了吗?为什么?

  5、 如果你是小熊,今年你还会在院子里种花吗?(会)可是,小熊经常会忘记施肥、浇水、捉虫,这可怎么办?(可以让好朋友提醒他)

  6、 (听故事前半段)在故事中,哪些好朋友帮助了小熊?他们是怎样帮助他的?

  7、 (听故事后半段)小熊为什么用最香甜的蜂蜜茶何点心招待他的'朋友?(因为十朋友帮助了他)

  8、 什么叫做“友情花”?(友情就是指朋友之间相亲相爱,互相帮助的情谊),因为这是朋友们关心帮助小熊一起种的花,小花的每一次长大都包含了朋友之间的关心,没有朋友就没有这些花朵,所以叫做友情花。)

  三、 我是小小故事家

  看图片,初步理清故事脉络,学着讲述。

玫瑰花大班教案8

  活动设计背景:

  由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐,并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子,且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

  活动目标

  1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花,体验动手活动的快乐。

  2、丰富幼儿的生活经验,增强幼儿的动手能力。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的.兴趣。

  教学重点、难点

  动手做的过程。体验意义和品质的培养。

  活动准备

  1、剪刀、色卡纸若干。

  2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。

  活动过程

  1、教师出示已经剪好的玫瑰花花,提问引发幼儿兴趣:“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

  2、教师用剪刀现场制作玫瑰花,一边做一边讲解制作的步骤和方法。

  3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后,鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

  4、制作完毕,幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)

  教学反思

  在这个尝试的过程中,我们发现了问题,如我们一再强调的一定要折好后再剪,有些小朋友还是乱剪,又如个别孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题,也相信一回生,两回熟,多次以后这样的情况会随之减少;另外,在颜色的选择上,教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果,学的积极性都非常高,同时也激起孩子剪纸花的兴趣。

  当然,在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践,想办法会把问题解决好的,也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的!

玫瑰花大班教案9

  【活动目标】

  1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

  2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】

  盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

  【活动过程】

  一、激发兴趣

  1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。

  2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

  3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”

  “你会怎样帮我打扮呢?”

  二、观察材料,设想创意

  1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。

  2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

  三、提出创作要求

  1、个人或分组,拿盒盖,选材料。

  2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

  四、创意装饰,教师指导。

  重点:

  1、装饰材料的和谐,色彩的`搭配。

  2、装饰画面的完整。

  五、组合展示

  1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。

  2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

  反思:

  1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。

  2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。

  3、评价:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

  小百科:玫瑰原产地中国。属蔷薇目,蔷薇科落叶灌木,枝杆多针刺,奇数羽状复叶,小叶5-9片,椭圆形,有边刺。

玫瑰花大班教案10

  活动目标:

  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构,初步学习演奏乐曲。

  2、根据模仿动作,学习设计打击乐的配乐方案。

  3、学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的`节奏。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  1、熟悉乐曲。

  (1)边听音乐,边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。

  (2)随乐曲每两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。

  2、做整体模仿动作。

  (1)看教师示范。

  (2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。

  (3)教师边唱第二段乐曲旋律,边与幼儿做第二段身体动作,以强化第二段动作中的休止时值。

  3、分声部练习动作。

  (1)教师规定各小组做某种固定的动作,并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。

  (2)教师用指挥动作指挥,幼儿按各自声部合作表演。

  4、乐器演奏。

  活动反思:

  活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地,操作性强,幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与,幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型,不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。

玫瑰花大班教案11

  活动目标:

  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构。

  2、通过表演动作,学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部。

  活动准备:

  1、活动前欣赏新疆舞,了解新疆这个民族热情欢快的风格。

  2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

  活动过程:

  1、熟悉乐曲。

  (1)通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。

  (2)教师先讲故事的开头:“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的`姑娘,她很苦恼!她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花,结果有一天……(教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏,听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事?幼儿举手发言。

  (3)接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐,表演动作的情感受与音乐性质是一样的,表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。

  2、熟悉节奏型。

  (1)播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。

  (2)请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏,教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐,教师完整地做表演动作,幼儿拍手。

  (3)分声部练习节奏,幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。(教师可根据情况即兴指挥)

  3、乐器演奏。

  (1)要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。

  (2)附加乐器进行配乐,与幼儿讨论:把大鼓加到哪个地方比较合适?请幼儿自由发言,并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

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