有趣的旋转大班教案

时间:2022-05-29 06:11:19 幼儿教案 我要投稿
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有趣的旋转大班教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的有趣的旋转大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的旋转大班教案

有趣的旋转大班教案1

  一、活动目标:

  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的快乐。

  2、探索使物体旋转的方法。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  二、活动准备:

  1、陀螺、风车、溜溜球、地球仪、飞盘、旋转玩具、绳子、珠子、纸、筷子、纸杯、蛋糕盘

  2、课件制作:旋转的轮胎、电扇、水车、洗衣机、飞机的螺旋桨、木马

  3、音乐《表情游戏》《动感智慧树》

  三、活动过程:

  1、导入部分

  音乐游戏入场,激发幼儿的兴趣。

  2、感知发现

  教师:哇,玩具王国里有这么多的玩具,我们一起来玩吧!

  幼儿尝试玩各种玩具,教师观察指导,提醒幼儿要注意安全。

  3、交流归纳

  教师:现在请我们的.小朋友坐在小椅子上。刚才你们在我们的玩具王国里面玩了什么玩具?是怎么玩的?

  幼儿:我找到了陀螺

  教师:请你来玩玩看,小朋友们看,我们的陀螺怎么样啦?

  幼儿:转起来啦!

  教师收回陀螺,小结:对我们的陀螺会旋转......

  4、探索

  教师:老师还准备了一些我们生活中常见的东西,你们看。

  幼儿:纸杯、纸、筷子、蛋糕盘、绳子、珠子

  教师:那小朋友们想不想试试让他们也旋转起来呢?

  幼儿:想

  幼儿操作材料,教师巡视指导并用DV拍下。

  5、播放DV,请幼儿观看,小朋友想的各种办法。

  6、拓展

  教师:在我们的生活当中,还有哪些东西会旋转呢?

  幼儿:风扇、飞机、轮胎等

  教师:我们一起来看一看吧!哦,对我们的风扇会旋转,那它会给我们的生活带来什么好处呢?

  幼儿:夏天的时候会很凉快。

  7、游戏播放音乐《动感智慧树》和幼儿一起舞蹈。

  教师:那我们的身体可以旋转吗?有哪些地方可以旋转?

  幼儿:手指、头等

  教师:我们一起随音乐来旋转我们的身体吧!

有趣的旋转大班教案2

  设计意图:

  旋转玩具在幼儿生活中到处可见,也是幼儿喜爱的玩具之一,所以为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,形象地感知到了什么样的转动是"旋转"。我设计了本节课让幼儿在玩中探索,让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现这些玩具共同秘密:都会转动,激发了幼儿探索的兴趣。并让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。在逐步地引导和深入地探索中,积累有关转动的经验。

  活动目标:

  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  2、探索使物体旋转的`方法。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  教案准备:

  1、操作材料:

  材料一:风车、陀螺、转盘、溜溜球、地球仪、呼拉圈、竹蜻蜓、会旋转的塑制玩具等;

  材料二:手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、线、花片、纸片、牙签、硬币等。

  2、绸带、音乐

  活动重点:激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  活动难点:探索使物体旋转的方法。

  教案过程:

  一、感知发现(出示材料一)

  1、指导语

  请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具,你会有什么发现呢?

  2、幼儿感知探索,教师观察指导。

  你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的?

  重点引导幼儿发现物体旋转的现象。

  3、集中交流自己的发现:说说你的发现。

  二、尝试探索(探索材料二)

  1、指导语

  你去试试这些玩具会不会旋转?可以用什么办法?

  2、幼儿再次探索,教师观察指导。

  你用了什么办法?它绕着什么在旋转?

  重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。

  3、集中交流、演示自己的发现:说说你的办法。

  三、拓展生活经验

  1、指导语

  生活中,你还见过什么会旋转?,想一想,旋转能给我们的生活带来什么好处?

  2、借助绸带引出身体的转动

  (指导语):绸带也想来转一转谁来说说怎样让绸带旋转起来(请个别幼儿示范。)

  3、教师:那我们的身体还有,哪些地方会旋转,请小朋友找一找。(幼儿探索)

  4、小结:原来我们的身体有这么多会转动的地方,那让我们听着音乐,一起来转动我们的身体吧!

有趣的旋转大班教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  2、探索使物体旋转的方法。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  活动准备:

  1、操作材料:

  材料一:风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等;

  材料二:手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等;

  2、课件、音乐磁带、录音机。

  活动重点:激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  活动难点:探索使物体旋转的方法。

  活动流程:感知发现--尝试探索--实践归纳--拓展体验

  活动过程:

  一、感知发现(出示材料一)

  1、指导语

  请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具,你会有什么发现呢?

  2、幼儿感知探索,教师观察指导。

  你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的?

  重点引导幼儿发现物体旋转的现象。

  3、集中交流自己的发现:说说你的发现。

  (分析:这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现了这些玩具有一个共同的.秘密:都会转动,初步激发了幼儿探索的兴趣。)

  二、尝试探索(探索材料二)

  1、指导语

  你去试试这些玩具会不会旋转?

  可以用什么办法?

  2、幼儿再次探索,教师观察指导。

  你用了什么办法?它绕着什么在旋转?

  重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。

  3、集中交流、演示自己的发现:说说你的办法。

  (分析:带着疑问,幼儿开始进行有目的地探索:这些玩具是不是都会转动?可以用什么办法?让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法。)

  三、实践归纳

  1、指导语

  请小朋友去玩没有玩过的玩具;

  你可以试试刚才大家介绍的办法,也可以想想其它办法。

  2、教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。

  3、交流归纳。

  (分析:幼儿从同伴间获得了更多的科学经验,但还不全是自己建构的经验,安排这一环节,目的是让幼儿再一次实践、验证,继而内化为自己的知识。在逐步地引导和一次次深入地探索中,幼儿才形象地感知到了什么样的转动是“旋转”。)

  四、拓展体验

  1、生活中,你还见过什么会旋转?

  (结合课件)

  2、试试你的身体会旋转吗?

  (分析:结合课件,让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象,扩散了思维,拓展了生活经验。

  最后在音乐声中,让幼儿尝试让自己的身体旋转,既是对探索旋转的延伸,又让幼儿进一步感受到了发现的乐趣和成功的喜悦感,使活动达到了知情意形的有机整合和前所未有的高潮。)

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