大班数学教案《有趣的测量》

时间:2022-05-30 14:31:54 幼儿教案 我要投稿

大班数学教案《有趣的测量》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班数学教案《有趣的测量》,希望对大家有所帮助。

大班数学教案《有趣的测量》

大班数学教案《有趣的测量》1

  活动目标:

  1、学习用自然测量的方法感知物体的长短,并进行记录。

  2、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维的相对性。

  3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。

  活动准备:

  (1)经验准备:有测量的基本方法。

  (2)物质准备:

  1、场地:四人坐一张大长方桌。

  2、各种自然测量的工具(铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等),每组一套。

  3、记录纸(四分之一大的A4纸)、记号笔,在黑板上画好大的记录表。

  4、直尺、卷尺、皮尺等。

  活动重点:了解测量的方法(首尾相接)

  活动难点:掌握测量工具不同测量的结果是不同的。

  活动过程:

  开始部分

  一、情景游戏,导入活动。

  1、教师创设情景:“幼儿园运动会进行跳远比赛,咱们班谁跳得最远?”

  2、请个别幼儿从起点线进行立定跳远,引出比较方法——测量。

  3、讨论:你想用什么办法量?怎样量?

  4、小结:测量时,使用的工具一头要和起点对齐,然后测下一段时,工具的'一头和上次的尾要紧接住,就是首尾相接,这样才能测得比较准确些。

  基本部分

  一、幼儿操作,学习测量的方法。

  1、教师:“请你量一量桌子的边有多长?你想选择哪种工具?为什么?”

  2、幼儿选择测量工具并操作:测量桌子的长边和短边。(可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量)

  3、幼儿交流测量结果,教师点评巩固进行测量的正确方法。

  二、更换测量工具,记录测量结果。

  1、介绍记录表格:“我们先来看看这张记录单?记录表上前面的格子告诉我们什么,后面的格子又记录什么呢?(幼儿讲述:一个是画选用的工具、一个是记录数据)

  2、幼儿进行测量活动。教师引导:“选择一件自己喜欢的家具,用不同的工具来量一量其中的一条边。”

  3、讨论交流测量结果。

  教师:谁来分享你的测量结果?

  教师:我们用两种不同的测量工具测同一张桌子,测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么秘密?

  小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。

  三、集体交流,了解生活中的测量。

  1、引导提问:“生活中,你在哪里见过测量?人们会用什么工具来测量?”

  2、观看视频,了解测量的工具——尺子。

  结束部分:

  小结:在生活中我们常常用测量的方法了解物体的长短、高矮、距离等,不管用什么样的测量工具,都要方法正确,才能量准确。

  延伸活动:在益智区投放多种工具(毛线、木棍、铅笔、回形针等),以及记录再次测了教室中物品的长短。

大班数学教案《有趣的测量》2

  设计意图:

  《刚要》指出:“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系,初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参与数学活动的兴趣,激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。幼儿的测量最早是“目测”,即通过眼睛观察感知比较量的差异。大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强,他们乐于思考,愿意动手探究并解决疑问。对于生活中遇到的物体的长短、高矮、距离等问题,他们会利用目测去进行判断,也会用手、脚、辅助物进行比较,有了初步的测量的经验与愿望。大班幼儿的测量是自然测量,即利用自然物作为测量工具进行直接测量。学习测量可以加深幼儿对物体量的认识;有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识;加深幼儿对数的理解;培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。本节活动符合幼儿数学发展的需要。

  活动目标:

  1、学习用自然测量的方法感知物体的长短,尝试用首尾相接(做标记、平铺、交替)的.方法进行测量。

  2、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的结果也不同。

  3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。

  活动重点:

  学会用首尾相接(做标记、平铺、交替)的方法测量物体长度。

  活动难点:

  测量同一物体时,测量工具不同,结果不同。

  活动准备:

  1、地面上八条长短不一的线段。

  2、各种自然测量的工具吸管和冰棍棒。

  3、记录表、笔。

  活动过程:

  一、用目测的方法测量地上的路段。

  二、探索使用冰棍棒和吸管进行测量

  1、幼儿自由选择路段,进行测量,师提醒首位相接的进行测量。

  2、幼儿示范并小结测量的方法(平铺、交替或做标记)。

  三、幼儿选择测量工具,两人一组进行测量

  1、介绍记录表格:记录表上的数字和图案都是什么意思?

  2、幼儿自由组合,两人一组分别用冰棍棒和吸管进行测量。

  3、交流测量结果。

  小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的结果越小,测量工具越短,测量的结果越大。

  四、延伸活动

  1、测量班级的桌子的边长。

  2、区域活动中投放相关材料进行测量。

大班数学教案《有趣的测量》3

  活动目标:

  1、学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。

  2、知道在测量同一物体时,使用的工具不同,测量的结果也不同。

  3、明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。

  活动准备:

  1、幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。

  2、学具:水彩笔、记号笔、吸管、丝带、积木、小木棍等;记录单。教具:大记录单;各类尺子。

  3、环境创设:布置能进行立定跳远空地,并有起点线。

  活动过程:

  一、游戏“跳远比赛”导入活动。

  1、请几位幼儿进行立定跳远,问“谁跳得最远?你怎么知道的?”

  2、引导幼儿讨论:可以用哪些工具进行测量?

  二、幼儿第一次操作:测量桌子的边长。

  1、幼儿自由选择工具测量桌子边,教师观察并指导幼儿探索测量方法。

  2、请幼儿介绍自己的测量方法,集体讨论。

  小结:测量时要一下挨着一下量。

  三、幼儿第二次操作并记录结果。

  1、幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的`边,并将结果记录下来。

  2、幼儿说出自己的记录结果,教师在大记录单上进行统计。

  3、讨论并分析:为什么同一物体的测量结果不同?

  小结:用自然测量法对同一物体进行测量时,使用的工具不同,得出的结果也不同。

  四、集体讨论:生活中除了可以用木棍、丝带以及我们的手、脚等来测量外,还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果?

  1、让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。(如:直尺、三角尺、皮尺、卷尺等)

  小结:生活中测量不同的物体时,人们会使用不同的测量工具。

  2、尝试用测量工具再次测量桌子的边。

【大班数学教案《有趣的测量》】相关文章:

大班数学教案:《有趣的测量》(精选5篇)03-31

大班数学教案:《有趣的测量》(精选10篇)04-06

大班数学教案《有趣的测量》(精选5篇)03-01

《有趣的测量》大班教案09-10

大班数学教案《测量》04-04

《有趣的测量》大班教案(精选13篇)05-20

《自然测量》大班数学教案12-06

大班数学教案:自然测量11-25

大班数学教案有趣的对称11-11