小班语言《肥皂泡泡》教案

时间:2021-12-18 19:04:30 幼儿教案 我要投稿

小班语言《肥皂泡泡》教案

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班语言《肥皂泡泡》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言《肥皂泡泡》教案

  小班语言《肥皂泡泡》教案 篇1

  活动目标:

  1.能积极主动参与活动。

  2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服,体验洗澡带来的乐趣。

  3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情,喜欢听故事,感受故事的主要情节。

  4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、PPT;

  2、音乐:我爱洗澡;

  3、泡泡机。

  活动过程:

  一、导入,激发兴趣。

  1、出示课件PPT;

  2、"看,这是什么?(泡泡)这么多的泡泡,好看吗?"

  3、"老师也带来了一本有关泡泡的书,叫"肥皂泡泡。"

  二、观察画面,理解故事情节。

  1.观察封面PPT

  "小猪在干什么?你从那里看出来的?"

  2.观察PP

  "今天天气真好,小猪准备洗个香香的澡喽,看,它手里拿着什么?(浴巾),这还不够呢,洗澡还需要用到什么呢?"(肥皂)

  3.出示PPT

  幼儿讨论:洗澡用品:沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

  4.观察PPT

  "小猪会用肥皂干什么?""小猪会用什么洗澡呢?""小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。"

  5.观察PPT

  "小猪准备洗澡喽,你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!"播放"我爱洗澡"音乐,随音乐做律动。

  6.出示PPT

  "洗完澡,小猪变得怎样了?""小猪还会请谁来洗澡呢?"

  7.观察PPT

  1、观察动物的局部特征,猜猜小猪的.朋友。

  2、"洗完澡,小熊变得怎么样了?""洗完澡,小兔变得怎么样了?""小朋友们,你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?"

  小结:我们每天都要洗澡,每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦,用水冲干净后,我们的身体就会变得非常干净了,感觉好舒服呀!

  8.观察PPT

  "洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?""他们吹出的泡泡一样吗?"(比较泡泡大小和颜色)"最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?""你最喜欢那一只泡泡,为什么?"

  三、游戏:吹泡泡。

  "小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡,你们想不想也来吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戏。

  附:有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡。

  嗨,先吹泡泡,泡泡。泡泡越吹越大了,大了。

  泡泡不会破掉,破掉。大家都来洗澡,洗澡。

  洗完澡,小猪变干净,干净。

  洗完澡,小熊变干净,干净。

  洗完澡,小兔变干净,干净。

  哈,奇怪的肥皂,肥皂。

  教学反思:

  从这堂课下来,我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿,幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引,让他们有表现的冲动,语言表达能力也就得到了提高,教师也不用准备太多的材料,只要精炼自己的提问,抓住幼儿的兴趣,幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去,从中我也体会到了自己在教学上的不足之处,在今后的教学活动中我会更加注意,相信在一次次的总结反思中,我会有更多进步的。这节活动,我虽是用了绘本教学,但没有局限在观察与说,而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识,旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始,做得很肤浅,相信在一次次的总结与反思中,会越来越好!

  小班语言《肥皂泡泡》教案 篇2

  活动目标

  1. 能积极主动地参与活动,知道洗澡的主要步骤。

  2. 培养观察能力,能用语言表达出画面上的主要情节。

  3. 知道洗澡能让自己变得干净和舒服,体验洗澡带来的乐趣。

  活动准备

  课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液

  活动过程

  一、活动导入

  图片导入,激发兴趣

  教师:小朋友们看看,这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊,老师也带来了一本关于泡泡的书,名字叫《肥皂泡泡》。

  二、观察画面,理解故事的主要情节。

  1. 观察封面

  问“在这幅图上,你们看到了什么”“那你们猜猜看,小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?”

  2. 观察第一页

  “今天天气非常好,小猪想洗个热水澡。看看,小猪手里拿着的`是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?”

  3.观察第二页:

  问:“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”

  “小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡,现在老师来说一说这两个朋友的特征,我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征,让幼儿猜测。

  4.观察第三页

  “我们来看看你们猜对了吗。哦,你们都猜对了。现在,小猪,小兔,小熊开始愉快的洗澡了”

  4. 播放《我爱洗澡》,和幼儿一起做运动,并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

  5.观察第四、五页。

  问:“洗完澡,小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”

  6.观察第六页。

  问:“洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?”

  “他们吹出的泡泡一样吗? ”(比较泡泡大小和颜色) “最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

  小结:洗完澡的小动物变得真干净,还开心地玩起了吹泡泡的游戏,洗澡真舒服。

  三、一起玩吹泡泡的游戏,体验洗澡带来的乐趣。

  今天,老师给大家带来了一些泡泡液,你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢?

  回家呢,小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

  四、活动总结

  通过这次活动,可以锻炼幼儿的语言表达能力,也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯,但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分,泡泡液的数量太少,容易打击幼儿参加活动的积极性。

  小班语言《肥皂泡泡》教案 篇3

  设计意图:

  因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢,所以开展了这节课,来让孩子们喜欢上洗澡,并且乐于洗澡,并且能够知道要讲卫生,爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡,并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤,让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。

  选材分析:

  《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡,泡泡越吹越大,还请来好朋友一起洗澡,大家洗完澡一都变干净,还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中,激发孩子们喜欢洗澡的愿望,也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面,重复的语言,使故事的语言具有一定的韵律美。同时,故事中丰富的词汇量,也发展孩子的语言。

  环节分析:

  为了更好帮助孩子们理解故事,引发孩子们阅读的兴趣,我设计了四个环节。环节一,通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验,让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡,能够很好的调动起幼儿的学习兴趣,喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面,由泡泡引出故事,引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人舒服,从而鼓励孩子喜欢洗澡,养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时,幼儿都能积极动脑思考,看到了什么,并能积极举手回答。当我问到:“这些泡泡有什么不一样吗?”小朋友会这样回答:“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”,这些回答都非常精彩,我及时表扬了他们。但是有个不足之处,在幼儿讲述完整句子的'时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时,为了能让幼儿多说,有的问题显得有些重复了,问题不够精炼,这在以后的教学活动中是我应该注意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡XX变干净了。通过图片,看图进行讲述,并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时,思维比较活跃。从这堂课下来,我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿,幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣,而色彩丰富的图画,让他们有语言表达的冲动,语言表达能力也就得到了提高,教师也不用准备太多的材料,只要精炼自己的提问,抓住幼儿的兴趣,幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去,从中我也体会到了自己在教学上的不足之处,在今后的教学活动中我会更加注意,相信在一次次的总结反思中,我会有更多进步的。这节活动,我虽是用了绘本教学,但没有局限在观察与说,而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识,旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。

  活动目标:

  1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服,能体验到洗澡带来的乐。

  2.学会讲句式洗完澡XX变干净了。

  活动准备:

  《肥皂泡泡》PPT。《我爱洗澡》音乐

  活动重点:知道洗澡能变得干净和舒服。

  活动难点:学会讲句式洗完澡XX变干净了。

  活动过程:

  一、谈话导入,感受洗澡带来的乐趣。

  师:你们在家的时候洗澡吗?是怎么洗澡的?那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗?播放《我爱洗澡》(通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。)

  师:小朋友们洗完澡了呀很舒服,有一只小猪看到你们这么开心呀,他也想要洗澡了呢。(引出故事肥皂泡泡。)

  二、观察画面,理解故事情节

  1.师:你没看小猪弟弟手里拿着什么?

  师:那你们猜猜小猪会用肥皂干什么?这可不是一块普通的肥皂哦。(强调不是普通的肥皂,引起幼儿的兴趣。)

  2.师:咦,你们看小猪在做什么呀?

  师:小朋友看看这些泡泡都一样吗?什么地方不一样啊?

  师:原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样,那有哪些颜色呢?(渗透数学知识,让幼儿复习学过的数数和大小的关系。)

  3.师:小猪一个人在吹泡泡,玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。(渗透爱的教育,好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。)

  师:原来啊!小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡,他们在做什么?

  师:之前我们说了这是块神奇的肥皂,为什么呢?让我们来听听小动物们是怎么说的。

  师:哦,原来它吹出来的泡泡都不会破,我们来数数他们吹了多少泡泡啊?

  4.师:现在呀小猪洗完了澡,小猪洗完澡后变的怎么样了?

  师:对,我们可以说洗完澡小猪变干净了。

  师:小熊也洗完澡,应该怎么说?

  师:那小兔洗完澡,变得怎么样了?

  (在此过程中,引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了)

  5.师:看看,洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀?

  师:他们为什么很高兴呢?

  小结:原来啊!洗澡可以让我们变得干净,身上香香的,而且洗澡也很舒服。

  师:让我们跟着音乐,和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。

  (在活动结束时,加上结束语,能够更好的巩固重难点,让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡,讲卫生,做一个干净的好孩子。)

  小班语言《肥皂泡泡》教案 篇4

  活动目标:

  1.理解绘本的主要情节,知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

  2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。

  3,通过小动物洗澡的趣事,体验洗澡带来的乐趣

  活动准备:

  ppt课件,音乐《我爱洗澡》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣

  1.师:小朋友这是什么?肥皂泡泡是什么样子的?

  2. 小结:肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

  二、观看课件,了解绘本内容

  1.师:今天,老师带来了一本好看的书,书的名字叫《肥皂泡泡》。

  提问:书的名字叫什么?

  2.师:小猪在干什么?你从那里看出来的?

  3.师:小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然觉得还少了一些东西,你们觉得少了什么?教师出示图例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

  4.师:小猪要洗澡了,他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么?

  5.观察画面,提问:(1)小猪在干什么?(吹泡泡)

  (2)小猪吹了多少泡泡?一起数一数

  6.师:小猪边吹泡泡边洗澡,洗完了,现在小猪变得怎么样了?

  教师带领幼儿学说:小猪变干净了。

  7.师:小猪觉得一个人洗澡很无聊,他请来了两位好朋友,谁来猜猜他们是谁?(出示小兔、小熊)

  8.那我们小朋友也一起来洗澡吧(播放音乐)教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

  提问:(1)小熊洗完澡变得怎么样了?小兎洗完澡变得怎么样了?

  (2)小朋友刚才也一起洗澡的,他变得怎么样啦?

  教师带领幼儿学说:变干净了。

  小结:洗澡可以让我们小朋友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。

  9.师:小动物们洗完澡开始吹泡泡了。

  提问:(1)你来数一数有多少泡泡,这些泡泡有什么不一样的?

  (2)最大的`泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜欢哪一只泡泡,为什么?

  三、组织游戏,体验泡泡的乐趣

  1.师:肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。

  2.师:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问:这些泡泡是什么颜色的?

  3.请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。

  4.泡泡真有趣,回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。

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