《神奇的魔水》大班教案

时间:2021-12-07 15:11:13 幼儿教案 我要投稿
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《神奇的魔水》大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的《神奇的魔水》大班教案,希望能够帮助到大家。

《神奇的魔水》大班教案

《神奇的魔水》大班教案1

  活动目标:

  1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化,并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

  2.在动手实验的过程中,主动发现问题,探索实践来寻找答案,培养幼儿的动手操作能力。

  3.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.课件2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程:

  〈一〉结合故事,了解淀粉的作用1.教师讲述故事一遍,提问;彬彬长得怎么样?为什么?

  2.教师简单介绍淀粉的作用。

  〈二〉幼儿猜测1.出示记录纸,引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

  2.请幼儿猜一猜,哪些食物中含有淀粉?

  3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

  4.各自交流自己的猜测。

  〈三〉实验验证1.出示碘洒教师以神秘的`语气告诉幼儿这是“魔水”。

  2.引寻幼儿记录“魔水”的颜色。(荼褐色).

  3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

  4.幼儿实验,并将实验结果记录。

  〈四〉交流讨论1.介绍自己的实验结果。

  2.根据幼儿的介绍,教师一一验证。

  〈五〉游戏:找一找1.出示课件:引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉?

  2.点击课件:一一验证3.赛一赛:看看哪组找到的含淀粉食物多?

  A介绍比赛规则;根据课件和食物,各组讨论并将猜测的结果写在写字板上,哪组猜对的多,就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次,哪组旗帜多,哪组就赢。

  B幼儿比赛延伸:当碘洒遇到淀粉时,有时变色深,变色浅,为什么?

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

《神奇的魔水》大班教案2

  活动目标

  1、体验科学活动带来的乐趣。

  2、在观察、操作的过程中,知道淀粉遇碘会变蓝。

  3、幼儿能独自完成操作实验,并用完整的语言讲述实验后的结果。

  重点难点

  活动重点:在观察、操作的过程中,知道淀粉遇碘会变蓝。

  活动难点:幼儿能独自完成操作实验,并用完整的语言讲述实验后的结果。

  活动准备

  碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐

  活动过程

  一、开始部分:

  1、教师播放《黑猫警长》的音乐,引起幼儿兴趣。

  小朋友,我们刚听了一首歌曲叫什么名字?这个动画片里谁最厉

  害?它是干什么的?

  2、出示黑猫警长的头饰,激发幼儿参与活动的积极性。

  小朋友,你们好,我是黑猫警长,坏老鼠一只耳带领一群坏蛋,

  森林里搞破坏,坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西,我们一起帮助小猴子抓住这个坏蛋,你们愿意吗?

  二、进行部分:

  1、教师接听黑猫警长打来的电话,刚才黑猫警长给我打了个电话,

  它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水,用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧!

  2、教师做实验,引导幼儿观察,看看会发生什么变化?

  提问:

  ①老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳,你们发现了什么?有什么变化?

  ②引导幼儿观察魔水的颜色,魔水是黄颜色的,为什么又变成了蓝色呢?

  2、教师出示操作材料,引导幼儿观察。

  出示两张白纸,幼儿做实验,将魔水滴到白纸上,观察会有什么变化?为什么一张纸滴上魔水还是黄色的.,为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢?

  3、做一做:自己做淀粉。

  请幼儿将盘子里的面粉放在清水中,一直等盆中淀粉水沉淀一会后,看到清水变成白色,还有白色的东西沉在盆的底部。

  4、试一试:碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?

  教师:(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒,我们打针时用它来消毒,现在把碘酒滴人揉过面粉的水中,看看有什么变化。

  幼儿:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水变成蓝色了。

  幼儿讨论:生活中还有哪里有淀粉?

  5、试一试:幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上,观察颜色的变化。

  6、说一说:我的发现。引导幼儿将自己做实验观察的结果记录下来。

  (1)马铃薯片、藕片、面粉水遇到碘酒,变成蓝色。

  (2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

  三、结束部分:

  1、熊博士来我们做客了,它知道黑猫警长是怎么抓住坏老鼠一只耳的,你们想知道吗?

  教师介绍实验原理:碘酒遇到淀粉会变成蓝色,一只耳偷走了小猴子家里的面粉,一只耳的脚上有面粉,面粉里有淀粉,黑猫警长的魔术就是碘酒,点就遇到淀粉会变色,它就是根据这个原理抓住坏老鼠一只耳的。

  2、我们刚才做了小实验,谁来告诉老师哪些操作材料里有淀粉。

  四、延伸活动:

  请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画,用碘酒涂色看看会发生什么?

  活动总结

  通过"观察--探究原因--猜想--验证--新的发现--记录--分享与表达",最大限度地发挥孩子们的主动性,让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动,体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,而且能够想出各种办法记录下实验结果,基本完成了预定的目标。

  在组织活动的过程中,我注意贯彻"做中学"的思想,引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流,取得的效果还不错。子们参与活动的积极性很高,对活动也十分感兴趣,教师在活动中给了孩子充分的探索机会,但孩子们在操作中,对实验结果的记录不是很详细,观察到的现象没有及时的记录到记录纸上。

  不过,活动也存在一些不尽人意的地方,有待于在以后的活动中注意改进:没有及时为孩子们创设交流讨论的条件。"做中学"科学活动强调科学教育和语言教育的关系,要求儿童在科学活动中用尽可能多的词语、尽可能准确的语句来表达真实的探究过程。虽然活动持续进行的时间比较长,但交流与讨论活动本应该重视起来并渗透到每一个环节中,因为孩子和老师之间的交流、孩子们之间的交流有利于互相学习、共同提高但又不可能集中到一个环节完成。

《神奇的魔水》大班教案3

  活动目标:

  1、初步了解碘洒与淀粉所产生的变化,并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

  2、在动手实验的过程中,主动发现问题,探索实践来寻找答案,培养幼儿的动手操作能力。

  3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、课件

  2、碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份

  3、写字板、红旗若干

  活动过程:

  一、结合故事,了解淀粉的作用

  1、教师讲述故事一遍,提问;彬彬长得怎么样?为什么?

  2、教师简单介绍淀粉的作用。

  二、幼儿猜测

  1、出示记录纸,引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

  2、请幼儿猜一猜,哪些食物中含有淀粉?

  3、引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

  4、各自交流自己的猜测。

  三、实验验证

  1、出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

  2、引寻幼儿记录“魔水”的颜色。(荼褐色)。

  3、介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

  4、幼儿实验,并将实验结果记录。

  四、交流讨论

  1、介绍自己的实验结果。

  2、根据幼儿的介绍,教师一一验证。

  五、游戏:找一找

  1、出示课件:引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉?

  2、点击课件:一一验证

  3、赛一赛:看看哪组找到的含淀粉食物多?

  (1)介绍比赛规则;根据课件和食物,各组讨论并将猜测的结果写在写字板上,哪组猜对的.多,就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次,哪组旗帜多,哪组就赢。

  (2)幼儿比赛延伸:当碘洒遇到淀粉时,有时变色深,有时变色浅,为什么?

  活动反思:

  首先,导入部分。活动一开始,引出孩子的兴趣。小朋友们好,今天呀,我们来了一位魔法师,它给我们班的每一位小朋友送了一种紫色的魔法水。他告诉老师,你们的魔法水遇到会是你们手里一模一样白色的水变出不同的颜色,你们想不想试一试呀?那现在请你来们试一试吧,把你们的魔法水倒进另一个杯子里吧!到的时候没有声音,倒好之后放在自己的前面。你们的水颜色发生变化了吗?变成了什么颜色?你们想知道这是为什么吗?请小朋友来看,这里有四杯一模一样的水。第一杯水,我请一个做得端正的小朋友来看一看,闻一闻。它闻起来怎样呢?第二杯水,再请一个小朋友上来。第三杯,我再一个小朋友上来。你觉得是什么呢?第四杯,在请一个小朋友上来。这个东西太多了,孩子有点迷糊。孩子的操作性太多了,孩子发挥的空间有点少。

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