幼儿园美术教案

时间:2022-01-12 17:35:40 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园美术教案集锦九篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园美术教案集锦九篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  根据花瓣的形状或组合后的形状大胆想象,添画成想象中的物体。体验借形想象创作的乐趣。准备: 将各色卡纸剪成大小不同的花瓣若干。铅画纸、水彩笔、双面胶。

  活动过程:

  爱变魔术的花瓣儿

  ——花瓣儿飘到小溪里,变成了花瓣儿鱼,多可爱呀。

  ——出示剪好的花瓣儿:这些是爱变魔术的花瓣儿,想一想,它会变成什么呢?

  花瓣儿变变变

  ——出示一片花瓣儿:看一看,想一想,说一说,花瓣变成了什么?

  ——如果用几片花瓣儿在一起,又会变成什么?(启发幼儿变换不同方位进行想象)

  ——幼儿用花瓣儿拼摆出各种物体。(启发幼儿变换不同方位进行想象)

  花瓣儿变魔术

  ——这些花瓣儿真有趣,能变出许多的东西。请你们将花瓣儿贴在纸的合适位置,然后用笔添画,让它更像某样东西,可以用一片花瓣儿变,也可以用几片花瓣儿一起变,比比谁变出的东西最神奇、最多、最像。

  ——幼儿操作,鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。

  ——展示作品,引导幼儿欣赏想象合理、独特新颖的作品。

  课后反思:

  中班幼儿具有丰富的想象力,这个活动能够引发幼儿美妙的遐想,每个幼儿的想象力都不一样,让幼儿先通过说出自己的想象,再把自己的想象通过拼画、添画的.形式表现出来,同时激发幼儿的创作乐趣。在整个活动过程中,幼儿兴趣浓厚,每个幼儿都积极的参与,乐于把自己的想象跟同伴分享。但是在操作的环节,有些幼儿不能很好的把想象用拼画、添画形式表现出来,想得出来,做不出来,可能是在引导的时候不够形象、明确。不过整个活动幼儿都开心、快乐,对自己的创作很有成就感。

幼儿园美术教案 篇2

  一、活动目标

  1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。

  2.能大胆想象,感受创造的乐趣。

  二、活动准备:

  1.《小朋友的书美工》

  2.各种形状的彩色纸片图形若干,供幼儿拼汽车。

  3.幼儿作画具(如油画棒、纸张、剪刀、胶水等)。

  三、活动过程:

  1.以“几何图形变变变”引出主题,激发幼儿操作的兴趣。

  教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车,引起幼儿操作的兴趣。

  小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝,你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢?接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了,我要请图形宝宝变魔术了哦!

  2.设计各种形状的汽车。

  提问引入,引发幼儿设想出各种形状的车身。

  除了长方形,还可以设计什么形状的`汽车?(教师提供各种图形,提示幼儿按照自己的设想,选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车)

  使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”,引导幼儿观察范例,用彩色纸剪出汽车基本形,拼贴出一辆汽车,并用胶水粘贴在图画纸上。

  3.鼓励幼儿添画,丰富画面。

  提问启发幼儿想象:你的汽车里有谁?它要开到哪里去?路上有哪些风景呢?幼儿添画。

  4.交流分享。

  集体交流:“我的汽车”,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  将幼儿的作品布置在主题墙上,供幼儿参观和互相介绍。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

  2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

  3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

  活动准备:

  1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

  2、课件:彩色的树林。

  3、画好树干的作业纸人手一张。

  4、国画工具材料。

  活动过程:

  1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

  (1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

  (2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

  2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

  (1)教师:今天老师带来了一些树林的'图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

  (2)教师:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

  3、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

  (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

  (3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

  4、集体欣赏、。

  教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

  2、认识彩虹的七种颜色,初步学习构图。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、七色的太空泥、A4纸。

  2、彩虹图片及教学范画一张。

  活动过程

  1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣,与彩虹打招呼,观察彩虹。

  引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

  2、教师示范。

  (1)出示橡皮泥。

  教师引导幼儿观察太空泥,并说出太空泥的`颜色。

  (2)教师演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

  3、幼儿操作。

  教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教师巡回指导。

  5、作品欣赏。

  教学反思:

  此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

幼儿园美术教案 篇5

  [教学目标]

  1、对美术(玩色)活动有兴趣。

  2、学习描画、印画自己的手。

  [活动准备]

  1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

  2、调好的颜料放在盘子里,每人一块湿抹布,幼儿每人一支彩笔。

  3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

  4、幼儿穿好兜兜褂。

  [活动过程]

  一、猜谜语

  1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个*,不长叶,不开花。在你身上找一找,看谁最早猜出它”。

  2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天,我们一起把这能干的小手画下来。好不好?

  二、绘画小手

  1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

  2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上,右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的`轮廓描画。

  3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

  4、给小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印画小手

  1、请幼儿讨论:还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手?

  2、教师把着一名幼儿的手来示范:先把袖子卷高,把手轻轻地在颜料中蘸一下,抬起手让多余的颜料滴在盘子里,然后把手轻轻地放在画纸上,不随意移动,用力压印,最后用抹布把手擦净。

  3、幼儿操作,教师指导。

  四、展览作品

  将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

幼儿园美术教案 篇6

  【活动目标】

  1。欣赏蒙德里安作品,观察线条与色块,感受格子画的特点和含义。

  2。能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度,用不规则的色块进行装饰,体验创作的满足感。

  3。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4。培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等

  【活动过程

  一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品,引出主题。

  1。通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  (1)老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?

  (2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)

  (3)你还发现画里有什么?(黑线)

  2。小结:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的,这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子,但看起来非常漂亮,真神奇!

  3。组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

  师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,如:格子衣服、格子鞋子)

  师:你还看过怎样的格子物品?

  二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

  1。出示利用蒙德里安的`作品设计的几件衣服,讨论:用了什么方法?怎么画的?

  2。引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)

  三、幼儿练习在布上进行绘画

  提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框,用横竖直线从最顶端画到最末端,但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

  四、展示幼儿的作品:请幼儿互相交流

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

  活动重点:通过操作创作老鼠的不同动态。

  活动难点:老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

  活动准备:

  1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

  2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

  活动流程:

  一、初步认识老鼠的外形特征。

  师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

  (教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各种动态。

  1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

  2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的'动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

  2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

  3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

  四、评价

  1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

  2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

幼儿园美术教案 篇8

  1.尝试用浸染法创作染纸图案。

  2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  活动准备:

  1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。

  2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

  3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。

  活动过程:

  一、展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。

  师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

  二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的'过程及方法。

  1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

  2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

  3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。

  三、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。

  1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。

  2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。

  3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

  4.举办小熊商店"围巾展览会",组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。

  活动反思:

  喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

幼儿园美术教案 篇9

  【教材分析】

  熊猫是中国的国宝,其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表,而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画(熊猫),来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中,教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式,发现水墨画与普通绘画方式之间的'不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动,引导幼儿从美术的角度体验中华文化,感受国画特有的风格和魅力。

  【活动目标】

  1.知道熊猫是中国的国宝,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征,能够画出熊猫的基本形态。

  3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

  【活动准备】

  1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。

  2.“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》

  【活动建议】

  1.请幼儿欣赏水墨画《熊猫》,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  (1)欣赏熊猫图片,知道熊猫是中国的国宝,激发幼儿学习兴趣。提问这些熊猫在干什么?它们这样可爱么?你喜欢熊猫的什么地方?你还知道熊猫什

  (2)请幼儿阅读《我爱你中国》第 12-13 页,欣赏水墨画《熊猫),知道么特点?水墨画是中国特有的绘画形式。提问:看到这幅画,你有什么感觉?你看到了什

  么?它们都是什么样子的?

  2.请幼儿尝试绘画熊猫,学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

  (1)幼儿自主探索绘画熊猫。提问:在刚才作画的过程中,你遇到了什么问题?你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样?

  (3)借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法

  教师边画边明通儿歌:“小小熊猫圆脑袋,竖起笔来中锋勾,然后来画胖身体,淡墨中锋勾一圈,毛笔随上浓墨色,添上五官和四肢,侧锋笔来转一转,画出耳朵和眼睛,浓墨侧锋画四肢,可爱的熊猫画好了。”提问:熊猫身体上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨来画?应该用淡墨画熊猫的哪些部位?

  (3)添画竹林,引导幼儿探索竹子的画法。

  (4)引导幼儿构思画面:你想画大熊猫在做什么?

  3.指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

  (1)提出要求:注意浓墨、淡墨的使用,要先随淡墨画出熊猫的外形。

  (2)幼儿听音乐作画,教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象,创作熊猫不同的动态,添画竹林丰高画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形

  4.幼儿交流分享自己的作品,体验画水墨画的快乐。

  (1)请幼儿讲出自己作品的主要内容。

  (2)欣赏评价他人的作品,学习同伴作画的方法。

  【延伸活动】

  引导幼儿阅读《我爱你中国》第 12-13 页,欣赏齐白石和徐悲鸿的作品激发幼儿创作水墨画的兴趣。

【幼儿园美术教案】相关文章:

幼儿园教案美术教案12-01

幼儿园美术教案07-14

幼儿园美术教案【精】01-13

【推荐】幼儿园美术教案01-12

幼儿园美术荷花教案01-13

【荐】幼儿园美术教案01-15

幼儿园教案:美术鱼02-24

幼儿园美术教学教案11-06

幼儿园美术绘画教案11-24

【热门】幼儿园美术教案11-29