中班美术教案《苹果》

时间:2022-04-04 20:37:32 幼儿教案 我要投稿

中班美术教案《苹果》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班美术教案《苹果》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案《苹果》

中班美术教案《苹果》1

  一、活动目标:

  1、让幼儿学会使用剪刀,提高手指的灵活性。

  2、通过实践掌握苹果的剪法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

  3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、感受作品苹果的美感。

  二、活动准备:

  彩纸、胶水、剪刀、范样。

  三、活动过程:

  1、趣味导入,观察特征。

  欣赏儿歌《水果歌》

  小朋友们在歌中听到了什么?

  各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

  水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?

  3、欣赏范作,激发幼儿剪纸兴趣。

  欣赏教师范作,激发幼儿创作欲望。

  4、教师演示。

  教师总结并演示剪苹果,从苹果的'剪裁上引出对称剪法,加以强调。

  5、幼儿动手实践,分组比赛。

  教师在黑板贴上4个水果篮,分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

  6、欣赏作品。

  每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个篮,为什么。

  7、结束

  小朋友,你们看到这么多苹果,心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

中班美术教案《苹果》2

  活动目标:

  1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。

  2.会尝试使用简单的辅助材料。

  活动重难点:

  活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征

  活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。

  活动准备:

  油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;

  活动过程:

  一、谈话,激发热爱妈妈的情感。

  1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?

  2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。

  二、泥塑:苹果。

  1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。

  2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。

  3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

  A没有提供辅助材料时,捏塑出的.事物像什么?(元子)

  B提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)

  4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。

  解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。

  5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。"出自:屈;老.师"并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。

  三、结束。

  请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。

  鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。

  活动反思:

  我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。

  一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

  鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。

  二、要以孩子为学习的主体。

  活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

中班美术教案《苹果》3

  活动目标:

  1、在已会折“苹果”的基础上,用多种材料组合图形形成“苹果树”。

  2、学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识。

  3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4、发展幼儿的动手能力和创造力。

  活动准备:

  大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

  活动过程:

  一、观察苹果树图片,了解苹果树的基本组成,知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。

  (评析:对苹果树的形状构成,孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫)

  二、扩展幼儿经验,发挥幼儿想象。

  提问:如果用折纸的方法来表现苹果树,你可以怎么来表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。

  (评析:本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验,也使孩子们充分展开想象的翅膀,使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。)

  (幼儿在本环节中,想出了很多的好办法。如苹果可以折叠,这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶,才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色,也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状,还可以用报纸卷,用牛皮纸撕贴。哈,办法又多又好)

  三、表扬幼儿的创意,并总结经验,简单讲述制作要求

  1、树干可以用报纸折叠或卷曲,也可以用牛皮纸直接撕贴,也可卷曲、折叠,卡纸可以剪出树干后粘贴。

  2、苹果可以用提供的彩色纸折叠

  3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴,也可用提供好的`绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴

  4、难点把握:树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况,提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮,这样才可以承受满树的苹果。

  (评析:本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝,相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料,对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色,便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶,也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶)

  四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树,老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助

  (评析:在做好各种铺垫活动后,幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中,有的组的幼儿对分工持有异议,如大部分人都抢着先去折苹果,而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸,准备做树干,苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况,老师及时介入进行了引导,使孩子们的操作能有序进行。

  在制作活动中,幼儿对常用的卡纸不屑一顾,对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣,所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

  活动中,个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉,不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张,控制手部肌肉,一点点一点点地往下撕,这样才能撕出想要的形状。

  在苹果排列和色彩的搭配上,幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致,主次鲜明,色彩红黄绿相间,让人爱不释手。)

  五、 展示并评价六个组制作的苹果树。

  请幼儿评选最喜欢的那棵树,说一说喜欢的原因,并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价

  (评析:本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大,所以评价时幼儿都围成一个大圈,中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见,表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上,根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价,使幼儿在了解本组作品优势的基础上,了解其他组的作品优点,从而对下一次活动提供帮助)

  活动延伸:

  1、在手工区提供较大的纸张和相应材料,继续制作苹果树。

  2、学会折更多的水果,制作梨子树、桔子树等。

  (评析:满足幼儿继续制作的愿望,并在此基础上有更多的变化和发展,使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。)

中班美术教案《苹果》4

  设计思路:

  苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。

  本次活动分为三个环节,第一个环节:情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果,能了解并区分它们各自的特征。第二个环节:在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满,并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节:作品展示。分享交流幼儿的'作品,并展开话题鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。

  活动目标:

  1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

  2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

  3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。

  2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。

  3、教师自身知识准备:苹果、橘子、水果拼盘。

  活动过程:

  一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。

  1、观察苹果和橘子(苹果和橘子都来啦,香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样?是什么颜色的?哪里长得一样,哪里不一样?)

  2、自由交流各自的观察体验。

  小结:虽然苹果、橘子长得都不一样,但是它们是两个好朋友。

  二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

  1、跟画苹果的轮廓。

  ——今天我们来为苹果、橘子画张像。

  ——跟着老师一起画,慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

  2、尝试画橘子。

  ——宝宝们胆子大一点,把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害,把它们的脸都拍得大大的!

  3、油画棒涂色

  ——你看到的苹果、橘子是什么颜色的,就给它们涂上那个颜色。

  ——苹果有一根小辫子,我们叫它柄;橘子肚子上有一个脐;香蕉弯弯像小船,能干的宝宝要画出来哦!

  三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。

  ——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜,请你把五角星送给它!

  小结:多吃水果身体好,我们都要做健康宝宝哦!

  活动反思:

  美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

中班美术教案《苹果》5

  活动目标

  1.让幼儿能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中得美。

  2.让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

  3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  4.充分发挥幼儿的想象能力。

  5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

  教学重点、难点

  1.对于线条的流畅程度;2.对于颜色的区分;3.对绘画比列,大小的掌握;4.能大胆的把自己的想法表现出来。

  活动准备

  1.苹果卡片,魔术口袋,范画;2.实物,(红,黄,绿)色的苹果;3.油画棒,图画本,铅笔。

  活动过程

  一.导入活动。

  1.整顿纪律,与幼儿问好。

  2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

  二.引出活动。

  1.通过变魔术的形式出示苹果卡片,让幼儿认识苹果的形状。

  2.通过变魔术的形式出示实物(红,黄,绿)色的苹果,让幼儿认识苹果的颜色,并能清除的辨别区分(红,黄,绿)色。

  3.教师出示范画,在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

  4.幼儿书空画出苹果。

  5.启发幼儿的想象能力,让幼儿想象出各种色彩的苹果。

  6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

  7.幼儿绘画,教师巡回指导。

  三.总结本次活动内容。

  教师评价幼儿作品,鼓励表扬幼儿

  四.活动延伸

  学唱歌曲,《我是一个大苹果》。

  教学反思

  通过艺术活动:《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形,并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步,孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的`颜色,在示范给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的教法,一笔一笔地涂着颜色,但是我发现他们在涂色时还是比较困难,因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,于是我就出示了(红,黄,绿)色的实物让幼儿观察,让孩子们进行了自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣,能充分的调动起幼儿学习的积极性,但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示,我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

  小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

中班美术教案《苹果》6

  设计思路:

  从幼儿年龄特点出发:根据中班幼儿美术知识技能的一般特点,幼儿逐渐开始有意识地调换颜色,并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时,他们表现出特别偏爱颜色,却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。

  从幼儿在日常绘画活动中的表现出发:我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强,但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰富的想象力,但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信心,迟迟不肯下笔,是什么原因造成的呢?原因就是幼儿对绘画技能的把握,对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后,深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来,引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。

  活动目标:

  1、尝试对苹果进行渐变接色,体验接色涂色的乐趣。

  2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色,表现颜色的自然过渡

  活动准备:

  范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果

  活动过程:

  一、情境引入,感知色彩

  出示苹果实物:这是我的朋友最喜欢吃的东西,是什么,它有些什么颜色?

  小结:原来苹果的颜色可以是红的、黄的,又红又黄的苹果又香又甜!

  二、观察启发,大胆创作

  1、出示苹果范例,幼儿观察感知接色的美:老师已经把又红又黄的苹果画好了,它也有两种颜色,为什么它看来特别漂亮?

  小结:杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起,所以才漂亮!

  2、教师示范,幼儿探索发现接色的方法:接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的,把2种颜色友好地接色在一起。

  指导要点:

  A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色

  B、在适当的地方调换油画棒颜色,接着将未完的空白处继续涂色

  C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路,轻轻的走,让两种颜色快乐的牵手。

  3、个别尝试,初步尝试表现:和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果,送给我们的好朋友。

  4、幼儿创作,教师观察:

  A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。

  B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变,由上而下涂色,在接色的地方来回轻轻地涂色,两种颜色分别可走进对方颜色的家。

  三、共同送礼,体验快乐

  1、一起来送苹果:水果篮里充满了苹果。

  2、你觉得这些苹果哪个最好看,为什么?

  活动反思:

  亮点:

  1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰,能够较为清楚的使各环节连接,内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论,感知苹果上面有两种颜色,而不是单一的颜色的.;接着老师出示一个已经画好的,准备要送给朋友的苹果范例,让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果,且两种颜色是能够自然接色的,这样的苹果看起来漂亮又好吃;随后,老师不仅亲身示范,并给予个别幼儿尝试探索表现的机会,初步掌握接色的要领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的,所以,鼓励幼儿大胆创作,将苹果颜色穿好,完成一个苹果送至水果篮里,最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。

  2、从幼儿的作品来看,幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度,多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。

  不足:美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中,老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶,导致作品破损,这应该是要尽量避免的。

中班美术教案《苹果》7

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。

  2.尝试用肢体动作创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐课件。

  2.音乐图谱。

  3.苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.教师:今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(毛毛虫)

  2.教师:我们听一听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.教师:毛毛虫这么喜欢吃苹果,那它在啃苹果的时候会发出什么声音?(播

  放音效)

  二、毛毛虫啃苹果

  (一)感知游戏学唱歌曲

  1.教师:毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那它会啃什么样的'苹果?(完整欣

  赏歌曲)

  2.教师:毛毛虫是怎么啃苹果的?(看图谱,完整欣赏歌曲)

  3.出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○——

  绿苹果:○○○○ ○——

  4.跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果。

  (1)教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

  教师:毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果,你们愿意吗?

  (2)教师引导幼儿分组演唱歌曲。

  教师:老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分,右边的孩子唱啃苹果发出的声音。(反过来再唱一次)

  (二)游戏——毛毛虫啃苹果

  1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  教师:毛毛虫想跟我们玩游戏,你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗?

  教师:毛毛虫咔哧咬一口的时候,苹果会有什么变化?(缺一个口)

  2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果,体现不同被咬的动作。

  (1)个别幼儿尝试变苹果,体现不同节奏被咬动作。

  (2)全体幼儿尝试按不同节奏,变成苹果核。

  3.请幼儿分组自选苹果变,表现被啃的动态。

  (1)教师:老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果,就请你们轻轻到盘子里。

  (2)教师:老师变成毛毛虫,毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变!

  (3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。

  (4)教师:这些苹果可真美味啊!毛毛虫吃得好饱,我们一起到外面去散散步吧!

中班美术教案《苹果》8

  活动目标:

  1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。

  2. 通过活动,体验剪贴画的乐趣。

  3. 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4. 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1. 画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。

  2. 剪刀、胶水、抹布。

  3. 音乐《摘果子》。

  活动过程:

  1.律动《摘果子》,引入活动主题。

  秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!

  2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

  教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?

  3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。

  教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。

  4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。

  5.幼儿贴画,教师巡回指导。

  (1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。

  教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的.怀里好吗?

  (2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  6.请幼儿欣赏剪贴画。

  活动反思:

  我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。

  一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

  鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。

  二、要以孩子为学习的主体。

  活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

中班美术教案《苹果》9

  设计思路:

  苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。

  本次活动分为三个环节,第一个环节:情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果,能了解并区分它们各自的特征。第二个环节:在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满,并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节:作品展示。分享交流幼儿的作品,并展开话题鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。

  活动目标:

  1.会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。

  2.能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3.初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。

  2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。

  3、教师自身准备:苹果、橘子、两幅大树的图片。

  活动过程:

  一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的'特征。

  师:今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气,看看他们是谁? (出示苹果和橘子并让幼儿观察)

  师:他们是什么样的?哪里是相同的?哪里不相同? (幼儿自由交流各自的观察体验)

  小结:虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。

  二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

  师:苹果和橘子是一对好朋友,希望小朋友能为他俩画像。

  1、观察苹果,画出苹果。

  师:先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的,苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。 幼儿作画,教师指导(先画外形,再涂颜色,再加细节)

  ※注意提醒幼儿作画时的正确姿势,涂色时尽量涂满涂匀,不要涂到线外。

  2、观察橘子,画出橘子。

  师:仔细看一看橘子的样子,把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的,橘子还有一个小帽子。从各个角度观察橘子。 幼儿作画,教师指导。

  三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。 请幼儿相互分享自己的画作,和其他小朋友看一看比一比。

  师:时间不早啦,大树妈妈来接水果宝宝回家了,请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。

  (幼儿一个一个排队上前贴水果)

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