幼儿园社会教案

时间:2022-05-07 12:42:18 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园社会教案模板汇编五篇

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园社会教案模板汇编五篇

幼儿园社会教案 篇1

  劳动活动:果实满园香

  活动目标:

  1.初步了解红薯和桔子的特点。

  2.尝试自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,并尝试用红薯和桔子。

  3.体验劳动带来的快乐和乐趣。

  活动准备:红薯桔子大电饭锅白糖若干

  活动过程:

  1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的`红薯和摘的桔子,引起幼儿对活动的兴趣。

  2.请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点,并用自己的语言进行表述,教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。

  3.“今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯,刨红薯,剥桔子,并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯,刨红薯,剥桔子。

  4.请幼儿分组自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,教师在一边巡回指导。

  5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮,在烧煮的时候,请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

  6.全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。

幼儿园社会教案 篇2

  活动名称:故事洗臭袜子的波波熊

  活动领域:语言、社会

  活动目标:

  1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

  2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。

  3.理解故事主题,大家要互相帮助,共同进步。

  活动准备:

  三张挂图 教师幼儿用书

  活动过程:

  导入:出示一张挂图,引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

  教师完整的.讲故事, 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么?故事的名字是什么?谁帮波波熊改掉的坏习惯?怎样帮助的?

  展开

  二、出示三张挂图,再讲一便故事,让幼儿进一步了解故事主题。提问,你喜欢什么样的波波熊?(勤劳、爱清洁)

  理解主题:大家要互相帮助、共同进步这个道理。

  活动延伸:希望小朋友每天换袜子,每天洗袜子,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案 篇3

  主要领域:社会

  活动目标:

  相关领域:

  语言、艺术

  感受不同声音带来的不同感受,萌发保护环境的情感

  知道人们喜欢音乐,了解噪声对人体有害

  主要形式:集体

  课时安排:一课时

  重点难点

  重点:知道噪声也能污染环境,对人体有害

  难点:能说出声音给我们带来的不同感受

  活动准备

  经验准备:留意日常生活中的噪声及音乐

  物质准备:录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活

  中的噪声磁带;故事挂图;小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干

  【活动过程】

  一、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。

  1.请个别幼儿上来操作乐器,并说说玩的是什么,声音是怎么样的。

  2.请五六个幼儿集体操作,说说自己的感受。

  3.听录音后,提问:你喜欢哪种声音为什么

  二、出示图片、讲述故事。

  1.为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了

  2.为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢

  三、听幼儿自录的.日常噪声,讨论噪声的产生及危害。

  1.为什么我们不喜欢听噪声

  (危害健康、听力下降、心情烦躁。)

  2.我们如果听到噪声怎么办

  (捂住耳朵或躲开)

  3.为什么会有噪声(从自身的行为谈起)

  4.如何减少噪声

  (幼儿自由讨论并回答)

  【活动延伸】

  观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

  【活动评析】

  一、设计意图

  现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染,让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害,是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣,本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官,并结合了故事进行教学,让幼儿分辨躁声和乐音,通过对比感受乐音美,从而得出噪声对人体的危害,并萌发主动减少噪声的意识。

  二、效果分析

  让幼儿把周围日常噪声录制下来,然后播放给大家听,使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意,收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高,讨论过程中各抒已见,最后得出了“噪声有害环境”的结论,达到了良好的教学效果。

幼儿园社会教案 篇4

  社会活动:夸夸我和我的好朋友

  (一)活动目标:

  1.大胆地展示自己的优点,有自信心。

  2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。

  (二)活动准备:

  每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

  每小组设置一个优点展示台。

  (三)活动过程:

  1.活动导入

  以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  2.要求讨论

  讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。

  3.幼儿交流

  (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

  (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的'小朋友”或者是“我做的好事”

  等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

  (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

  4.夸夸好朋友

  (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

  (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿

  学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。

  教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。

  (四)活动延伸:

  引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1、在邀请的过程中,了解周围成人的职业,激发对劳动者的尊敬和钦佩。

  2、自主邀请,满足自主的愿望,体验自主的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前,已了解过周围成人的职业。

  2、幼儿已有自主邀请的经验。

  3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。

  活动流程:

  一、幼儿介绍

  1、自己知道的周围成人的职业名称和工作内容。

  2、教师运用课件,帮助幼儿介绍。

  二、幼儿讨论

  1、个人讲述自己最想了解的职业

  2、共同选择2-3个想了解的职业

  一、邀请负责人推选

  1、幼儿按自己想了解的职业进行分组。

  2、每组推选1-2名负责人。

  二、幼儿自主商量邀请方法,教师从旁协助。

  1、邀请方法:邀请信、电话、派代表等。

  2、邀请内容:邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。

  三、确定完成邀请的时间。

  活动效果:

  “五一”节快到了,班上正结合着“劳动节”的到来,进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业非常地感兴趣。他们常常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指点点,议论纷纷。

  这天敏敏又带来了一张照片,照片上一个英武的消防员正站在消防车前,敏敏将照片贴上图板。他一贴好,就有几个孩子马上围上前去,指着照片,议论着消防员的着装,消防设备等等,脸上流露着想要了解消防员的迫切神情,当他们自己的讨论不能满足求知欲时,于是他们来寻求老师的帮助了。

  活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中,孩子们围拢在“图板”前,主动告诉老师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己掌握的方法,讨论决定邀请哪些职业的叔叔阿姨;当决定后,他们又自主地讨论邀请的方法和决定去邀请的小朋友。

  孩子在整个活动中,充分展现着他们的自主意识与自主能力。

  在随后的邀请活动中,被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动,来到幼儿园,为孩子介绍了他们的职业,满足了孩子想了解的愿望。

  通过这次活动,孩子们对周围成人的职业,对他们的劳动过程更感兴趣了,常常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的尊敬和钦佩。

  反思与建议:

  1、充分利用家长及社区资源

  邀请谁?首先可以从家长中考虑。家长来自各行各业,他们是非常可贵的资源。在活动中,家长可作为幼儿最想了解职业之间的桥梁。比如说,有家长是蛋糕店的,就可以由家长牵线,让幼儿自主去邀请面点师。其次,可以从社区及与幼儿园有协作关系的有关部门去考虑。社区资源也相当丰富,而且可以作为固定的教育资源,如消防员、小学教师等,因为有多次被邀请的经历,实施中可能效果会更好些。

  2、教师在活动中适时指导

  幼儿的经验有限,在活动中往往会碰到他们的已有经验所无法解决的困难。因此,教师可进行适时的指导,使孩子能顺利展开活动。如教师可以同伴的.身份,与幼儿一起商量邀请谁,邀请来后所进行的互动是能起到教育作用,与幼儿的生活贴近和有价值的。又如当孩子在商量邀请方法时,教师可一起参与,启发引导,如邀请信上写什么?邀请时说什么?等等,帮助孩子,提升经验。

  3、让幼儿懂得任何职业和劳动都是很重要的

  职业没有高低贵贱之分,尤其是很多平凡的职业,在我们的生活中却是非常重要的。如清洁工,营业员等等,作为教师要帮助孩子形成正确的对职业和成人劳动的认识,使他们尊敬平凡的职业、平凡的劳动者。

  4、教师要创设有利于幼儿充分商量讨论的环境

  环境创设很重要,教师要以孩子的身份平等的参与活动,不直接干预幼儿的设想,尊重并理解幼儿的想法,以商量的口吻与幼儿讨论。例外教师还要努力做到:营造和谐的氛围、养成幼儿敢于发表意见、敢于质疑问题、能讲会讲并善于接受同伴意见等良好的班级氛围。这样邀请活动就能开展得有声有色,既使孩子得到愿望的满足,帮助孩子进一步积累邀请的经验和方法,又使孩子得到社会性行为的发展——孩子的交往、协调能力得到很大的提高。

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