小班音乐教案虫虫飞

时间:2022-06-18 09:18:08 幼儿教案 我要投稿

小班音乐教案虫虫飞

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班音乐教案虫虫飞,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案虫虫飞

小班音乐教案虫虫飞1

  动作建议:

  第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。

  第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

  第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。

  第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。

  第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节

  第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

  第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。

  第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。

  游戏玩法建议:

  此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的'准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。

  环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。

  教学活动建议:

  【活动目标】

  1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。

  2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

  3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。

  【活动准备】

  剪辑过的《虫虫飞》音乐

小班音乐教案虫虫飞2

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的'学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班音乐教案虫虫飞3

  活动目标

  1.初步熟悉音乐旋律,在两段音乐中做出不同的动作和反应。

  2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作,有初步的创新和与众不同的意识。

  3.通过语言提示和师幼互动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备

  PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。

  活动过程

  一、创设情境,导入活动。

  1.初步欣赏,感知旋律,激发兴趣。

  师:虫宝宝们,今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢?想不想去?我们出发吧。

  2.设疑悬念,鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。

  在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来了,他们揉揉眼睛,洗洗脸,拍拍翅膀,准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢,他们飞来飞去,好开心呀。

  虫宝宝们,你们来猜猜看,他们之间发生了什么有趣的事情呢?

  二、感知体验,探索虫虫飞的游戏情节和规则。

  1.整体感知第一段音乐,自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。

  探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节,提醒幼儿利用自己创编的'躲藏动作,把虫宝宝藏藏好,不能被虫妈妈发现。

  2.感知第二段音乐,“下雨,打雷”声,自主创编躲雨动作并保持不动。

  师:虫宝宝们,发生了什么事情呀?那我们该怎么躲雨呢?用什么动作呢?

  (1).请幼儿自主创编躲雨动作。

  (2).提醒幼儿躲雨时应该禁止不动,保持静止的躲雨动作。

  三、音乐表现,整体感知音乐,完整游戏。

  1.站在位子前面,随音乐做动作游戏。

  2.增加空间变化,幼儿尝试自主选择空位,体验动静交替,空间变换的游戏。

  3.角色变换游戏,请个别幼儿上来做成妈妈,带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。

  四、随音乐结束活动。

  师:虫宝宝们,我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。

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