中班语言快乐公寓教案

时间:2022-06-22 14:50:21 幼儿教案 我要投稿
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中班语言快乐公寓教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的中班语言快乐公寓教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言快乐公寓教案

中班语言快乐公寓教案1

  活动目标

  1、理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。

  2、能积极参与活动,会用清楚的语言表达自己的想法。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  幼儿画册。

  活动过程

  一、导入。

  1、一起唱《快乐拍手歌》,感受快乐!

  师:我们小朋友这么快乐,还应该把快乐的心情传递给朋友们,森林的小动物们却一点儿也不快乐,我们来听听怎么了。

  二、分段讲述故事,理解快乐的含义。

  (1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

  提问:

  1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

  2、怎么样帮助它们快乐起来?

  (2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

  提问:

  1、小动物想到了什么办法?

  2、图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

  (3)出示操作材料,提出要求:每个房间住一种小动物,你们帮小动物们找到它最喜欢,最适合的房间。

  提问:为什么这样分?哪一组分的最合理?

  (4)继续讲述故事,引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

  提问:鸭妈妈的房子被洪水冲走了,怎么办呢?

  三、完整讲述故事,引导幼儿给公寓起名字。

  师:我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

  小结:小动物们用自己的特长,靠自己的劳动一起盖了新房子,还帮助了鸭妈妈,大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐,让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

  活动反思

  整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的.这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。

中班语言快乐公寓教案2

  设计意图:

  快乐像温暖的阳光,柔柔的,暖暖的,让每个孩子享受阳光,拥有阳光般的心情,无疑能促进他们身心健康地成长。为此,我设计了这一活动,旨在让幼儿知道其实获得快乐很简单,它就在你的身旁。只要你伸出关爱的手,快乐就能到来。

  活动目标:

  1、理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。

  2、能积极参与活动,体验快乐。

  准备:图片,大型积木若干,让幼儿带自己心爱的玩具入园,布置成“欢乐林”,录音机,磁带。

  过程:

  一、欣赏故事,理解“快乐”:

  1、教师边出示图片,分段讲述故事:

  (1)大象、小老鼠、乌龟、狐狸它们说了什么?它们快乐吗?为什么不快乐?你从哪里看出来的?(学习词:孤独,并随音乐让幼儿体验孤独的情感)。

  (2)启发幼儿帮助小动物想办法,让它们快乐起来。(幼儿自由讲述)。

  2、讲述故事第二段:

  “后来它们想的是什么办法?啊,原来它们想造房子,那我们小朋友一起来帮助它们吧!”

  3、幼儿随音乐选择积木进行造房子活动,体验共同劳动的`快乐:

  请幼儿谈谈:你心里觉得怎么样?那我们帮小动物们造好了房子,它们心里觉得怎么样?它们会说些什么呢?(放小动物感谢小朋友的录音)。

  二、为小动物分房,让小动物快乐搬家:

  1、新房子造好了,可是,小动物们又觉得不开心了,我们来听听看,为什么不高兴?(播放录音:我们这么多人,有的高,有的矮,有的喜欢住高楼,该怎么办?)

  2、请幼儿体验伤心,并为小动物想办法。

  3、引导幼儿根据小动物的特征进行分房活动。

  4、交流分房经验,帮小动物搬家。

  三、创设情境,加深幼儿对“快乐”的理解。

  情境:鸭妈妈哭着进来:“我的房子被水冲走了我和我的孩子该怎么办?”

  师:“鸭妈妈遇到困难了,它很伤心,你们愿意帮助它吗?”(启发幼儿将造好的新房分给鸭妈妈一间。)

  四、分享“快乐”:

  师:小动物们很感谢你们,想请你们到“欢乐林”去玩,那里有很多好玩的玩具,你们想去吗?(引导幼儿在玩的时候,与同伴分享快乐,从而感受快乐)。

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