【实用】幼儿园大班音乐教案集锦7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标：
1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
活动准备：
音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷
活动过程：
一、谈话导入：
1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？
2、为什么说狮子厉害？
二、欣赏音乐课件。
"狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。"（幼儿观看课件）
教师提问：
1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"
2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"
教师：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。教师。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的`样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏
活动反思：
在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。
不足之处：
1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。
2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动目标：
1、乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。
2、体验小鸟和大树的相亲相爱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重点难点：
1、重点：听音乐做小鸟和大树的游戏
2、难点：模仿小鸟飞
活动准备：
1、动画：大树和小鸟
2、大树手饰、小鸟挂饰
3、音乐：小鸟飞
活动过程：
小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作
听音乐：猜猜谁来了？
屏幕上出现飞翔的小鸟
小鸟是怎么飞的？
一起模仿小鸟飞
观察要点：
1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？
2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）
【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】
想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？
请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水
4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。
二、小鸟和大树做游戏
1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？
2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂
3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏
小鸟和大树是怎么做游戏的？
追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？
4、再次欣赏动画。
森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。
5、游戏：小鸟和大树
1）游戏规则：
谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）
什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。
2）幼儿结伴游戏
观察要点：
小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友
小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。
【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】
3）交换角色、再次游戏
可以换一个大树朋友一起游戏
三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？
欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。
活动反思：
《大树和小鸟》一首十分简单活泼的儿童诗，非常符合幼儿心理特点。在教授这首儿童诗诗，孩子们的注意力一下子就被这首好听的儿童诗吸引了。整个活动开展的十分顺畅。
活动开始，我把大树和小鸟的图片展示给孩子们观看。请孩子们想一想，这棵大树是什么样子的，小鸟会在大树上面干什么，大树又会做什么。让孩子们大胆说出自己的想法，然后再进行诗歌的朗诵欣赏。诗歌很简单，配上准备好的图谱，让幼儿们耳目一新。图谱不仅可以帮助幼儿理解和记忆儿歌，还能让他们根据已有的科学知识主动学习，让幼儿成为学习的主体。他们非常喜欢，也很感兴趣。在互动学习诗歌的过程中，我一次又一次的抽掉图谱，和孩子们玩“去图谱背儿歌”的游戏，孩子们十分感兴趣。在边游戏边记忆的过程中很顺利的把诗歌记住了。
《纲要》明确要求：“创造一个自由、宽松的'语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣。”因此，在活动中，我设计了分角色表演，首先，由老师扮演大树，找几个较为活跃的孩子做小鸟，来表演这首诗歌。然后请男孩子做大树，女孩子做小鸟表演，最后男女小朋友交换角色表演。让幼儿在游戏情景中互相交往、互相合作。《纲要》还告诉我们：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此还设计了仿编诗歌的环节，仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动，在这中活动中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力都得到了提升。
在学习儿歌的过程中，我运用多种方法，把多个领域的知识相互渗透。整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。
语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循因材施教的教学法则。幼儿个性化语言的发展，需要教师适时引导，这样他们才能有自己的语言本色，每个人才能从不同的角度说出他们自己想说的话。
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标：
1。借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2。能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3。感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
4。借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：
白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：
（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！
教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？
（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1。自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2。有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1。自主学习，理解第二段歌词
（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？
（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2。学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1。完整欣赏沙画。
2。幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1。接龙游戏，演唱歌曲。
2。传递爱心，趣味演唱。
附歌曲：《我爱你》
蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，
星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。
你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。
我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you！
活动反思：
"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的.学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）
3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
幼儿园大班音乐教案 篇4
目标
1、熟悉曲子，掌握曲子优美、饱含深情的基调。
2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。
活动准备：
笛子、曲谱、图片、音乐录音。
活动过程：
一、请幼儿观察图片，激发幼儿情感。
1、师：你晚上有出去赏月吗？为看到了什么？
2、示图片：图片上画的是什么情景？你觉得美吗？
二、欣赏音乐。
提问：你听了的心里是什么样的感觉？
3、再次欣赏音乐录音，引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的.基调。
三、学习曲子
1、刚才我们听的这首曲子好听吗？听上去是怎么样的？它的名字叫《彩云****
》，如果我们能用笛子吹出来，会更好听的！
2、播放音乐录音，教师跟着音乐将曲子完整地吹一遍，请幼儿再欣赏。
3、出示曲谱，引导幼儿学唱曲子。
（1）教师完整地弹唱一遍。
（2）教师弹琴，幼儿轻声跟唱。
（3）教师带领幼儿集体唱两遍。
4、引导幼儿进行找音练习。
教师弹琴，请幼儿在笛子上找出每个音。
5、教师重点讲解曲子中比较多的后十六分音符、十六分音符和倚音，教师示范吹给幼儿听一听。
6、教师再次完整吹一遍，请幼儿欣赏。
四、听音乐幼儿有秩序地放笛子。
大班黄梅戏表演唱：新猴子学样
幼儿园大班音乐教案 篇5
【活动目标】
1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。
2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。
3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】
1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。
2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。
3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、开始部分：问好和热身游戏。
1、问好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）
Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
2、认识游戏
来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）
二、重点教学部分：
1、教师有节奏的示范朗诵童谣
（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）
（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？
（3）再次手偶表演连说两遍。
2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。
（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）
小巴狗／带铃铛，／岗啷岗啷／到集上，／打个滚／点点头／给仨包子／两块糖／
（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。
（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。
（4）变大声说一遍。
（5）变快速说一遍。
3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。
（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！
（2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的`时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）
（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）
（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）
4、使用串铃为童谣即兴伴奏。
小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）
三、结束部分：放松音乐游戏
小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》（也可欣赏摇篮曲），幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。
小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！
（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）
Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~
【教学反思】：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园大班音乐教案 篇6
一、活动目标：
1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能根据乐曲旋律打节奏；
2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力和节奏感；
二、活动准备：
1、打击乐器（响棒、双响筒、响板若干）；
2、录音带《小马快跑》、录音机；自制“马鞭”（与幼儿数等）。
三、活动过程：
1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。
师：小马跑累了，请找一个舒服的位置坐下来休息一下。
2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。
（1）听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏（可用手或身体发出的声音来感知节奏）。说说马跑起来时的声音和节奏。
师：①刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁注意听了这首曲子是怎么样的？你听了有什么感觉？（引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语）。②刚才小马跑得太快，有些小朋友还没能仔细听清楚，那我们现在再来一起听一遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的`，我们一起来听一听吧！
（2）请几个幼儿表演自己配的节奏，教师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。
师：①谁来说一说，表演一下，你是怎么给乐曲配乐的？（请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型）他是这样打的。。。。。出示节奏型卡，我们一起来打一遍，真不错，能不能配上音乐啊？（能）我们一起来试一试。（把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏）②谁还能打出跟他不一样的节奏？
（3）出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。
师：①两种节奏配上去都很好听。你们看，今天我还给你们带来了什么好东西（出示乐器，提要求）我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友，轻轻拿轻轻放，能做到吗？（能）先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。（要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起）②放音乐幼儿即兴配乐。
（4）幼儿分两组，教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段。（换过来再打一次）
师：①我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打一下这两种节奏。左边的小朋友先打第一段，打。。。这种节奏型，右边的小朋友打第二段，打。。。。这种节奏型，没轮到你打的这一组，请你拿好乐器，准备好，注意看指挥哦！放音乐。②两组换过来再打一遍。
（5）把两种节奏型，合起来打一遍。
师：两种节奏配起来都很好听，我们能不能把这两种节奏合起来打一遍？（能，不能）那我们一起来试试看！每组请一个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。
（6）请男孩子“骑马”，女孩子打节奏；换过来再打一次。
师：我们现在来玩一个游戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。（换过来再玩一次）
（7）小结。今天你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再一起来打打这两个节奏型。
3、延伸活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动结束。
师：①为了奖励你们，我还给你们带来了很多好玩的乐器，看看你们都认识这
些乐器吗？等会你们可以选择自己喜欢的乐器再来打打节奏。记住了要轻轻拿轻轻放哦！②收拾东西，活动结束。
幼儿园大班音乐教案 篇7
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。
会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的.感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。
整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。
【幼儿园大班音乐教案】相关文章：
幼儿园大班音乐音乐教案07-29
幼儿园大班音乐教案06-12
【精选】幼儿园大班音乐教案08-15
《音乐火车》幼儿园大班音乐教案范文12-18
幼儿园大班音乐教案【荐】01-09
【热门】幼儿园大班音乐教案01-10
幼儿园大班音乐教案【精】01-09
【荐】幼儿园大班音乐教案01-09
有关幼儿园大班音乐教案11-19
幼儿园大班音乐教案方案10-09