小班健康我是小猪胖胖教案

时间:2022-12-13 17:04:54 幼儿教案 我要投稿
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小班健康我是小猪胖胖教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班健康我是小猪胖胖教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班健康我是小猪胖胖教案

小班健康我是小猪胖胖教案1

  活动目标:

  1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。

  2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。

  3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

  活动准备:

  1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

  2.课件:啊呜啊呜吃饭香。

  活动过程:

  1.火车开开

  老师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

  师:今天天气真好,妈妈想带宝宝们到外婆家玩,好吗?

  我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)

  (评析:小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动,教师利用胸饰,创设

  了故事情境,以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动,一下子就吸引了幼儿的兴趣。)

  2.外婆抱抱

  师:小猪宝宝看,是谁呀?(外婆)

  另一老师扮演外婆说:“我的猪宝宝,外婆好喜欢你们呀,快来和外婆抱一

  抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

  (评析:教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动,使幼

  儿积极地投入到游戏中,在游戏中学习一些简短的礼貌对话,并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)

  3.儿歌学学

  师:猪宝宝,你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事:小猪胖胖,观看课

  件:啊呜啊呜吃饭香)

  小结:我们小猪要像外婆一样,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的时候小心米粒不要掉出来。

  师:妈妈编了一首好听的儿歌:小猪吃饭,啊呜啊呜。小猪睡觉,呼噜呼噜。

  (教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,表演给外婆看)

  (评析:在看看说说做做的形式中学习吃饭,幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法,适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)

  4.苹果吃吃

  外婆说:“宝宝们吃饭真干净,今天我还要请你们吃苹果呢。”

  幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

  苹果吃完了,提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

  (评析:让幼儿模仿吃苹果,幼儿兴致盎然,吃得有模有样。这一环节既帮

  助幼儿巩固了吃东西的方法,又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)

  5.小宝睡睡

  师:肚子吃得饱饱,闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的.?

  幼儿扮演小猪睡觉。

  师:天亮了,小猪起床了,我们快回家喽!和外婆再见!

  (评析:鼓励幼儿大胆想象,自由创编小猪睡觉的动作,发挥了幼儿的创新能力。)

  活动反思:

  1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的认识活动基本是在行动过程中

  进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

  2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

  3.师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

小班健康我是小猪胖胖教案2

  活动目标:

  1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。

  2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。

  3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

  2.课件:啊呜啊呜吃饭香。

  活动过程:

  一、火车开开

  老师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

  师:今天天气真好,妈妈想带宝宝们到外婆家玩,好吗?

  我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)

  (评析:小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动,教师利用胸饰,创设了故事情境,以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动,一下子就吸引了幼儿的兴趣。)

  二、外婆抱抱

  师:小猪宝宝看,是谁呀?(外婆)

  另一老师扮演外婆说:“我的猪宝宝,外婆好喜欢你们呀,快来和外婆抱一抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

  (评析:教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动,使幼儿积极地投入到游戏中,在游戏中学习一些简短的礼貌对话,并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)

  三、儿歌学学

  师:猪宝宝,你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事:小猪胖胖,观看课

  件:啊呜啊呜吃饭香)

  小结:我们小猪要像外婆一样,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的时候小心米粒不要掉出来。

  师:妈妈编了一首好听的儿歌:小猪吃饭,啊呜啊呜。小猪睡觉,呼噜呼噜。

  (教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,表演给外婆看)

  (评析:在看看说说做做的形式中学习吃饭,幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法,适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)

  四、苹果吃吃

  外婆说:“宝宝们吃饭真干净,今天我还要请你们吃苹果呢。”

  幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

  苹果吃完了,提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

  (评析:让幼儿模仿吃苹果,幼儿兴致盎然,吃得有模有样。这一环节既帮助幼儿巩固了吃东西的方法,又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)

  五、小宝睡睡

  师:肚子吃得饱饱,闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?

  幼儿扮演小猪睡觉。

  师:天亮了,小猪起床了,我们快回家喽!和外婆再见!

  (评析:鼓励幼儿大胆想象,自由创编小猪睡觉的动作,发挥了幼儿的创新能力。)

  活动反思:

  1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的`认识活动基本是在行动过程中进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

  2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

  3.师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

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