幼儿园小班语言活动《神奇水果屋》教学设计

时间:2024-04-03 10:40:19 教学设计 我要投稿

幼儿园小班语言活动《神奇水果屋》教学设计(通用)

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《神奇水果屋》教学设计,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言活动《神奇水果屋》教学设计(通用)

  活动目标:

  1.仔细观察图片,大胆表达自己的想法,并进行合理的猜测和想象。

  2.体会故事角色的情感变化。

  活动准备:

  1.课件准备:《神奇水果屋》故事图片4张、故事分段音频、故事视频。

  活动过程:

  教师出示《神奇水果屋》第1幅故事图片,引导幼儿观察。

  1.让幼儿通过颜色猜水果。

  ──果园里有各种颜色的水果,有红色、黄色、绿色、紫色的,小朋友们能通过颜色,说说熊妈妈都种了哪些水果吗?

  2.播放故事音频,倾听故事第一段。

  ──这是谁的果园?谁来摘水果了?

  ——熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的?

  ──谁能学一学它们的动作?

  出示《神奇水果屋》第2幅故事图片,播放故事音频第二段。

  ──果园里大丰收!但发生了什么事?

  ——熊妈妈和熊宝宝遇到了什么问题?你是从哪里看出来的?

  出示《神奇水果屋》第3幅故事图片,播放故事音频。

  1.引导幼儿欣赏故事第三段。

  ──该怎么办呢? 小朋友们有什么好办法来帮帮他们?

  2.引导幼儿说说水果屋的样子。

  ──熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好办法?

  ——水果屋是用什么做成的?

  出示《神奇水果屋》第4幅故事图片,播放故事音频,引导幼儿欣赏第四段故事。

  ──盖好了水果屋,熊妈妈和熊宝宝的心情是什么样?

  ——你是从哪里看出,他们的心情很好的?

  ──都来了哪些小动物?他们是怎么庆祝的?

  播放完整故事视频《神奇水果屋》,引导幼儿感受故事里的趣味。

  ──你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗?

  ——如果你在水果屋里,你最想吃什么水果?

  ──我们也来唱歌跳舞,和熊妈妈、熊宝宝一起庆祝丰收吧!

  活动延伸

  区域活动:

  在表演区利用道具、头饰自由进行故事表演。打印故事图片投放语言区,一边看一边讲述故事。

  活动提示

  教师应引导幼儿仔细观察,从画面中解读故事内容和角色的心理变化。鼓励幼儿进行合理的推测和想象,体验帮助别人的快乐。

  附【故事】

  《神奇水果屋》

  熊妈妈的果园里结满了各种各样的水果,有红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄。

  一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果。他们摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在前面拉车,小熊在后面推,“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。

  水果太多了,把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。晚上,天好黑,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,在院子里走来走去。

  后来,他们想出了一个好办法,用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子、萄萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。

  瞧,屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝室每天都可以吃到水果了。小动物们都来,他们吃着水果,跳着舞,高兴极了。

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