中班音乐活动《躲猫猫》教学设计

时间:2020-05-27 08:00:48 教学设计 我要投稿

中班音乐活动《躲猫猫》教学设计

  作为一名教职工,时常需要用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的中班音乐活动《躲猫猫》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐活动《躲猫猫》教学设计

  活动内容:躲猫猫

  重点领域:艺术

  设计意图:躲猫猫,即为捉迷藏,是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动,为了结合这个有趣的游戏,特此选用活泼、轻快的音乐为载体,创设有趣的游戏情境,引导幼儿自编肢体动作,并积极地参与到游戏中来,并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。

  活动目标

  1.学习看图谱,能听好音乐,合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作,尝试躲猫猫的音乐游戏。

  2.积极参与游戏,体验分角色音乐游戏的趣味。

  活动重、难点:

  重点:合着音乐有节奏地动作,并快乐游戏。

  难点:学习看图谱,听辨音乐做动作并游戏。

  活动准备

  1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐

  2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的.老师

  3.每张小椅子上贴上标记

  活动过程

  一、律动入场

  师:老鼠宝宝们,来,跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子”的音乐中,进行简单的律动入场)

  二、创编韵律的动作,依次练习

  1.来,找棵大树,坐下来吧。(教师带领幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完整弹奏音乐,幼儿第一次欣赏音乐)

  2.音乐真好听,阳光也真好,我们晒晒太阳吧,你们说先晒哪里呢?(幼儿讨论音乐表演的肢体部位)

  3.那我们先来晒晒我们的手吧。

  4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢?

  5.再来晒晒我们的小屁股*。

  6.最后来晒晒我们的小脚吧。

  三、学看图谱,完整练习

  1.出示完整的图谱,提问:谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次)

  2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应该怎么办呢?(这地地方我们要认真听)

  3.我们看着图谱,听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习,可重复1到2次)

  四、引出游戏内容

  1.晒完了身体,怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?仔细听。

  2.听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见)

  3.快快快,我们躲到大树后面。(快速跑到椅子后面)

  4.大猫走了,我们继续晒太阳吧。(回到凳子上)

  5.刚刚宝宝们躲起来的时候,出现了什么问题?(撞到一起)那应该怎么躲树后才能不撞到一起?

  6.看到椅子上的标记了吗?这个标记提醒我们什么?

  7.我们再来试一试,躲一躲,听好音乐,当我唱到“躲起来”的时候,我们才能躲哟。

  五、游戏“躲猫猫”

  1.那我们完整地来玩这个游戏吧。(将部分要求再提醒一下,引导幼儿遵守游戏规则进行游戏)

  2.快乐游戏。(根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示,如果幼儿游戏地好,教师可以扮演大猫,玩一玩:“这次我来扮演大猫,没有示范拉,你们是不是也能遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好,可请一位老师来扮演大猫。最后也可以请一个幼儿做大猫,增加趣味性。)

  六、小结:结束活动