幼儿教师总结：用爱心感化孩子、用耐心接近孩子

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，二十二年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩 ，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。根据党支部的要求就以下二点谈谈自己的闪光点

一、用爱心感化孩子、用耐心接近孩子。

我是一名普通的农村乡镇幼儿教师，有着普通人的善良和质朴，也有着匠师的耐心。记得去年执教的大二班，有一名叫胡嘉诚的孩子，异常调皮好动。听其他上课老师说，他上课时会一屁股独自坐在地上，时而不知何果又悄悄地挪到了琴边、玩具架旁，甚至有时躺在桌子底下。如果他一声不响独自玩着那算好的，如果他要去惹其他听课的孩子，那这节课你就别想讲什么课堂效率和理想课堂了。刚开始，我也碰到过二三次，跟他讲道理，休想感动他；来点吓唬动作，也丝毫无果，俨然像一名钢铁战士，临危不惧；特别是午睡时看他那个光着脚丫，边玩袜子边不停地说些咿咿呀呀根本听不懂的话，那才叫挠心……后来，我发现这孩子特别爱帮老师做事，于是，就在课间休息时拉着他的手，亲切地问他：“嘉嘉，你会做些什么？平时帮家人做些什么？手怎么这么能干？”也许那声亲切地小名唤声，也许是那个随意的拥抱，一次次的表扬一次次的鼓励，渐渐的孩子有了转变，课堂上他能静静地听课了，还会踊跃发言，特别爱上语言课，对故事的理解和表达比一般的孩子还迫切和准确。去年十一月，因身体虚弱有点晕，不小心跌倒在办公桌边，肋骨磕碰在椅子扶手上，不能弯腰做大幅度的动作，到班级上课也是要忍痛小声说话才好些。课上了一会儿，一张图片飘落在地，试着想弯腰捡起可没有成功，嘉嘉看见了迅速捡了起来，课后，他开心地跑到我面前一脸自豪地说了一句令我终身难忘的话“老师，因为帮你捡起来，所以爱你。”尽管他很激动语句颠倒，但我能理解他要表达的意思，就更正他说：“因为爱你，所以帮你捡起来。”呵呵，作为老师，有什么比看到学生进步、笑脸展现跟开心的呢？看来，只有爱，才能化解孩子心中的烦恼；只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。

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二、虚心好学、真诚待人

阅读，是教师重要的生存状态，只有勤读多思，才能明睿通达。作为一名业务园长，面对层次学识兴趣爱好各不相同的教师，面对教育理念日新月异的变化，你不去读书根本不行。有效的园本研训需要你去引领，前沿的科研成果和动态需要你去了解和践行，只有具备足够的专业修养才能带领这支巾帼队伍。平时，十分珍惜外出学习的机会，同时，利用业余时间主动学习先进的教育理念，多看专业知识的书籍和教学专业杂志，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加各级各类组织的培训，加强对现代信息教育的自我学习，及时把握不同时期教育教学改革的脉搏，不断丰富自己的业务、管理能力和理论水平。通过学习剖析现状，反思自己的教学及管理，发现自己的优劣，扬长避短，把别人的理念和精髓融于自己的工作中去，大胆创新，走出自己的路子。

由于自身在专业技能技巧方面不够出色，特别是在舞蹈方面，没有敏感的领悟力和感受力，又加上日常进班上课的机会相对较少，所以，对艺术方面的教学有点不那么得心应手。于是，就采用强化训练，缺啥补啥，相信后天的勤勉努力也能弥补先天的不足。案头工作疲劳之余就去弹弹琴、画会儿画，晚饭后跳会舞，权当锻炼身体自娱自乐，对不理解不懂的地方多向其他老师请教。不耻下问真诚的学习态度彰显的是一个真实的自我，学得轻松自在，也更能走近她们，了解她们的所需所想，自然就能和老师们融洽地相处，也更能很好地服务于教育教学工作。

人无完人，每个人或多或少均有亮点和缺点，我们只有放大其优点，缩小其缺点，就如经常说的教育是门“慢”艺术。用身边的先进事例慢慢地感化引导，总有一天一切都会如我们所愿，人与人之间愈加真诚、社会也愈加和谐文明。